Макроэкономика 2 курс 4 года эконом / Макроэкономика. Методичка (темы курсовых на 60 стр

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет» Институт экономики, управления и природопользования

Авторский коллектив: Гинкель Л.В., ст. преподаватель Ковалева Т.В., к.э.н., доцент Руцкий В.Н., ст. преподаватель Севастьянова Е.П., к.э.н., доцент Шибитова Т.М., к.э.н., доцент

Макроэкономика-I

Организационно-методические указания по освоению дисциплины

Красноярск

2008

2

Содержание

1.	Общие сведения ………………………………………………………….		3
2.	Общая характеристика дисциплины ……………………………………		3
3.	Компетентностный подход при преподавании дисциплины …………		4
4.	Связь с другими дисциплинами ………………………………………...		5
5.	Структура дисциплины …………………………………………………		5
6.	Структура и методика преподавания теоретического курса …………		7
7.	Структура и методика преподавания семинарских занятий ………….		10
8.	Методика написания курсовой работы …………………………………		60
9.	Структура и методика проведения самостоятельной работы ………...		67
10.		Реализация графика учебного процесса и самостоятельной работы ..	68
11.		Методика применения кредитно-рейтинговой системы …………….	68
12.		Литература и информационные источники …………………………..	68
13.		Методика проведения промежуточной и итоговой аттестации ……..	71
Приложение № 1. График учебного процесса и самостоятельной рабо-
ты студентов по дисциплине Макроэкономика-1 …………………...			84
Приложение № 2. Трудоемкость модулей и видов учебной работы в
относительных единицах по дисциплине Макроэкономика-1 …………..			85

3

1. Общие сведения

Учебная программа дисциплины «Макроэкономика-1» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 080000 «Экономика и управление» в рамках реализации инновационной образова-

тельной программы «Создание института экономики, управления и природопользования в рамках сибирского федерального университета, как инновационной научно-образовательной системы непрерывного экономического и бизнес-образования, ориентированной на качественно новый уровень профессиональных компетенций», код 098, № п/п 7 для цик-

ла общепрофессиональных дисциплин учебного плана по направлению бакалавриат «Экономика» – 080162 по дисциплине 98-1 «Макроэкономика-1».

Основания для разработки: Программа развития СФУ на 2007–2010 годы и инновационная образовательная программа «Создание института экономики, управления и природопользования в рамках сибирского федерального университета, как инновационной научно-образовательной системы непрерывного экономического и бизнес-образования, ориентированной на качественно новый уровень профессиональных компетенций»

Назначение (область применения УМКД): подготовка бакалавров по направлению экономика.

2. Общая характеристика дисциплины

Изучение дисциплины «Макроэкономика-1» способствует формированию системы знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества на макроуровне, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения макроэкономических проблем.

Целью изучения дисциплины «Макроэкономика-1» является формирование у студентов научного экономического мировоззрения, а также умений анализировать экономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики, что служит основой для подготовки высококвалифицированных экономистов-аналитиков, обладающих фундаментальными знаниями в области экономики и владеющих навыками аналитических исследований.

Задачами изучения дисциплины «Макроэкономика-1», направленными на формирование у студентов необходимых компетенций, являются:

• овладение основными экономическим концепциями, лежащими в основе формирования макроэкономической политики государства;

4

•изучение методов макроэкономического анализа и понимание экономики как целостной взаимосвязанной системы макрорынков;

•сравнение различных подходов (экономических школ) к пониманию функционирования экономики на макроуровне;

•обсуждение эффективности макроэкономической политики государства.

3.Компетентностный подход при преподавании дисципли-

ны

По завершении курса «Макроэкономика-1» студенты, в соответствии с целями и задачами дисциплины, должны обладать следующими компетенциями:

общенаучными:

иметь целостное представление о культуре экономического мышления, знать его общие закономерности (ОНК-1);

уметь применять фундаментальные экономические законы в научноисследовательской деятельности (ОНК-1);

уметь в письменной и устной форме логично оформлять результаты изучения макроэкономических проблем (ОНК-2);

инструментальными:

владеть методикой расчета наиболее важных макроэкономических показателей (ИК-3);

владеть табличным, графическим и аналитическим методами анализа экономических функций и экономических процессов (ИК-3);

владеть основными концепциями макроэкономики и использовать их для обсуждения проблем современной экономики России; выбора моделей государственной политики (ИК-3);

владеть навыками систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике (ИК-4);

социально-личностными:

быть готовым к социальному взаимодействию и к сотрудничеству в коллективе (СЛК-2);

владеть навыками принятия индивидуальных и групповых решений

(СЛК-3);

общепрофессиональными:

знать основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины на уровне понимания и свободного воспроизведения

(ОПК-1);

уметь использовать методы макроэкономического анализа в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности (ОПК-1);

5

уметь выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на макроуровне, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты (ОПК-2);

уметь учитывать макроэкономические факторы при принятии экономических решений как в области бизнеса, так и в повседневной жизни (ОПК-2).

4. Связь с другими дисциплинами

Дисциплина «Макроэкономика-1» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин учебного плана по направлению бакалавриат «Экономика» – 080162, бакалавриат «Менеджмент» – 080562, бакалавриат ″Прикладная эко-

номика″ – 080362.

Дисциплина «Макроэкономика-1» является общим теоретическим и методологическим основанием для последующего изучения целого ряда теоре- тико-прикладных дисциплин, таких как «Теория фирмы», «Система национального счетоводства», «Теория финансов», «Государственное регулирование экономики», «Денежное обращение», «Международные экономические отношения» и др.

5. Структура дисциплины

Вид учебной работы	Всего		Семестр
	зачетных	1	2
	единиц
Общая трудоемкость дисциплины	(часов)
	144/4		144/4
Аудиторные занятия:	72/2		72/2
лекции	36/1		36/1
практические занятия (ПЗ)
семинарские занятия (СЗ)	30/0,83		30/0,83
лабораторные работы (ЛР)
другие виды аудиторных занятий
промежуточный контроль	6/0,17		6/0,17
Самостоятельная работа:	72/2		72/2
изучение теоретического курса (ТО)	18/0,5		18/0,5
курсовой проект (работа)	36/1		36/1
расчетно-графические задания (РГЗ)
реферат
задачи	18/0,5		18/0,5
задания
другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Экзамен		Экза-
			мен

6

Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)

№		Раздел дисциплины				Лекции,	ПЗ или СЗ,	ПК	Самостоя-	Форми-
п/п						зачетные	зачетные	зачетные	тельная рабо-	руемые-
						единицы	единицы	единицы	та, зачетные	компетен-
						(часы)	(часы)	(часы)	единицы	ции
									(часы)
1.	Модуль № 1. Введение					6	5	1	6	ОНК-1,
	в	макроэкономику.								ОНК-2,
	Измерение результатов									ОНК-3
	экономической				дея-					ИК-3,
	тельности.									ИК-4,
										СЛК-2,
										СЛК-3,
										ОПК-1,
										ОПК-2
2.	Модуль № 2.				Кратко-	24	20	4	24	ОНК-1,
	срочное равновесие на									ОНК-2,
	товарном		и	денежном						ОНК-3
	рынках.		Макроэконо-							ИК-3,
	мическая политика го-									ИК-4,
	сударства.									СЛК-2,
										СЛК-3,
										ОПК-1,
										ОПК-2
3.	Модуль № 3.				Теории	6	5	1	6	ОНК-1,
	совокупного				предло-					ОНК-2,
	жения и модель АD-AS.									ОНК-3
	Экономика			в	долго-					ИК-3,
	срочном периоде.									ИК-4,
										СЛК-2,
										СЛК-3,
										ОПК-1,
										ОПК-2
	Курсовая		работа по						36	ОНК-1,
	макроэкономике									ОНК-2,
										ОНК-3
										ИК-3,
										ИК-4,
										СЛК-2,
										СЛК-3,
										ОПК-1,
										ОПК-2
	Итого в семестре					36	30	6	72

7

6. Структура и методика преподавания теоретического курса

Содержание разделов и тем лекционного курса

	Раздел дисциплины	Лекции,
п/п		зачетные
		единицы
		(часы)
	Модуль № 1.	6
	Введение в макроэкономику. Измерение результатов экономической
	деятельности.
1	Занятие 1.1. Макроэкономика как наука. Основные макроэкономические	2
	показатели.
	Понятие макроэкономики и цели ее изучения. Соотношение микроэконо-
	мического и макроэкономического анализа. История развития макроэконо-
	мики.
	Основные макроэкономические показатели: объем национального произ-
	водства, уровень инфляции и уровень безработицы. Номинальный и реаль-
	ный ВВП. Потенциальный ВВП. Экономический цикл. Понятие дефлятора.
	Индекс Ласпейреса и индекс Пааше. Естественный уровень безработицы.
2	Занятие 1.2. ВВП: содержание, особенности и методы счета. Общая ха-	2
	рактеристика системы национальных счетов.
	Измерение объема национального производства. Принцип равенства дохо-
	дов и расходов в экономике. Соотношение показателей в системе нацио-
	нальных счетов: ВВП, НД, РД, ЛД.
3	Занятие 1.3. Макроэкономические взаимосвязи. Модель общего макроэко-	2
	номического равновесия.
	Макроэкономические взаимосвязи. Кругооборот расходов и доходов как
	отражение взаимосвязей между макроэкономическими агентами и макро-
	экономическими рынками. Основные макроэкономические потоки. Макро-
	экономическое тождество. Равенство инъекций и изъятий.
	Модуль № 2 Краткосрочное равновесие на товарном и денежном рын-	24
	ках. Макроэкономическая политика государства.

8

4	Занятие 2.1. Исходные предпосылки и инструменты кейнсианского анали-	2
	за. Функция потребления, функция сбережений, инвестиционная функция.
	Основные принципы классического макроанализа и «кейнсианская рево-
	люция». Жесткость цен и заработной платы. Функция потребления: основ-
	ные «догадки» Кейнса. Предельная склонность к потреблению. Функция
	сбережений и предельная склонность к сбережению. Факторы, влияющие
	на потребление и сбережения. Плановые инвестиции.
5	Занятие 2.2. Кейнсианская модель «доходы-расходы»: определение и ха-	2
	рактеристика равновесного объема национального производства. Мульти-
	пликатор расходов.
	Планируемые и фактические совокупные расходы. Кейнсианский крест.
	Роль товарно-материальных запасов в восстановлении равновесия. Условия
	равновесия в модели «доходы - расходы». Инфляционный и рецессионный
	разрывы. Теория мультипликатора: понятие, механизм мультипликации.
6	Занятия 2.3-2.4. Роль государства в модели «доходы-расходы». Фискаль-	4
	ная политика государства.
	Необходимость и способы государственного регулирования товарного
	рынка в кейнсианской модели. Государственные закупки и трансферты.
	Налоги и их роль в экономике. Прямые и косвенные налоги. Системы нало-
	гообложения. Мультипликаторы государственных закупок и налогов.
	Мультипликатор сбалансированного бюджета.
	Фискальная политика государства: цели и инструменты. Дискреционная и
	автоматическая фискальная политика. Подоходный налог как основной
	встроенный стабилизатор. Проблема сбалансированности государственного
	бюджета. Структурный и циклический дефицит. Источники финансирова-
	ния дефицита государственного бюджета. Влияние фискальной политики
	на равновесие на товарном рынке.
7	Занятие 2.5. Равновесие на товарном рынке. Кривая IS.	2
	Взаимное равновесие на товарном рынке и рынке капитала. Зависимость
	инвестиций от ставки процента: инвестиционная функция. Графическое
	выведение кривой равновесия товарного рынка: IS. Алгебраическое урав-
	нение кривой IS. Обоснование наклона кривой IS. Причины сдвигов кривой
	IS.
8	Занятие 2.6. Деньги: понятие, функции. Спрос на деньги и его виды.	2
	Деньги, их происхождение и функции. Ликвидность денег. Деньги как фи-
	нансовый актив. Денежные агрегаты.
	Спрос на деньги и его виды. Количественная теория денег и трансакцион-
	ный спрос на деньги. Теория предпочтения ликвидности и спекулятивный
	спрос на деньги. Спрос на деньги из мотива предосторожности. Ставка
	процента как альтернативные издержки обладания наличными деньгами.

9

9	Занятие 2.7. Предложение денег. Современная банковская система и ее	2
	роль в экономике.
	Предложение денег. Современная банковская система и ее структура. Цен-
	тральный банк и его функции. Коммерческие банки, их операции и роль в
	экономике. Резервы банков. Банковский (депозитный) мультипликатор. Де-
	нежная база и денежная масса. Денежный мультипликатор.
10	Занятие 2.8. Равновесие денежного рынка и монетарная политика госу-	2
	дарства. Кривая LM.
	Равновесие на денежном рынке и механизм его достижени. Равновесная
	ставка процента.
	Монетарная политика. Стимулирующая и рестриктивная монетарная поли-
	тика. Инструменты монетарной политики: норма резервирования, учетная
	ставка процента, операции на открытом рынке. Краткосрочный и долго-
	срочный аспекты монетарной политики.
	Построение кривой равновесия денежного рынка LM и ее алгебраическое
	уравнение. Обоснование наклона кривой LM. Причины сдвигов кривой LM.
11	Занятие 2.9. Равновесие товарного и денежного рынков. Модель IS-LM.	2
	Двойное равновесие в экономической системе и механизм его достижения.
	Равновесные уровень национального дохода и ставки процента. Аналити-
	ческие возможности модели IS-LM. Фискальная и монетарная политика в
	модели IS-LM. Соотношение фискальной и монетарной политики и влияние
	их изменений на двойное равновесие. Оценка эффективности фискальной и
	монетарной политики. Эффект вытеснения частных инвестиций.
12	Занятие 2.10. Модель IS-LM как модель совокупного спроса.	2
	Построение кривой совокупного спроса из модели IS-LM. Обоснование на-
	клона кривой совокупного спроса. Эффект Пигу (эффект реальных денеж-
	ных запасов). Эффект Кейнса (эффект процентной ставки). Эффект им-
	портных закупок. Причины сдвигов кривой совокупного спроса. Мультип-
	ликаторы фискальной и монетарной политики. Стабилизационная политика
	государства как политика регулирования совокупного спроса.
13	Занятия 2.11-2.12. Равновесие в открытой экономике. Модель Манделла-	4
	Флеминга.
	Понятие открытой экономики. Международная торговля. Теория сравни-
	тельных преимуществ. Влияние мер государственного регулирования на
	международную торговлю.
	Платежный баланс страны и его структура. Торговый баланс. Баланс дви-
	жения капитала. Официальные резервы. Валютный рынок. Фиксированный
	и плавающий валютный курсы. Равновесие в открытой экономике. Модель
	Манделла - Флеминга. Эффективность фискальной и монетарной политики
	в условиях фиксированного и плавающего валютных курсов.
	Модуль № 3. Теории совокупного предложения и модель AD-AS. Эко-	6
	номика в долгосрочном периоде.

10

14	Занятие 3.1. Совокупное предложение и модель AD-AS.	2
	Вид кривой совокупного предложения в классической и кейнсианской мо-
	делях. Кривая AS в краткосрочном и долгосрочном периодах. Сдвиги в мо-
	дели AD-AS. Шоки спроса и предложения. Причины циклических колеба-
	ний экономики.
	Неоклассические представления о совокупном предложении. Модель Лука-
	са - Фридмена.
15	Занятие 3.2. Инфляция и безработица и их взаимосвязь.	2
	Понятие инфляции. Измерение инфляции. Причины и виды инфляции. Ги-
	перинфляция. Инфляция спроса и предложения. Экономические последст-
	вия инфляции. Антиинфляционная стратегия и тактика.
	Безработица. Типы безработицы: фрикционная, структурная, циклическая.
	Экономические издержки безработицы. Закон Оукена. Причины безрабо-
	тицы в различных экономических школах. Государственное регулирование
	безработицы.
	Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса в краткосрочном
	периоде. Стагфляция и ее обоснование. Кривая Филлипса в долгосрочном
	периоде. Адаптивные и рациональные ожидания.
16	Занятие 3.3. Экономический рост.	2
	Сущность и факторы экономического роста. Долговременные тенденции
	роста ВВП в современных экономиках. Качество экономического роста.
	Кейнсианские модели экономического роста. Неоклассическая модель рос-
	та Солоу. «Золотое правило» накопления.

Итого в семестре

36

7. Структура и методика преподавания семинарских заня-

тий

Практические (семинарские) занятия

№	Раздел дисциплины, темы семинарских занятий, виды работы, трудоемкость (часы)
п/п

Модуль № 1.

Введение в макроэкономику. Измерение результатов экономической деятельности.