Археология

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"

Социально-гуманитарный факультет

Программа дисциплины

АРХЕОЛОГИЯ

для направления 030600.62 История, подготовки бакалавра

Автор: ст. преподаватель Мингалев Виталий Викторович ([e-mail])

Одобрена на заседании кафедры гуманитарных наук «___»____________ 2013 г

Зав. кафедрой к.и.н., доцент. А.А. Борисов ___________________________

Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___»_____________201 г.

Председатель Г.Е. Володина ________________________

Пермь, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Археология

для направления 030600.62 ―История‖, подготовки бакалавра

1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,

учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.62 История, обучающихся по бакалаврской программе, изучающих дисциплину Археология.

Программа разработана в соответствии с:

Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по направлению 030600.62 История; утвержденным ученым советом Национального

исследовательского университета «Высшая школа экономики», протокол от

29.06.2012, № 38.

Образовательная программа «Археология», по направлению подготовки

030600.62 «история» обучающихся по бакалаврской программе.

Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030600.62

История, утвержденным в 2013 г.

2. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Археология» являются:

1.показать развитие археологии, как науки, в исторической ретроспекции;

2.знакомство студентов с основными особенностями археологического изучения истории и возможностями использования археологического материала в реконструкции истории человеческой цивилизации;

3.раскрыть место и роль археологического анализа в историческом построении;

4.научить основным видам археологических методов.

5.воспитание понимания необходимости сохранения культурного наследия мира и России.

6.воспитание гуманистических ценностей в области археологического наследия.

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Археология

для направления 030600.62 ―История‖, подготовки бакалавра

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Врезультате освоения дисциплины студент должен:

знать профессиональную терминологию археологии от древности до современности;

основную литературу по курсу;

уметь грамотно анализировать вещевой материал, полученный в результате археологических раскопок; определять конструкцию жилищ, культовых и гражданских построек, оборонительных сооружений и погребений; уметь искать заслуживающую доверия информацию в литературе и интернете на русском и иностранных языках;

иметь навыки применения данных и методов археологии в источниковедческом и конкретно-историческом исследовании.

Студент осваивает следующие компетенции:

				Формы и методы
		Код по	Дескрипторы – основные	обучения,
				способствующие
	Компетенция	ФГОС/	признаки освоения (показатели
				формированию и
		НИУ	достижения результата)
				развитию
				компетенции
	Способен	СК-2	Демонстрирует знания об	лекции; работа с
	применять		этапах археологической	археологическим
	профессиональные		полевой деятельности. Владеет	материалом на
	знания и умения на		и может применять методы	семинарах (типология,
	практике		археологической обработки	анализ),
			материала и типологии.	источниковедческое
				эссе по
				археологическому
				источнику; мини-
				исследования
	Способен работать	СК-6	Владеет методами критики	лекции; работа с
	с информацией:		археологического источника,	археологическим
	находить,		распознает археологические	материалом на
	оценивать и		источники заслуживающие	семинарах (типология,
	использовать		доверия, представляет связь	анализ),
	информацию из		археологического и	источниковедческое
	различных		исторического источника	эссе по
	источников,			археологическому
	необходимую для			источнику; мини-
	решения научных и			исследования
	профессиональных

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Археология

для направления 030600.62 ―История‖, подготовки бакалавра

				Формы и методы
		Код по	Дескрипторы – основные	обучения,
				способствующие
	Компетенция	ФГОС/	признаки освоения (показатели
				формированию и
		НИУ	достижения результата)
				развитию
				компетенции
	задач (в том числе
	на основе
	системного
	подхода)
	Способность	ПК-7	Владеет методами критики	лекции; работа с
	работать с		археологического источника,	археологическим
	информацией из		распознает археологические	материалом на
	различных типов и		источники заслуживающие	семинарах (типология,
	видов источников		доверия, представляет связь	анализ),
			археологического и	источниковедческое
			исторического источника	эссе по
				археологическому
				источнику
	Способность	ПК-10	Дает определение основным	лекции; дискуссия
	ориентироваться в		направления в современной	(кембриджская) на
	новых		археологии. Воспроизводит	семинаре о
	направлениях		основные критерии выделения	современных научных
	социальных и		научных школ в археологии.	школах.
	гуманитарных наук		Воспроизводит современные
			взгляды на антропогенез.
	Способен	СЛК-1	Демонстрирует понимание	лекции; дискуссии об
	придерживаться		ценности мирового и	актуальных
	правовых и		российского культурного	проблемах
	этических норм в		наследия для будущих	культурного наследия
	профессиональной		поколений.	на семинарах;
	деятельности
	Способен понимать	СЛК-6	Владеет и может применять	лекции; отработка
	и анализировать		методы археологической	навыков
	мировоззренческие,		типологии, таксономии и	археологической
	социально и		анализа для реконструкции	типологии,
	личностно		социальных и	классификации и
	значимые		мировоззренческих процессов	таксономии на
	проблемы и		происходящих в ранних	семинарах,
	процессы,		обществах по археологическим	построение
	происходящие в		источникам	многофакторных
	обществе			процессуальных
				имитативных моделей
				на семинарах.
	Способен	СЛК-9	Оценивает значение сохранения	лекции;
	ориентироваться в		мирового культурного наследия	отбор кейсов
	системе		в соотношении с необходимым	(актуальных ситуаций
	общечеловеческих		техническим развитием	столкновения

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Археология

для направления 030600.62 ―История‖, подготовки бакалавра

				Формы и методы
		Код по	Дескрипторы – основные	обучения,
				способствующие
	Компетенция	ФГОС/	признаки освоения (показатели
				формированию и
		НИУ	достижения результата)
				развитию
				компетенции
	ценностей и		цивилизации. Демонстрирует	урбанизации и
	ценностей мировой		устойчивое понимание	культурного
	и российской		гуманистических ценностей в	наследия) для
	культуры,		области археологического	группового анализа на
	понимает значение		наследия.	семинарах;
	гуманистических			дискуссии об
	ценностей для			актуальных
	сохранения и			проблемах
	развития			культурного наследия
	современной			на семинарах;
	цивилизации.

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу социально-гуманитарных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих подготовку бакалавров по специальности «история».

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

Специально-исторические дисциплины

Европа V-XVII вв.

Источниковедение и информационные ресурсы истории.

Общая и историческая география.

История российской государственности.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

Источниковедение и информационные ресурсы истории (3 курс).

Историческая этнология.

Культурология.

Теория и история исторического знания.

Философия истории.

7.Тематический план учебной дисциплины

Аудиторные часы Самостоятельная

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Археология

для направления 030600.62 ―История‖, подготовки бакалавра

№	ТЕМЫ		Всего			работа
			часов
п/п				Лекции	Семинары
1.	Введение в Археологию		4	2		2
2.	История археологической мысли до XIX		6	2		4
	в.
3.	История становления археологии,	как	6	2		4
	науки в XIX в.
4.	История археологии в XX в.		6	2		4
5.	Общая характеристика археологических		8	2	2	4
	эпох.
6.	Археологические методы.		10	2	4	4
7.	Антропогенез (до появления рода Homo		6	2		4
	Sapiens).
8.	Антропогенез (формирование человека		8	2	2	4
	современного типа).
9	Мезолит Евразии		6	2		4
10	Неолит и энеолит Евразии		6	2		4
11	Эпоха Бронзы Евразии		6	2		4
12	Археологические исследования		4	2		2
	древнейших государств
13	Ранний железный век		6	2		4
14	Античная археология. Античные города		4	2		2
	Северного Причерноморья
15	Археология эпохи «Великого		6	2		4
	переселения народов».
16	Средневековая археология и археология		8	2	2	4
	Нового времени
17	Основы полевой археологии		8	2	2	4
итого			108	34	12	62

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Археология

для направления 030600.62 ―История‖, подготовки бакалавра

8. Формы контроля

Тип контроля	Форма контроля	Модуль, неделя		Параметры
Текущий	Контрольная	1	модуль 7 неделя	Мини-
	работа			исследование
Итоговый	Зачет	2	модуль, в конце	Тест с
				элементами
				графики и
				задачами 80 мин

6.1. Критерии оценки знаний, навыков

Текущий контроль осуществляется в форме контрольной работы, студент должен написать мини-исследовании, в котором он должен показать, что владеет методами археологической типологии, первичной обработки археологического материала, элементами критики археологического источника и представляет связь археологического и исторического источника.

Критериями оценки семинарских занятий является:

1.активность работы на семинарских занятий;

2.активное участие в дискуссиях;

3.правильность и своевременность выполнения практических заданий;

4.правильности решения имитационных и эвристических задач на семинарах.

Зачет проходит в форме закрытого теста с элементами графики, в тесте 100 вопросов,

которые формируются в соответствии с вопросами отраженными в п.9.2. Расчет оценки идет по формуле О зачет = ПБ / 10, в которой О зачет – оценка за зачет, Пб - количество правильных ответов.

6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - Оаудиторная.

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Археология

для направления 030600.62 ―История‖, подготовки бакалавра

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная

где О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП:

Отекущий = n1·Ок.р.

при этом n1 = 1,

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Оэкз/зач

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический.

На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл.

9. Содержание дисциплины

Раздел 1. История археологической мысли.

Лекция 1. Введение в археологию.

Место археологии в системе гуманитарных наук. Предмет и объект археологии. Уровни археологии. Разное понимание археологии в разных странах. Археология, как антропология

(anthropology). Археология, как «преистория» (vorgeschichte). Археология, как естественная наука. Археология Теоретическая археология. Полевая археология. Дескриптивная археология. Экспериментальная археология. Виды археологии. Понятие и проблемы археологического времени. Процедура археологического исследования.

Количество часов аудиторной работы: 2 часа.

Общий объем самостоятельной работы: 2 часа. Чтение и реферирование литературы.

Лит.: Археология. М, 2006. (с.8-28); Фаган Б. ДеКорс. К. Археология. В начале. М. 2007;

Молони Н. Археология. М. 2006; Клейн Л.С. Введение в теоретическую археологию. СПб.

2004; Авдусин Д.А. Основы археологии М., 1989; Брей У., Трамп Д. Археологический

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Археология

для направления 030600.62 ―История‖, подготовки бакалавра

словарь М. 1999; Каменецкий И.С. Археология М. 1999; Мартынов А.И., Шер Я.А. Методы археологического исследования М.,1989; Щапова Ю.Л. Археологическая эпоха: хронология,

периодизация, теория, модель. М., 2005; Янин В.Л. Очерки комплексного источниковедения М., 1977; Клейн Л.С. Археологические источники. Л., 1978; Методы реконструкции в археологии. Новосибирск, 1991; Клейн Л.С. История археологической мысли. Ч.1-2. СПб.

2005.

Лекция 2. История археологической мысли до XIX в.

Проблема начала археологии как науки. «Народная археология». «Сакральная археология».

Антикварианизм. Период раннего антикварианизма. Археология и политика. Рождение этнической археологии. Период позднего антикварианизма. Зарождение первых научных школ.

Количество часов аудиторной работы: 2 часа.

Общий объем самостоятельной работы: 4 часа. Чтение и реферирование литературы.

Лит.: Археология. М, 2006. (с.8-28); Фаган Б. ДеКорс. К. Археология. В начале. М. 2007;

Молони Н. Археология. М. 2006; Клейн Л.С. Введение в теоретическую археологию. СПб. 2004; Авдусин Д.А. Основы археологии М., 1989; Брей У., Трамп Д. Археологический словарь М. 1999; Каменецкий И.С. Археология М. 1999; Мартынов А.И., Шер Я.А. Методы археологического исследования М.,1989; Щапова Ю.Л. Археологическая эпоха: хронология,

периодизация, теория, модель. М., 2005; Янин В.Л. Очерки комплексного источниковедения М., 1977; Клейн Л.С. Археологические источники. Л., 1978; Методы реконструкции в археологии. Новосибирск, 1991; Клейн Л.С. История археологической мысли. Ч.1-2. СПб.

2005.

Лекция 3. История становления археологии, как науки в XIX в.

Эпоха «романтизма» в археологии. Стратификационный метод. Формально-типологический метод. Появление специализация в археологии. Поиск прародины. Система трех веков Томсена. Эпоха эволюционизма. Технологический метод Габриэля де Мортилье, деление эпохи камня. Концепция культурных кругов. Картографический метод (Ф. Ратцель, Р.

Вирхов, Л. Фробениус). Диффузионизм, миграционизм и трансмиссионизм. Расовая

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Археология

для направления 030600.62 ―История‖, подготовки бакалавра

концепция А. Гобина и археология. Рождение типологической системы Оскара Монтелиуса.

Комбинаторный метод Софуса Мюллера.

Количество часов аудиторной работы: 2 часа.

Общий объем самостоятельной работы: 4 часа. Чтение и реферирование литературы.

Лит.: Археология. М, 2006. (с.8-28); Фаган Б. ДеКорс. К. Археология. В начале. М.:

Техносфера. 2007; Молони Н. Археология. М. 2006; Клейн Л.С. Введение в теоретическую археологию. СПб. 2004; Авдусин Д.А. Основы археологии М.: Высшая шкоал. 1989; Брей У.,

Трамп Д. Археологический словарь М.: Прогресс 1999; Каменецкий И.С. Археология М. 1999; Мартынов А.И., Шер Я.А. Методы археологического исследования М.: Высшая школа,

1989; Щапова Ю.Л. Археологическая эпоха: хронология, периодизация, теория, модель. М.: URSS, 2005; Янин В.Л. Очерки комплексного источниковедения М.: Высшая школа 1977;

Клейн Л.С. Археологические источники.- 2-е изд., доп. - СПб.: Фарн, 1995. – 348 с.; Методы реконструкции в археологии. Новосибирск, Наука, 1991; Клейн Л.С. История археологической мысли. Ч.1-2. СПб.: Изд-во С.-Петербургского университетата. 2005.

Количество часов аудиторной работы: 2 часа.

Общий объем самостоятельной работы: 4 часа.

Лекция 4. История археологии в XX в.

Венская школа культурно-исторической археологии. Христианский эволюционизм.

Археология обитания Густава Коссины. Фашистская археология. Археология в СССР.

Марксистка археология. Метод Городцова В.А. Дискуссия об археологическом источнике и теоретической археологии в СССР 1970-1990ые гг. (Л. Клейн, В. Генинг и т.д.). Этнические ярлыки и маркерный метод в археологии. Географический подход (энвайронментализм) в

археологии (О.Крофорд, Г. Кларк, Э.Хиггз). Процессуальная археология (Льюис Роберт Бинфорд, Дэвид Кларк, Эндрю Колин Ренфрю). Феминистская археология (Марии Гимбутас,

Элисон Уайли, Джоан Гироу, Эрики Энгельстад). Поведенческая археология (М. Шиффер,

У. Радж). Постпроцессуальная археология (Я. Ходдер, К. Ренфрю, П. Бах).

Количество часов аудиторной работы: 2 часа.

Общий объем самостоятельной работы: 4 часа. Чтение и реферирование литературы.

Лит.: Археология. М, 2006. (с.8-28); Фаган Б. ДеКорс. К. Археология. В начале. М. 2007;

Молони Н. Археология. М. 2006; Клейн Л.С. Введение в теоретическую археологию. СПб.