Перечень примерных заданий для контрольной работы для студентов актерского факультета

1. Требования к оформлению контрольной работы

Контрольная работа печатается на компьютере на одной стороне бумаги формата А 4 через полтора интервала, 14 шрифтом.

Объем контрольной работы – примерно 10-15 страниц текста, включая титульный лист, план работы и список использованной литературы. Каждый лист должен быть пронумерован арабскими цифрами. Номер страницы на титульном листе не ставится.

Текст должен быть разделен на разделы соответственно плану работы (план работы составляется студентом самостоятельно). Обязательно наличие оглавления, введения, основной части, заключения и списка использованных источников. Данные, полученные из интернета, также обязательно должны быть включены в список по названиям сайтов. Список литературы оформляется по алфавиту, начиная с фамилии автора, затем инициалы имени и отчества, далее название, место и год издания источника. На приведенные в тексте цитаты должны быть соответствующие ссылки на работу автора с указанием номера страницы из источника.

2. Примерная тематика контрольных работ

1. Проблема особенностей художественного творчества в античной философии.

2. Искусство как способ реализации творческой устремленности человека.

3. Психоанализ о проявлении бессознательного начала в творческом процессе.

4. Проблемы творчества в современной гуманистической психологии.

5. Вклад Н.А.Бердяева в исследование проблемы творчества (книга «Смысл творчества»).

6. Концептуальные положения книги Л.С.Выготского «Психология искусства».

7. Ценность системы К.С.Станиславского для психологии художественного творчества.

8. В.Вундт об игровой природе воображения.

9. Значение воображения для развития личности и творчества.

10. Составить психологический портрет какого-либо художника (писателя, актера, режиссера), опираясь на его творчество и биографические исследования.

11. Устойчивые (архетипические) темы в творчестве художника (на примере творчества какого-либо писателя).

12. Мотивация художественно-творческой деятельности, ее сознательный и бессознательный уровни.

13. Методы развития творческого потенциала ребенка.

14. Роль гармоничных психологических состояний и напряжений в творчестве (работы Е.Я.Басина и В.П.Крутоуса; Л.А.Китаева-Смыка и др.).

15. Отличие актерской игры от других видов художественного творчества.

16. Феноменология и психология гения.

17. В.П.Эфроимсон о предпосылках гениальности в книге «Генетика гениальности».

18. Раздвоение личности актера в норме и в патологии.

19. Анализ основных фаз творчества на примере своей будущей профессии.

20. Творческий акт как способ самопознания (работы О.А.Кривцуна; Е.Я.Басина и В.П.Крутоуса; М.Арнаудова; В.П.Белянина и др.).

21. Художественное творчество и проблема Я (книги: Е.Я.Басина и В.П.Крутоуса, Р.Бернса, М.М.Бахтина и др.).

22. Психологические механизмы эмпатии в художественном творчестве (книга Е.Я.Басина и В.П.Крутоуса и др.).

23. Личность художника как предмет психологического анализа (по работам О.А.Кривцуна и др.).

24. Художник XX века: поиски смысла творчества (по работам О.А.Кривцуна и др.).

25. Психология восприятия зрителем театрального спектакля.

26. а) Проанализируйте, каких личностных черт вам не хватает, если посмотреть на себя с позиции А.Эллиса (с концепцией Эллиса можно познакомиться в книге: Петрушин В.И. Психология и педагогика художественного творчества. М., Академический Проект, Гаудеамус. 2006. С. 210-213).

б) Ответить на вопрос: какие способы самовоспитания вы используете, чтобы стать настоящим творцом?

в) Ответить на вопрос: какие факторы являются главным тормозом в вашем творчестве?

27. Психология актерского творчества: книги М.Чехова, А.Г.Бурова, Г.Вильсона, Д.Дидро, Н.В.Рождественской, К.С.Станиславского, Е.Я.Басина и В.П.Крутоуса, А.Л.Гройсмана (для студентов специальности «Актерское искусство»).