- •1. Ф. В условиях постмодерна: предмет, цели, задачи. Статус и предназначение ф. В жизни общества.
- •2.Философские традиции Востока и Запада (компаративистский анализ).
- •3. Ф.Трансграничного сотрудничества. Неклассическая и постклассич.Ф.: прагматизм, аналитическая ф., феноменология, экзистенциализм, структурализм, постмодернизм.
- •4. Метафиз–ие основания бытия: материализм и идеализм в классич. И неклассич. Философских системах. Понимание бытия в классич. И неклассич. Фил–ких системах.
- •5. Простр–нно - временная структура матер. Мира в свете совр–ных концепций естествознания и мат–ики. Субстанциальная и реляционная концепции прос–тва и времени.
- •6.Природа как предмет философского и научного познания. Биосфера. Ноосфера. Техносфера. Коэволюционизм.
- •8. Современные концепции исследования техногенной реальности.
- •9. Глобализация как объект соц.-философского осмысления. Феномен глобализации
- •10. Коэволюция и проблема устойчивого развития социокультурных систем.
- •10.1. Природа социальных противоречий, конфликтов, революций и реформ.
- •10.2. Гуманизм как мера духовного и ценностного измерения общественного прогресса.
- •11. Глобализация и проблема сохранения цивилизационной идентичности.
- •11.1 Философия культуры. Методология науки и культуротворчества.
- •12. Диалектическая и синергетическая методология развития социокультурного бытия.
- •12.2Диалектическая логика[дл] как метод–ия науч. Познания: прот–чия и категории ф.
- •13 Наука как форма общественного сознания и социальный институт. Наука как деятельность, социальный институт и система знания.
- •14 Междисциплинарно-интегративные тенденции в развитии науки.
- •15 Научная рац–ть и ее типы (классический, неклассический и постнеклассический). Революции в науке как смена типов рациональности. Три типа научной рациональности и смена парадигм в естествознании.
- •16 Эволюция организационных форм науки от академических структур к технопаркам.
- •16.1 Генезис научного познания: от протонауки к современным технологиям.
- •17 Наука как система фундаментальных и прикладных исследований 17.1 Структура научного познания: эмпирический и теоретический уровни, факт, теория, основания науки. 17.2 Проблема обоснования в науке.
- •18 Язык науки как предмет семиотики
- •18.1 Язык науки: объектный, метаязык, дефиниции и терминология.
- •19 Возможности и границы науки: гностицизм, агностицизм, скептицизм 19.1 Формы рефлексивного осмысления научного познания: логика, гносеология и методология.
- •20 Социальные ценности и нормы научного этоса.
- •21 Этика науки и ее роль в становлении современ. Типа научной рациональности 21.1 Социальные ценности и нормы научного этоса.
- •22 Творческая свобода и социально-нравственная ответственность ученого
- •22.1 Социальные ценности и нормы научного этоса.
- •23 Инструментальная, мировоззренческая и эвристическая ценность науки
- •23.1 Наука и инновационное развитие в современном обществе.
- •23.1 Наука и инновационное развитие в современном обществе
- •24 Наука и социальные технологии в современном обществе 24.1 Наука и социальные технологии: бизнес, политика, менеджмент, образование.
- •25. Научно-технический прогресс и научно-техническая революция.
- •26. Научно-техниченские революции и модернизация деятельности.
- •27. Социальная мобильность и изменение статуса ученого в современном обществе
- •28. Методология науки в Беларуси (Минская школа)
- •29. Аргументация, ее структура, виды и роль в научной дискуссии
- •30. Понятие методологии и метода в естественных и технических науках. Виды методологий. Методология научного исследования: объект предмет, цели, задачи, средства и методы.
- •31. Специфика системного метода
- •32. Методы теоретического исследования
- •33. Методы эмпирического исследования
- •34. Философия техники, её предмет и задачи.
- •35. Закономерности функционирования и развития техники. Естествознание и техника
- •36. Классическая инженерная деятельность, её статус и функции (философия инженерной деятельности).
- •37. Методология проектирования. Понятие проектной деятельности.
- •38. Методология системотехнической инженерной деятельности.
- •39. Техникознание. Методология научно-технических исследований.
- •40. Эвристика и креативные методы в инженерной деятельности.
- •41. Современные концепции естествознания и применение их в инженерии.
- •42. Социотехническая инновационная деятельность человечества и проблемы модернизации техносферы.
- •43. Моделирование на эвм функций человеческого мышления. Понятие искусственного интеллекта.
- •44. Виртуальное конструирование и дизайн. Понятие виртуальной реальности.
- •46. Инженерный менеджмент, его структура и функции. Технократическая парадигма и гуманизация
- •47. Философия и футурология. Философия и наука на рубеже XX и XXI столетий.
- •Философия и наука на рубеже XX и XXI столетий.
- •48. Методология социального прогнозирования и роль науки в решении глобальных проблем современности.
24 Наука и социальные технологии в современном обществе 24.1 Наука и социальные технологии: бизнес, политика, менеджмент, образование.
Наука является социокультурным феноменом, она возникла как ответ на потребность человечества в производстве и получении адекватного и рационального знания о мире. Сегодня наука расширилась до границ культуры. Наука вовлечена во все сферы чел.х отношений.
Непосредственное же воздействие науки на общество происходит двумя путями: (А) через воздействие на потребности общества; (Б) социокультурная регуляция.
Общество — форма совместного бытия и взаимодействия людей. Как объект научного исследования, общество выступает в 19 веке.
В 20 в. накопленные знания начинают применяться на практике. Начало века — Московский институт труда, где велся поиск нематериального способа мотивации труда. Способа не нашли и были репрессированы.
Следующий шаг (1990-е гг.) к управлению обществом — социальные технологии. Существует несколько определений их:
1) СТ — методы решения социальных проблем, направленные на формирование условий жизни и развития общества, общественных отношений, социальной структуры с целью обеспечения потребностей человека, создания условий для реализации его потенциальных способностей и интересов, с учетом одобряемой обществом системы ценностей.
2) СТ — широкий набор методов, используемых для создания больших социальных групп и управления поведением этих социальных групп.
3) СТ — технологии управления человеком и иерархическим социумом, основанные на знании принципов взаимного программирования людей в зависимости от реализации каждым из них какого-либо режима управления.
По практической направленности СТ бывают:
а1) социально-экономические (через матпомощь, льготы, санкции, и т. д.);
а2) организационно-распорядительные (партсобрания, указы, декреты…);
а3) медико-социальные (социальной экспертизы, реабилитации и т. д.);
а4) психолого-педагогические (гуманизация условий труда и быта, профдиагностика, ).
По способам реализации СТ бывают основаны на:
б1) государственном «патерализме» (от лат. патер — отец, батька)
б2) самозащите каждой отдельной личности;
б3) совмещающие патерализм и самозащиту.
Сегодня одна из наиболее разработанных концепций природы социального в современной философии — концепция масс.
Массы оказались явлением все и вся в себя вбирающим, не осваиваемым никакой практикой и никакой теорией. Они инертны, нейтральны, пассивны, не способны абстрагироваться. Любые рациональные схемы поглощаются массами и трансформируются до обыденно-бытового уровня.
Вывод: при помощи науки можно создавать и развивать различные методы управления социальными группами или индивидуумами, помогать им решать их социальные проблемы, справляться с жизненными трудностями, но нет еще научных (научнообоснованных?) технологий управления обществом в целом. (И это радует!)
(необязательно):
Официальная наука вынуждена поддерживать идеологические установки общества; предоставлять интеллектуальные аргументы и практический инструментарий, помогающий сохранению положения существующей власти и господствующей идеологии.