Крпт

Л.В.Федотова и др.] – М.: Вентена-Граф, 2011 – 320 с.:ил.-(Аттестация: школа, учитель, ученик)

2.Математика: 10-11 классы: тренировочные задания тестовой формы с развернутым ответом: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ [Н.Н.Гусева, Е.С.Ионова, Л.В.Федотова и др.]-М.:Вентана-Граф, 2011-96с. (Практикум по подготовке к ЕГЭ)

3.Шноль Д. Э. (под редакцией А.Л. Семенова и И.В.Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B1. Рабочая тетрадь. Издательство: МЦНМО, 2012

4.Посицельская М.А., Посицельский С.Э. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B2. Рабочая тетрадь.

Издательство:МЦНМО , 2013

5.Шестаков С.А. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B3. Рабочая тетрадь.: МЦНМО, 2013

6.Смирнов В.А. (под редакцией А. Л. Семенова и И.В.Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B4. Рабочая тетрадь. МЦНМО, 2013

7.Высоцкий И. Р. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B5. Рабочая тетрадь,: МЦНМО, 2013

8.Смирнов В.А. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B6. Рабочая тетрадь., МЦНМО, 2013

9.ЕГЭ 2013. Математика. Задача B7. Значения выражений. Рабочая тетрадь. /Шестаков С.А. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко) – М.: МЦНМО, 2013 -48с.

10.Ященко И.В., Захаров П.И. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B8. Рабочая тетрадь.- МЦНМО, 2013

9. Смирнов В.А. (под редакцией А.Л. Семенова и И.В.Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B9. Рабочая тетрадь.- МЦНМО, 2013

11.Гущин Д.Д., Малышев А.В. (под редакцией А. Л. Семенова и И. В. Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B10. Рабочая тетрадь.- МЦНМО, 2013

12.Шестаков С.А. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B11. Рабочая тетрадь.- МЦНМО, 2013

13.Шестаков С. А., Гущин Д. Д. (под редакцией А. Л. Семенова и И. В. Ященко): ЕГЭ 2013. Математика. Задача B12. Рабочая тетрадь. – МЦНМО, 2013

14.ЕГЭ 2013. Математика. Задача B13. Задачи на составление уравнений. Рабочая тетрадь Шестаков С.А., Гущин Д. Д. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко М.: МЦНМО, 2013 -64с.

15.ЕГЭ 2013. Математика. Задача B14. Исследование функций. Рабочая тетрадь. /Шестаков С.А. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко) – М.:

МЦНМО, 2013 -80с.

16.ЕГЭ 2013. Математика. Задача С1. Уравнения и системы уравнений Рабочая тетрадь./ С.А.Шестаков, П.И.Захаров (под редакцией А.Л.Семенова и

И.В.Ященко)– М.: МЦНМО, 2013 -176с.

Смирнов В.А. ЕГЭ 2013.Математика.Задача С2/ под.ред.А.Л.Семёнова и

И.В.Ященко. – М.: МЦНМО, 2013 – 64 с.

17. Сергеев И.Н., Панфёров В. С.:ЕГЭ 2013. Математика. Задача C3.-МЦНМО, 2013

21

18.ЕГЭ 2013. Математика. Задача С4. Геометрия. Планиметрия. Рабочая тетрадь./ Гордин Р. К. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко) – М.:

МЦНМО, 2013 -148с.

19.ЕГЭ 2013. А.И.Козко, В.С.Панферов, И.Н.Сергеев, В.Г.Чирский (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко) Математика. Задача С5. Задачи с параметрами – МЦНМО, 2013

20.ЕГЭ 2013Вольфсон Г.И., Пратусевич М.Я., Рукшин С. Е., Столбов К.М., Ященко И.В. (под редакцией А.Л.Семенова и И.В.Ященко. Математика. Задача С6. Арифметика и алгебра М.: МЦНМО, 2013 -80с.

21.МАТЕМАТИКА. Диагностические работы в формате ЕГЭ 2013. Библиотечка СтатГрад)– М.: МЦНМО, 2013 -40с.

22.ЕГЭ 3000 задач с ответами по математике./Семенов А.Л. Ященко И.В - М.:

МЦНМО, 2013, 544с.

23.Семенов А.В., Трепалин А.С., Ященко И.В. ЕГЭ по математике: завершающий этап подготовки- - М.: МЦНМО, 2012, 112с.

24.Гусева НН, Ионова Е.С., Федотова Л.В. и др. «Математика. Тренировочные задания». Рабочая тетрадь. 10-11 классы/ м. Вентана-Граф, 2013, 96с.

25.Гусева Н.Н., Шуваева Е.А. «Математика. Как избежать типичных ошибок при

решении сложных задач»- учебное пособие. 10-11 классы, -М.Вентана Граф, 2013г., 160с.

26.Л.И.Звавич, Е.В.Потоскуев «Геометрия. ЕГЭ: Шаг за шагом». 7-9 классы-

М.: Дрофа, 2013, 192с.

27.Черняк А.А., Жерняк Ж.А. «Геометрия. ЕГЭ: Шаг за шагом». 10-11 классы-

М.: Дрофа, 2013, 256с.

Методические разработки

www.ziimag.narod.ru - персональный сайт автора Мордковича А. Г. "Практика развивающего обучения".

http:school-collection.edu -Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) к учебникам.

Ресурсы единой коллекции (Коллекции) цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) могут использовать все участники образовательного процесса: учителя при подготовке и ведении занятий, учащиеся на уроках и при самостоятельных занятиях, методисты, разработчики учебно-методических материалов, работники органов управления образованием, родители. Коллекция представляет интерес для широкой общественности (для самообразования и других целей). Ресурсы Коллекции используются в учебном процессе как самостоятельно, так и в составе комплексных учебно-методических материалов. Всем заинтересованным участникам образовательного процесса предоставляется бесплатный и свободный (в техническом и правовом отношении) доступ к качественному и полному набору разнообразных учебных материалов, представленных в Коллекции.

http://www.prosv.ru - сайт издательства «Просвещение» (рубрика «Математика») http:/www.drofa.ru - сайт издательства Дрофа (рубрика «Математика») http://www.edu.ru - Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведение

22

эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена.

http://www.internet-scool.ru - сайт Интернет – школы издательства Просвещение. Учебный план разработан на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ и представляет область знаний «Математика». На сайте представлены Интернет-уроки по алгебре и началам анализа и геометрии, включают подготовку сдачи ЕГЭ.

http://www.legion.ru – сайт издательства «Легион» http://www.fipi.ru - портал информационной поддержки ЕГЭ

http://geometry2006.narod.ru – авторский сайт В.А.Смирнова, где можно найти рабочие тетради по выполнению заданий В4 и В9, С2 и С4, а также материалы для подготовки выпускников основной школы к ГИА.

Старший методист кафедры
естественно-математического образования
ОГАОУ ДПО БелИРО	О.В. Вертелецкая

X.ПРИЛОЖЕНИЯ.

Приложение 1.

Основные стержневые линии по курсу математики

Необходимо предусмотреть в тематическом планировании контроль знаний учащихся по основным стержневым линиям математики в каждом классе.

Система мониторинга уровня обязательной подготовки учащихся по наиболее важным темам базового компонента математики рекомендуется проводить в форме теста или самостоятельной работы (время проведения 5-20 минут):

класс	Тема проводимого контроля
5	Действия с обыкновенными дробями
5	Действия с десятичными дробями
6	Действия с обыкновенными дробями
6	Действия с отрицательными и положительными числами
6	Решение уравнений
7	Формулы сокращенного умножения
7	Решение систем уравнений
7	Три признака равенства треугольников
7	Степени с натуральным показателем
8	Квадратный корень
8	Квадратные уравнения
8	Решение неравенств
8	Степень с целым показателем
8	Решение дробно-рациональных уравнений
8	Теорема Пифагора
9	Квадратичная функция.

23

9	Решение неравенств.
9	Решении систем уравнений 2 степени и задач с помощью систем уравнений.
9	Прогрессии
9	Степень с рациональным показателем, корень n-ой степени
9	Комбинаторные задачи
10-11	Входной контроль по ЗУНам основной школы
10-11	Тригонометрические функции
10-11	Решение тригонометрических уравнений и неравенств
10-11	Исследование тригонометрических функций
10-11	Основные свойства функций
10-11	Производная
10-11	Применение производной к исследованию функции
10-11	Теорема о трех перпендикулярах
10-11	Применение производной к исследованию функции
11	Первообразная
11	Корень n-ой степени и его свойства
10-11	Решение показательных, логарифмических уравнений и неравенств
10-11	Элементы теории вероятности
11	Решение задач на комбинацию тел.

Приложение 2.

Примерный перечень оборудования, необходимого для реализации общеобразовательных программ на базовом и профильном уровне по предмету МАТЕМАТИКА

Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в требованиях в расчете на один учебный кабинет. При этом использование для оснащения кабинета математики части указанных технических средств рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в рекомендациях используется следующая система символических обозначений:

Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),

Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).

Характеристика учебного кабинета. Помещение кабинета математики должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Помещение должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования информационно-коммуникационных средств обучения (в т.ч. для передачи, обработки, организации хранения и накопления данных, сетевого обмена информацией, использования различных форм презентации данных).

24

№	Наименования объектов и	Необходимое количество			Примечания
п/п	средств материально-	Основная	Старшая школа
	технического обеспечения	школа
			Базов.	Проф.
1	2	3	4	5	6
1.	БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)
1.1	Стандарт основного общего	Д			Стандарт по математике,
	образования по математике				примерные программы,
1.2	Стандарт среднего (полного)		Д		авторские программы
					входят в состав
	общего образования по математике
					обязательного
	(базовый уровень)
					программно-
1.3	Стандарт среднего (полного)			Д
					методического
	общего образования по математике				обеспечения кабинета
	(профильный уровень)				математики.
1.4	Примерная программа основного	Д
	общего образования по математике
1.5	Примерная программа среднего		Д
	(полного) общего образования на
	базовом уровне по математике
1.6	Примерная программа среднего			Д
	(полного) общего образования на
	профильном уровне по математике
1.7	Авторские программы по курсам	Д	Д	Д
	математики
1.8	Учебник по математике для 5-6	К			В библиотечный фонд
	классов				входят комплекты
1.9	Учебник по алгебре для 7-9 классов	К			учебников,
					рекомендованных или
1.10	Учебник по геометрии для 7-9	К
					допущенных
	классов				министерством
1.11	Учебник по алгебре и началам		К	К	образования и науки
	анализа для 10-11 классов				Российской Федерации.
1.12	Учебник по геометрии для 10-11		К	К	В состав библиотечного
					фонда целесообразно
	классов
					включать рабочие
1.13	Учебник по математике для 10-11		К
					тетради, дидактические
	классов
					материалы, сборники
1.17	Дидактические материалы по	Ф			контрольных и
	математике для 5-6 классов				самостоятельных работ,
1.18	Дидактические материалы по	Ф			практикумы по решению
	алгебре для 7-9 классов				задач, соответствующие
					используемым
1.19	Дидактические материалы по	Ф
					комплектам учебников.
	геометрии для 7-9 классов
1.20	Практикум по решению задач по		Ф	Ф
	алгебре и началам анализа для 10-				Сборники
	11 классов
					разноуровневых
1.21	Практикум по решению задач по		Ф	Ф
					познавательных и
	геометрии для 10-11 классов
1.22	Практикум по решению задач по		Ф		развивающих заданий,
	математике для 10-11 классов				обеспечивающих
					усвоение математических
					знаний как на
					репродуктивном, так и на
					продуктивном уровнях.
1.23	Учебные пособия по элективным		Ф	Ф
	курсам
1.24	Сборник контрольных работ по	Ф			Сборники заданий (в том
	математике для 5-6 классов				числе в тестовой форме),
1.25	Сборник контрольных работ по	Ф			обеспечивающих
					диагностику и контроль
	алгебре для 7-9 классов
					качества обучения в
1.26	Сборник контрольных работ по	Ф
					соответствии с
	геометрии для 7-9 классов
					25

	1.27	Сборник контрольных работ по		Ф	Ф	требованиями к уровню
		алгебре и началам анализа для 10-				подготовки выпускников,
		11 классов				закрепленными в
						стандарте.
	1.28	Сборник контрольных работ по		Ф	Ф
		геометрии для 10-11 классов
	1.29	Сборник контрольных работ по		Ф
		математике для 10-11 классов
	1.30	Сборники экзаменационных работ	К	К
		для проведения государственной
		(итоговой) аттестации по
		математике
	1.31	Комплект материалов для			К
		подготовки к единому
		государственному экзамену
	1.32	Научная, научно-популярная,	П	П	П	Необходимы для
		историческая литература				подготовки докладов,
						сообщений, рефератов,
	1.33	Справочные пособия	П	П	П
						творческих работ и
		(энциклопедии, словари, сборники
						должны содержаться в
		основных формул и т.п.)
						фондах библиотеки
						образовательного
						учреждения.
	1.34	Методические пособия для учителя	Д	Д	Д

2.ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

	2.1	Таблицы по математике для 5-6	Д			Таблицы по математике
		классов				должны содержать
						правила действий с
	2.2	Таблицы по геометрии	Д	Д	Д
						числами, таблицы
	2.3	Таблицы по алгебре для 7-9 классов	Д			метрических мер,
	2.4	Таблицы по алгебре и началам		Д	Д	основные сведения о
						плоских и
		анализа для 10-11 классов
						пространственных
						геометрических фигурах,
						основные математические
						формулы, соотношения,
						законы, графики
						функций.
	2.5	Портреты выдающихся деятелей	Д	Д	Д	В демонстрационном
		математики				варианте должны быть
						представлены портреты
						математиков, вклад
						которых в развитие
						математики представлен в
						стандарте.

3.ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА

3.1	Мультимедийные обучающие	Д/П	Д/П	Д/П	Мультимедийные
	программы и электронные учебные				обучающие программы и
	издания по основным разделам				электронные учебные
					издания могут быть
	курса математики
					ориентированы на
					систему дистанционного
					обучения, либо носить
					проблемно-тематический
					характер и обеспечивать
					дополнительные условия
					для изучения отдельных
					тем и разделов стандарта.
					В обоих случаях эти
					пособия должны
					предоставлять
					техническую
					возможность построения
					системы текущего и
					итогового контроля
					уровня подготовки
					учащихся (в том числе, в
					форме тестового
					контроля).

4.ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

26

4.1	Мультимедийный компьютер	Д		Д	П	Тех. требования:
						графическая
						операционная система,
						привод для чтения-записи
						компакт дисков, аудио-
						видео входы/выходы,
						возможность выхода в
						Интернет. Оснащен
						акустическими
						колонками, микрофоном
						и наушниками. С пакетом
						прикладных программ
						(текстовых, табличных,
						графических и
						презентационных).
4.2	Сканер	Д		Д	Д
4.3	Принтер лазерный	Д		Д	Д
4.4	Копировальный аппарат	Д		Д	Д	Могут	входить	в
						материально-техническое
						обеспечение
4.5	Мультимедиапроектор	Д		Д	Д
						образовательного
						учреждения.
4.6	Средства телекоммуникации	Д		Д	Д	Включают: электронная
						почта, локальная сеть,
						выход в Интернет,
						создаются в рамках
						материально-
						технического
						обеспечения всего
						образовательного
						учреждения при наличии
						необходимых
						финансовых и
						технических условий.
4.7	Диапроектор или графопроектор	Д		Д	Д
	(оверхэд)
4.8	Экран (на штативе или навесной)	Д		Д	Д	Минимальные размеры
						1,25х1,25 м
5.	УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
5.1	Аудиторная доска с магнитной	Д		Д	Д
	поверхностью и набором
	приспособлений для крепления
	таблиц
5.2	Доска магнитная с координатной	Д		Д	Д
	сеткой
5.3	Комплект инструментов классных:	Д		Д	Д	Комплект	предназначен
	линейка, транспортир, угольник					для работы у доски.
	(300, 600), угольник (450, 450),
	циркуль
5.4	Комплект стереометрических тел	Д		Д	Д
	(демонстрационный)
5.5	Комплект стереометрических тел	Ф		Ф	Ф
	(раздаточный)
5.6	Набор планиметрических фигур	Ф
6.	СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ
6.1	Компьютерный стол	Д		Д	Д
6.2	Шкаф секционный для хранения	Д		Д	Д
	оборудования
6.3	Шкаф секционный для хранения	Д		Д	Д
	литературы и демонстрационного
	оборудования (с остекленной
	средней частью)
6.4	Стенд экспозиционный	Д		Д	Д
6.5	Ящики для хранения таблиц	Д		Д	Д
6.6	Штатив для таблиц	Д		Д	Д

27