Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

КР / Микроэкономика_Гальперин, Игнатьев, Моргунов_Учебник Т 1_1999 -349с

.pdf
Скачиваний:
69
Добавлен:
01.06.2015
Размер:
4.42 Mб
Скачать

ИНСТИТУТ •ОТКРЫТОЕ ОБЩЕСТВО-

В.М.ГАЛЬПЕРИН

С.М.ИГНАТЬЕВ

В.И.МОРГУНОВ

МИКРОЭКОНОМИКА

Общая редакция В. М. Гальперина

Т0М1

Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных

заведений, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ Ш К О Л А .

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ

Санкт-Петербург 1999

ББК 65.9 Г 17

БИБЛИОТЕКА «ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ» Выпуск 22

издатели ИНСТИТУТ «ЭКОНОМИЧЕСЬСАЯ ШКОЛА». САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФРШАНСОВ

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМШСИ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ). МОСКВА

Рецензенты:

д-р экон. наук нроф. Ю. Н. Черемных (кафедра математических методов анализа экономики МГУ),

д-р экон. наук проф. П. А. Ватник (кафедра исследования операций в экономике Санкт-Петербургской

государственной инженерно-экономической академии)

Учебная литература по гуманитарным и социальным дисциплинам для высшей школы и средних специальных учебных заведений готовится и издается при содействии института «Открытое общество» (Фонд Сороса) в рамках программы «Высшее образование».

Взгляды и подходы автора не обязательно совпадают с позицией программы. В особо спорных случаях альтернативная точка зрения отражается в предисловиях и послесловиях.

Редакционный совет В. И. Бахтин, Я. М. Бергер, Е. Ю. Геимева, Г. Г. Дилигенский, В. Д. Шадриков

Оглавление

От авторов

7

Часть I. ВВЕДЕНИЕ

 

Глава 1. Экономика и микроэкономика

13

1.1. Бремя выбора

13

1.2. Что? Как? Для кого? Когда?

18

1.3. Кто и каким образом?

24

1.4. Позитивный и нормативный анализ

31

1.5. Микроэкономика и макроэкономика

34

1.6. Методология микроэкономики

35

Глава 2. Основы анализа спроса и предложения

39

2.1. Спрос

41

2.2. Предложение

46

2.3. Взаимодействие спроса и предложения. Равновесие

49

2.4. Сравнительная статика рынка. Равновесие в мгновенном, коротком и

 

длительном периоде

52

2.5. Единственность и стабильность равновесия

58

2.6. Паутинообразная модель

63

2.7. Государственное регулирование рынка

66

2.8. Взаимовыгодность добровольного обмена

76

Приложение 2А. Цена как статистическая характеристика рынка

86

Приложение 2Б. Попытка имитации рынка

94

Часть II. ПОТРЕБЛЕНИЕ И СПРОС

 

Глава 3. Полезность, предпочтения, спрос

101

3.1.Количественный (кардиналистскии) подход к анализу полезности и спроса... 103

3.2.Аксиомы порядкового (ординалистского) подхода к анализу полезности и

спроса. Кривые безразличия

110

3.3. Бюджетная линия. Оптимум потребителя

119

3.4. Изменение цен и дохода

123

3.5. Эффект замены и эффект дохода

128

3.5.1. Эффект замены и эффект дохода по Хиксу

129

3.5.2. Эффект замены и эффект дохода по Слуцкому

133

3.5.3. Обобщение

134

3.6. Типы кривых спроса

137

3.7. Излишек потребителя и кривые безразличия

142

3.8. Индексы цен и реального дохода

149

Приложение ЗА. Анализ характеристик

160

Приложение ЗБ. Двойственная природа труда против двойственной

 

природы потребностей. Маркс против Гегеля

168

Глава 4. Рыночный спрос

173

4.1. От индивидуального к рыночному спросу

173

4.2. Прямая эластичность спроса по цене

177

4.3. Перекрестная эластичность спроса по цене

184

4.4. Эластичность спроса по доходу

186

4.5. Связь между эластичностью спроса, изменением цены и выручкой продавца

 

(расходами покупателя)

187

4.6. Некоторые соотношения между коэффициентами эластичности

191

4.7. Уравнение Слуцкого в коэффициентах эластичности

192

Глава 5. Обсуждения

194

5.1. Платность и бесплатность

197

5.2. Очереди

203

5.3. Посредничество и спекуляция

215

5.4. Дефицит и качество

226

5.5. Рационирование

228

5.6. Реформа розничньк цен

232

5.7. Выбор форм социальной поддержки

240

Часть Ш. ПРЕДПРИЯТИЕ, ПРОИЗВОДСТВО, ЗАТРАТЫ

 

Глава 6. Предприятие

245

6.1. Предприятия, управляемые в интересах собственников

248

6.2. Предприятия, управляемые трудовыми коллективами

255

6.3. Государственные предприятия

260

6.4. Частные некоммерческие организации

262

Глава?. Производство

266

7.1. Производственная функция

267

7.2. Расширение производства

272

7.2.1. Отдача от масштаба. Длительный период

273

7.2.2. Убывающая отдача переменного ресурса. Короткий период

277

7.2.3. Стадии производства в длительном периоде

287

7.3. Производственная функция и технический прогресс

290

7.4. Оптимальная комбинация ресурсов и оптимальный путь роста

292

7.5. Линейная технология и ломаная изокванта

296

7.6. Изменение цены ресурса. Эффект замены и эффект выпуска

299

7.7. Х-фактор и характер бюджетного ограничения

302

1ЛЛ.Х-фактор

303

7.7.2. Характер бюджетного ограничения

307

приложение 7А. Сходство и отличие теории потребления и теории производства... 310

Глава 8. Затраты. (Стоимость производства)

312

8.1. Концепция затрат

314

8.2. Производственная функция и функция затрат

321

8.3. Затраты в коротком периоде

329

8.4. Затраты в длительном периоде

332

8.5. Новая теория затрат

338

Приложение 8А. Средние затраты как среднее значение функции

344

о т АВТОРОВ

Евгений Онегин, по словам его великого приятеля, JOKC К «осьмнадцати» годам «читал Адама Смита». И это неудивительно. «Богатство народов» бьшо доступно его сверстникам не только на английском или французском, но и на русском языке. Первый в России перевод «Богатства» был выпущен в четырех томах в 1802—1806 гг., т.е. через 30 лет после выхода оригинала.

Восемнадцатилетний соотечественник и сверстник Евгения в середине—конце XX в. оказался в гораздо худшем положении. Он окончил среднюю школу, не получив ни малейшего представления об экономике как особой науке, ничуть не уступающей по своей сложности, увлекательности, общечеловеческой значимости таким наукам, как биология, физика, история, основам которых его обучали несколько лет.

Разрыв во времени между появлением фундаментальных работ, определивших логику и структуру современной экономической науки, и их переводов на русский язык вырос со времен А. С. Пушкина в два-три раза и во столько же раз превысил продолжительность активной жизни человека.'

Если учесть малые тиражи переводов, наличие грифа <едля научньж библиотек», а также почти массовое незнание иностранньк языков и недоступность столичных библиотек для рядового читателя (без ученой степени или живущего в каком-то областном центре), если учесть, что были фактически преданы забвению сохранившиеся в считанном числе экземпляров экономические работы крупнейших мыслителей начала века (П. Б. Струве, С. Л. Франка, С. Н. Булгакова) и экономистовпрофессионалов (Е. Е. Слуцкого, В. К. Дмитриева, Н. Н. Шапошникова, В. С. Войтинского, А. Д. Билимовича и др.), то станет ясно, что и за пределами средней школы рассчитывать на серьезное изучение экономической теории рядовому читателю не приходилось.

В высшей школе преподавание экономической теории (политической экономии) десятилетиями сводилось к штудированию «Капитала» К.Маркса, книги, подзаголовок которой — «Критика политической экономии» — наилучшим образом характеризует отношение автора к ее научному статусу.'

Восстановление экономического образования в России, связанное с восстановлением рыночных отношений, ознаменовалось появлением переводов ряда американских учебников экономической теории, в том числе и микроэкономики. Однако, мы полагаем, строить обучение экономике только на базе иностранных учебников было бы неверно. Нужны учебники, написанные в этой стране, ориентированные на российского читателя, учитывающие особенности восприятия рыночного механизма людьми, выросшими в условиях длительного периода подавления рыночных отношений на

Этот разрыв составил для перевода А.Маршалла — 93 года, Дж.Хикса — 54, А.Пигу — 61, Дж, Робинсон — 83 года и т.н.

^Тиражи указанных переводов составляли от 3 до 7 тыс. экземпляров при 115 тыс. научных работников-экономистов, треть которых имела ученую степень, 10 тыс. аспирантов и более чем 300 тыс. студентов экономических вузов. Интересно в связи с этим, что первый русский перевод «Капитала» Маркса вышел в 1872 г. тиражом в 3 тыс. экземпляров при общей численности студентов всех факультетов всех университетов России в 5.5 тыс. и учащихся всех гимназии 75 тыс. человек.

^К. Поппер указывает, что этот подзаголовок содержит определенный намек на заглавие известной работы И.Канта «Критика чистого разума», отрихщвшей претензии метафизической философии на статус науки (Поппер К. Открытое общество и его враги. М., 1992. Т. 2. С. 393-394).

практике, неприятия их в идеологии, игнорирования в теории.

Предлагаемый учебник основан на пятилетнем опыте чтения курса микроэкономики в Санкт-Петербургском университете экономики и финансов и на курсах переподготовки преподавателей вузов. Он предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей экономических вузов, колледжей, для всех интересующихся современной экономической теорией.

При его подготовке авторы ориентировались на зарубежные учебники «промежуточного уровня» (intermediate level— англ.), хотя отдельные части его изложены на уровне вводных (introductory—англ.) и продвинутых (advanced—алгл.) курсов. Такое смешение уровней представления материала, по нашему мнению, оправдано при отсутствии достаточно широкого спектра учебников разного уровня сложности. Мы хотели, чтобы он был полезен и учащим, и учащимся.

Учебник может использоваться как для самостоятельного изучения микроэкономики, так и в качестве учебного пособия в учреждениях высшего и среднего специального образования. Предварительное изучение вводного курса экономики (типа представленного учебниками П. Самуэльсона или К. Макконнелла и С. Брю) желательно, но необязательно. В стационарном учебном процессе изучение микроэкономики должно, как это обычно и принято, предваряться хотя бы семестровым курсом общей экономической теории. Требования к математической подготовке, как правило, не превышают знания дифференциального исчисления.

Первый том учебника содержит три раздела (Введение. Потребление и спрос. Предприятие, производство, затраты). Во второй том также входят три раздела (Рынки товаров. Рынки факторов. Теория благосостояния и общественный выбор).

Некоторые из глав учебника имеют Приложения математического, аналитического, исторического характера. Все они могут быть опущены при первом чтении без ущерба для усвоения материала основных глав. Однако они могут быть полезны при углубленном изучении курса. Глава 5 «Обсуждения» дает представление о возможностях использования теории потребления для анализа различных экономических ситуаций, особенно актуальных для современной России.

Авторы благодарят ректорат и кафедру ценообразования Санкт-Петербургского университета экономики и финансов за предоставленную возможность вести с 1988 г. занятия по курсу микроэкономики, хотя и под иным названием, без чего этот учебник не бьш бы написан.

Авторы выражают благодарность А.Л. Дмитриеву, который прочел книгу в корректуре и сделал ряд полезньж замечаний.

Авторы признательны также работникам отдела иностранного комплектования Российской национальной библиотеки за их усилия по комплектованию фондов библиотеки зарубежной экономической литературой и помощь в пол5^ении отсутствующих книг по системе МБА. Наши, порой чрезмерные, запросы всегда встречались с пониманием и выполнялись в возможно кратчайшие сроки.

Мы не можем не поблагодарить студентов, слушавших наши лекции. Они обеспечивали ту обратную связь, без которой трудно было бы решить некоторые вопросы структуры курса и методологии его изложения.

Мы с благодарностью примем замечания, предложения, отзывы, которые можно направлять по адресу: 192241, Санкт-Петербург, Пражская ул., д. 30, корп. 1, «Экономическая школа».

Часть!

ВВЕДЕНИЕ

...Экономическую науку можно опре­ делить как жетатеорию — теорию о те­ ориях, создаваемых людьми для уяснения того, как наиболее эффективно обнаружи­ ваются и используются различные сред­ ства для достижения всевозможных це­ лей.

Фридрих Август фон Хайек

Глава 1

ЭКОНОМИКА И МИКРОЭКОНОМИКА

1.1. БРЕМЯ ВЫБОРА

Человек ограничен в своих возможностях. Ограничены его фи­ зические и интеллектуальные способности. Ограничено время, которое он может уделить тому или иному занятию. Ограничены средства, которые он мог бы использовать для достижения же­ ланной цели. А ведь мир так богат и многообразен.

И не только человек — все общество, даже если рассматри­ вать его в планетарном масштабе, ограничено в своем стремле­ нии к свободе, счастью, благополучию. И хотя за тысячелетия своей истории люди существенно раздвинули рамки этих огра­ ничений, но и сегодня, как и в любой момент прошлого и буду­ щего, постоянная недостаточность наличных ресурсов — главное и весьма жесткое условие, накладываемое объективной реально­ стью на размеры общественного и личного благосостояния и воз­ можности их роста.

Ограниченность ресурсов имеет относительный характер. Она заключается в принципиальной невозможности одновремен­ ного и полного удовлетворения всех потребностей всех людей.•'

^«Истина заключается в том, что общество, может быть, и способно удовле­ творить все потребности отдельных людей, но тогда оно лишает этого других, вынуждая их перейти на более низкий уровень потребления. Либо оно способно удовлетворить отдельные потребности всех людей, но тогда уровень удовлетворе-