Вопросы к зачету:

1. Понятие системности в международных отношениях.

2. Основные характеристики Вестфальской системы международных отношений.

3. Основные характеристики Венской системы международных отношений.

4. В чем состоят особенности международных отношений в Европе в период позднего Средневековья?

5. Основные причины Тридцатилетней войны.

6. Вестфальский мир 1648 г. как начало Вестфальской системы международных отношений.

7. Внешнеполитические стратегии Франции и Англии во 2-й пол. XVII 1-й пол. XVIII вв.

8. Сравните причины и результаты войн за Испанское и Австрийское наследства: общее и особенное.

9. Что такое «Дипломатическая революция» XVIII века?

10. Дайте общую характеристику основных военно-политических блоков в Европе в середине XVIII в.

11. В чем проявилось влияние колониальной экспансии на развитие международных отношений в Европе в XVII-XVIII вв.?

12. Причины и проявления кризиса Вестфальской системы во 2-й пол. XVIII в.

13. В чем заключались основные внешнеполитические интересы Российской империи в XVIII в.?

14. Польские разделы: проблемы международного права и проявление системного кризиса.

15. Значение Великой Французской революции для системной трансформации в международных отношениях в Европе на рубеже XVIII-XIX вв.

16. Роль идеологии в международных отношениях в Европе в Новое время.

17. Что такое «Восточный вопрос» (в контексте системных отношений)?

18. Генезис «Восточного вопроса»: причины и последствия.

19. Что такое доктрина «свободы рук»?

20. Значение и особенности англо-русских отношений во время Великой Французской революции.

21. Проведите сравнительный анализ причин поражений I и II антифранцузских коалиций.

22. Причины и последствия Семилетней войны.

23. Раскройте программы участников Венского конгресса 1815 г.

24. Сущность и цели Священного Союза.

25. Дипломатия Талейрана.

26. Дипломатия Александра I.

27. Система Меттерниха.

28. Причины и проявления обострения «Восточного вопроса» в середине XIX в.

29. Причины и последствия «Восточной войны» 1853-1856 гг.

30. Парижский конгресс 1856 г. как проявление трансформации Венской системы.

31. Проблема создания Германской империи в международных отношениях в Европе во 2-й пол. XIX в.

32. Причины и последствия франко-прусской войны.

33. Железные канцлеры: Горчаков и Бисмарк.

34. Восточные кризисы 1853 и 1876 гг.: сравнительный анализ.

35. Берлинский конгресс 1878 г.: цели сторон и результаты.

36. Основные предпосылки I Мировой войны.

Методические рекомендации для преподавателя.

1. Необходимо сопоставить материал программы и, прежде всего, её тематический план с текстом соответствующего учебника. Значимые темы, опущенные в пособиях, следует обязательно рассматривать в ходе аудиторных занятий.

2. Серьезный контроль знаний должен проходить после изучения каждой дидактической единицы. Речь идет о коллоквиуме или выполнении текстовых заданий.

3. Необходимо практиковать творческие работы (эссе и рефераты) с заданиями на овладение исследовательскими навыками.

4. Предусмотреть в рамках курса изучение одной монографии для каждого студента из списка дополнительной литературы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ