Дополнительная литература.

1. Бэшем А. Л. Чудо, которым была Индия. – М., 2012.

2. Антонова К. А., Бонгард-Левин Г. М. и др. История Индии. – М., 2009.

3. Ольденбург С. Ф. Культура Индии. – М., 2011.

4. История Индии в средние века. – М., 2008.

5. Медведев Е. М. Очерки истории Индии до XIII века. – М., 2010.

6. Ашрафян K. З. Феодализм в Индии: особенности и этапы развития. – М., 2007.

7. Алаев Л. Б. Сельская община в Северной Индии: Основные этапы эволюции. – М., 2011.

8. Очерки истории Китая с древнейших времен до «опиумных войн». – М., 2009.

9. Фицджеральд С. П. Китай. Краткая история культуры. – СПб., 2008.

10. Велочус В. А. Средневековый Китай. – М., 2012.

11. Илюшечкин В. П. Сословно-классовое общество в истории Китая (опыт системно-структурного анализа). – М., 2006.

12. Бокщанин А. А. Императорский Китай в начале XV века. – М., 2009.

13. Малявин В. В.Китай в XVI-XVII вв. – М., 2010.

14. Бокщанин А. А. Удельная система в позднесредневековом Китае. – М., 2011.

15. Дискуссионные проблемы японской истории. – М., 2011.

16. Кузнецов Ю. Д. и др. История Японии. – М., 2012.

17. Эйдус Х. Т. История Японии с древнейших времен и до наших дней. – М., 2008.

18. Бито Масахидэ, Ватанабэ Акио. Хронологические очерки истории Японии. - Б.м., 2010.

19. Попов К. А. Законодательные акты средневековой Японии. – М., 2011.

20. Воробьев М. В.Япония в III-VII вв. – М.,2009.

21. Пасков С. С. Япония в раннее средневековье VII-XII века. – М.,2007.

22. Сэнсом Дж. Япония. Краткая история культуры. – СПб., 2008.

23. Беляев Е. А. Арабы, Ислам и Арабский халифат в раннее средневековье. – М.,2008.

24. Мусульманский мир, 950-1150. – М., 2011.

25. Большаков О. Г. История Халифата. – Т.1-3 – 1989-1998.

26. Фильштинский И. М. История арабов и халифата (750-1517 гг.). – М.,2009.

27. Еремеев Д. Е. Этногенез турок. – М., 2011.

28. Новичев А. Д. История Турции. – Т. 1-4. – Л., 1963-1978.

29. Гасратян М. А., Орешкова С. Ф., Петросян Ю. А. Очерки истории Турции. – М., 2013.

30. Еремеев Д. Е., Мейер М. История Турции. – М., 2012.

31. Петросян Ю. А. Османская империя. Могущество и гибель. – М.,2010.

32. Кинросс. Взлет и падение Османской империи. – М., 2008.

Методические рекомендации для преподавателя.

1. Необходимо сопоставить материал программы и, прежде всего, её тематический план с текстом соответствующего учебника. Значимые темы, опущенные в пособиях, следует обязательно рассматривать в ходе аудиторных занятий.

2. Серьезный контроль знаний должен проходить после изучения каждой дидактической единицы. Речь идет о коллоквиуме или выполнении текстовых заданий.

3. Необходимо практиковать творческие работы (эссе и рефераты) с заданиями на овладение исследовательскими навыками.

4. Предусмотреть в рамках курса изучение одной монографии для каждого студента из списка дополнительной литературы

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Изучение курса предполагает проведение различных форм учебных занятий, среди которых лекции, практические и индивидуальные занятия.

Основными методами проведения лекционных и практических занятий являются рассказ, проблемное изложение учебного материала, информационные сообщения, анализ текстового материала, индивидуальное или групповое обсуждение, анализ ситуаций, тестирование.

Учебная практика по дисциплине не предусмотрена.