Требования

Итоговая аттестация по курсу проводится в форме зачета. Для получения зачета студенту необходимо набрать 40 баллов. В рабочей тетради представлены 28 заданий. Каждое из заданий оценивается от 1-го до 10-ти баллов, в зависимости от сложности задания, минимальная оценка по всем заданиям – 0 баллов («неудовлетворительно», «не выполнено»). Задания сгруппированы по темам. Студент может выполнять задания по разным темам по выбору, но хотя бы одно задание в теме. Исключения составляют случаи, когда по заданию преподавателя студент выполняет все задания по определенной теме для восполнения знаний (пропуски лекций, семинаров). По три балла снимается за каждое несвоевременно выполненное задание (без уважительной причины), а также за две идентично выполненные работы у нескольких студентов.

Тема 1. Историко-теоретический и категориально-понятийный анализ представлений отечественных исследователей о структурных компонентах психомоторики

Цель занятия: познакомить студентов с историей разработки проблемы, представлениями отечественных ученых о структуре и компонентах психомоторики.

Литература:

1. Коренкова Н.Е. Психомоторика в структуре интегральной индивидуальности. Учебно-методическое пособие. М.: Изд-во Моск.гуманит.ун-та, 2005. – 163 с.

2. Никандров В.В. Психомоторика. Учебное пособие. 2004 г. — 104 c.,

3. Платонов К.К. О системе психологии. М.: Мысль, 1972.-216 с.

4. Психомоторная организация человека: Учебник для вузов / Е.П.Ильин. – СПб.: Питер, 2003. – 384 с.: ил. – (Серия «Учебник нового века»).

5. Розе Н.А. Психомоторика взрослого человека. Изд-во ЛГУ, 1970.

Задание № 1.1.

Напишите определения понятия «психомоторика», предложенных отечественными учеными:

1. И. М. Сеченов

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. М. О. Гуревич, Н. И. Озерецкий

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. К. К. Платонов

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Максимальное количество баллов за задание

2

Оценка преподавателя (баллы)

Замечания:

Задание № 1.2.

Раскройте содержание основных функций психомоторики

Функции	Содержательная характеристика
Праксеологическая	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Гносеологическая	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Регулирующая	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Интегративная	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

Максимальное количество баллов за задание

3

Оценка преподавателя (баллы)

Замечания:

Задание № 1.3.

Классифицируйте движения по следующим основаниям:

Движения:

Непроизвольные, мимика, внутренние, локомоция, внешние, микродвижения, естественно-органические, движения позы, артикуляция, пантомимика; семантические, рабочие, произвольные, макродвижения.

1. По уровню психической регуляции:

• ___________________________________________

• ___________________________________________

2. По положению органов, исполняющих движения:

• ___________________________________________

• ___________________________________________

3. По амплитуде:

• ___________________________________________

• ___________________________________________

4. По ведущей цели действия:

• ___________________________________________

• ___________________________________________

• ___________________________________________

• ___________________________________________

• ___________________________________________

• ___________________________________________

• ___________________________________________

• ___________________________________________

Максимальное количество баллов за задание

2

Оценка преподавателя (баллы)

Замечания:

Задание № 1.4.

Выберите вариант ответа на предлагаемые определения:

1.4.1. Пространственная характеристика движения, показывающая, насколько верно в пространстве выполнено движение по отношению к объекту действия, называется:

а) темп

б) ритм

в) точность

г) скорость

Ответ: ___________

1.4.2. Временная характеристика движения, указывающая на быстроту прохождения траектории, называется:

а) темп

б) ритм

в) точность

г) скорость

Ответ: ___________

1.4.3. Степень упорядоченности движений, заключающаяся в их чередовании с определенной последовательностью и частотой, называется:

а) темп

б) ритм

в) точность

г) скорость

Ответ: ___________

1.4.4. Степень быстроты исполнения движений, измеряемая количеством движений в единицу времени, называется:

а) темп

б) ритм

в) точность

г) скорость

Ответ: ___________

Максимальное количество баллов за задание

2

Оценка преподавателя (баллы)

Замечания:

Задание № 1.5.

Дайте определения основным психомоторным качествам человека

Психомоторные качества	Определения
Сила	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Быстрота	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Координирован-ность	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Пластичность	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Ловкость	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Выносливость	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

Максимальное количество баллов за задание

3

Оценка преподавателя (баллы)

Замечания:

Задание № 1.6.

Определите авторов следующих высказываний:

1. «Пусть говорят теперь, что без чувственного раздражения возможна хоть на миг психическая деятельность и ее выражение - мышечное движение».

Автором высказывания является: _____________________________________

2. «...моторика человека может и должна оказаться превосходным индикатором для изучения процессов, происходящих в центральной нервной системе».

Автором высказывания является: _____________________________________

3. «…труд, в процессе которого человек стал пользоваться орудиями, внес в моторику человека коренные качественные изменения».

Автором высказывания является: _____________________________________

4. «Субъективное переживание вначале недифференцированной смутной потребности в чем-либо, а в дальнейшем более дифференцированной эмоции явилось биологически эффективным пусковым механизмом защитной моторной реакции. У вышеорганизованных животных эта реакция получила форму психомоторной».

Автором высказывания является: _____________________________________

5. «Исследование особенностей психомоторного развития взрослого человека представляет особый интерес в связи с тем, что практически в моторной организации человека, в его поведении, деятельности, речи отражается вся целостная характеристика его и как индивида, и как личности, и как субъекта при всей неповторимой индивидуальности человека».

Автором высказывания является: _____________________________________

Максимальное количество баллов за задание

4

Оценка преподавателя (баллы)

Замечания: