- •Брянский государственный университет имени академика и.Г. Петровского
- •Учебно-методический комплекс
- •050400.62 Психолого-педагогическое образование
- •Содержание
- •Модуль 1. Рабочая программа
- •1.2. Задачи изучения дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •3.2. Дескрипторные характеристики компетенций
- •3.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины
- •3.4. Уровни сформированности компетенций
- •Организационно-методические данные дисциплины
- •4.1.1. Объем и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •5.2. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 6. Этнопедагогика. Этнокультурная вариативность социализации и воспитания детей.
- •Раздел 3. Межкультурная коммуникация, взаимовлияние культур. (14 ауд. Часов)
- •Тема 7. Развитие этнокультурной компетентности (10 часов)
- •Тема 8. Толерантность как условие и фактор поликультурного воспитания (4 ауд. Часа)
- •Тематика лекционных и семинарских занятий
- •5.4. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •Организация текущего контроля
- •6.1. Виды, формы и сроки проведения текущего контроля с учётом принципа организации изучения дисциплины, ее структуры и используемых образовательных технологий по всем видам учебной работы.
- •Образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •8.2. Примерный перечень вопросов для самоконтроля и подготовки к зачету
- •1. При поликультурном сопоставлении разных обществ и культур основным критерием является:
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Рекомендуемая литература
- •9.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •9.2.1. Методические рекомендации преподавателю
- •9.2.2. Методические указания для студентов
- •9.2.3. Критерии оценивания результатов изучения дисциплины
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1. Образование. Поликультурное образование;
- •2. Развитие идей поликультурного образования. Подходы к поликультурному образованию;
- •3. Цели и задачи поликультурного образования.
- •Лекция 2. Система поликультурного образования
- •1. Поликультурное образование и воспитание в зарубежных странах.
- •1. Этническая идентичность. Типы, структура, признаки.
- •2. Развитие этнической идентичности в онтогенезе.
- •3. Этнос и нация.
- •4. Национальный характер и ментальность.
- •Лекция 5: Развитие этнокультурной компетентности
- •2.Модели поликультурного образования:
- •1. Сущность и значение ассимиляторов.
- •2. Правила составления ассимиляторов.
- •3. Примеры «Работы» ассимиляторов.
- •1. Значение толерантности в полиэтнической и поликультурной среде.
- •2. Понятие толерантности в исторической ретроспективе
- •3. Особенности формирования толерантного сознания детей
- •4. Формы, методы и средства формирования этнокультурной компетентности детей
- •«Брянский государственный университет имени академика и.Г. Петровского»
- •Комплект тестовых заданий
- •Комплект заданий для выполнения графической работы
- •Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений)
- •Паспорт фонда оценочных средств
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Брянский государственный университет имени академика и.Г. Петровского
Кафедра педагогики
Учебно-методический комплекс
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Направление подготовки
050400.62 Психолого-педагогическое образование
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр
Профиль подготовки: «Психология образования»
Форма обучения: Очная/Заочная
Брянск – 2014
Учебно-методический комплекс дисциплины «Поликультурное образование»/ сост. Д.А. Еловикова – Брянск: ФГБОУ БГУ, 2014.
УМК предназначен для преподавания учебной дисциплины «Поликультурное образование» базовой части профессионального цикла бакалаврам очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» во 2 семестре.
УМК составлен с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 марта 2010 г. № 200, и Основной образовательной программы подготовки бакалавров.
УМК включает рабочую программу, теоретический материал лекций, тематику и планы семинаров; фонды оценочных средств.
Для бакалавров, специалистов в области образования и преподавателей.
Рецензент:
Малькина О.В. – к. пед. н., доцент
Содержание
Модуль 1. Рабочая программа …………………………………….4
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА. . . . . . . . . . . . . . . 5
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ . 5
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ . . . . . . . . . . . 6
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕ-ЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ . . . 18
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ . . . . . . 37
Модуль 2. Теоретический материал……………………………..39
Лекция 1. Основные положения дошкольного образования.
Лекция 2. История развития дошкольных образовательных учреждений
Лекция 3. Нормативные основы дошкольного образования
Лекция 4,5. Основная образовательная программа дошкольного учреждения, условия ее реализации
Лекция 6,7,8. Современные программы для детей дошкольного возраста
Модуль 3. Планы семинарских занятий…………………………129
Модуль 4. Фонды оценочных средств……………………………134
Модуль 1. Рабочая программа
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины является формирование и развитие компетенций, позволяющих осуществлять социально-педагогическую профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности народных воспитательных традиций, их сущность и возможности практического применения.