- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Предмет и основные понятия социологии молодежи
- •1. Социология молодежи в системе социологического знания.
- •2. Предыстория и история социологии молодежи в России.
- •3. Основные исследовательские направления в социологии молодежи.
- •4. Молодежь в социальной структуре общества и системе социального воспроизводства.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 2. Молодежь как объект и субъект социальных отношений
- •2. Социальное развитие молодежи. Понятие социальной зрелости молодежи.
- •3. Проблемы генерационного отчуждения между поколениями.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 3. Социализация молодежи
- •1. Понятие социализации.
- •2. Концепция социализационной нормы.
- •3. Факторы социализации и десоциализации молодежи.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 4. Молодежь в сфере труда и занятости
- •1. Экономическое сознание молодежи.
- •2. Экономическое поведение молодежи.
- •Типы предприятий, на которых работают представители молодежи, %
- •Социально-профессиональный статус молодежи и старшего поколения, 2007 г., %
- •3. Проблема молодежной безработицы.
- •4. Молодежь на рынке вторичной занятости.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 5. Молодежь в современной системе образования1
- •1. Функции системы образования.
- •2. Образование в структуре потребностей молодежи. Образование как социальная ценность.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 6. Молодежь в сфере брачно-семейных отношений. Сексуальное поведение молодежи
- •1. Любовь и секс в сознании молодежи. Сексуальное поведение молодежи.
- •2. Отношение молодежи к браку и семье. Демографическое поведение молодежи.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 7. Молодежь в политической сфере общества
- •1. Политическое сознание молодежи.
- •Формы участия молодежи в общественной и политической жизни, %1
- •2. Политическая активность и политическое участие молодежи.
- •Активность белгородской молодежи на выборах различных уровней
- •3. Политический протест в среде молодежи. Молодежные организации в России.
- •Формы возможной реакции представителей различных поколений на ухудшение социально-экономических условий жизни, %1
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 8. Молодежь и религия
- •1. Религиозность молодежи как предмет социологического исследования.
- •2. Ценности и установки российской молодежи в религиозной сфере. Особенности религиозности молодежи.
- •1. Религиозность молодежи как предмет социологического исследования.
- •2. Ценности и установки российской молодежи в религиозной сфере. Особенности религиозности молодежи.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 9. Молодежные субкультуры
- •2. Основные молодежные субкультуры XX – начала XXI века.
- •3. Молодежные субкультуры в современной России.
- •Тема 10. Девиантное поведение в среде молодежи
- •1. Понятие и концепции девиантного поведения.
- •2. Классификация девиантного поведения. Формы социальных девиаций.
- •3. Особенности девиантного поведения в молодежной среде. Факторы девиантного поведения молодежи.
- •4. Агрессивное поведение. Криминальное поведение в среде молодежи.
- •Типология агрессивного поведения
- •5. Сексуальные девиации.
- •Отношение российских студентов и английской молодежи к различным формам сексуальных отношений и абортам (в % от опрошенных)
- •6. Экстремизм в среде молодежи.
- •7. Профилактика девиантного поведения молодежи.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 11. Духовный мир и жизненные ценности российской молодежи
- •1. Ценности как основа социального поведения.
- •2. Динамика ценностей молодежи в трансформирующемся обществе.
- •Отношение молодежи к криминалу (в %)
- •Отношение молодежи к некоторым способам достижения богатства и жизненного успеха?» (данные в %)3
- •3. Система ценностей современной российской молодежи.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Контрольные вопросы к экзамену
- •Литература
- •Литература на иностранных языках
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Белгородский государственный университет»
В.П. БАБИНЦЕВ, Ю.В. КОВРИЖНЫХ, Е.В. РЕУТОВ
СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ:
УЧЕБНИК
Белгород, 2008
УДК 316.346.3
ББК 60.542.15 я 73
Б 12
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Белгородского государственного университета
Ответственный редактор:
доктор философских наук, зав кафедрой социальных технологий
Белгородского государственного университета
В.П. Бабинцев
Рецензенты:
Бахарев В.В. –доктор социологических наук, профессор кафедры социальной работы Белгородского государственного университета
Дорожкин Н.А. – кандидат социологических наук, доцент, зам. директора по научно-методической работе филиала СПбГИЭУ в г. Белгороде
Бабинцев В.П., Коврижных Ю.В., Реутов Е.В. Социология молодежи: Учебник. – Белгород: КОНСТАНТА, 2008. – 217 с.
В учебнике рассматриваются актуальные вопросы социологии молодежи. Анализируются результаты социологических исследований по проблемам молодежи и государственной молодежной политики. Учебник предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Организация работы с молодежью» в вузах России.
Учебник подготовлен и издан при поддержке гранта «Формирование региональной системы кадрового обеспечения молодежной политики в условиях административной реформы» в рамках программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2006-2008 годы)» на 2008 г. Министерства образования и науки РФ
Содержание
|
|
|
|
|
Введение |
|
4 |
|
Тема 1. |
Предмет и основные понятия социологии молодежи |
5 |
|
Тема 2. |
Молодежь как объект и субъект социальных отношений |
26 |
|
Тема 3. |
Социализация молодежи |
39 |
|
Тема 4. |
Молодежь в сфере труда и занятости |
50 |
|
Тема 5. |
Молодежь в системе образования |
67 |
|
Тема 6. |
Молодежь в сфере брачно-семейных отношений. Сексуальное поведение молодежи |
81 |
|
Тема 7. |
Молодежь в политической сфере общества |
95 |
|
Тема 8. |
Молодежь и религия |
118 |
|
Тема 9. |
Молодежные субкультуры |
128 |
|
Тема 10. |
Девиантное поведение в среде молодежи |
145 |
|
Тема 11. |
Духовный мир и жизненные ценности российской молодежи |
184 |
|
|
Контрольные вопросы к экзаменам |
201 |
|
|
Литература |
203 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение
На всех переломных этапах развития России приобретает особое значение проблема статуса молодежи. Это вполне понятно и закономерно, поскольку именно молодое поколение определяет перспективы отечественной цивилизации и культуры. Молодежь не только содержит в самой себе образ будущего нации, но концентрирует ресурсы, с помощью которых будущее может быть построено. В значительной мере речь идет не о материальных ресурсах – чаще всего именно они неподконтрольны большинству молодых людей, - но о том внутреннем энергетическом потенциале, без которого не может быть успешным ни один модернизационный проект.
Разработка и реализация подобного проекта, а именно этого требуют вызовы времени, предполагают, следовательно, ясное представление о возможностях молодежи, ее готовности и способности не только к выживанию в сложных условиях, но и к социальному творчеству. Очевидно, понимая значимость данной задачи, российские исследователи еще в конце девяностых годов прошлого века утверждали, что «современное общество должно переоткрыть молодежь как субъект истории. Без фундаментального переворота в общественном сознании по поводу феномена молодежи никакое общество (и прежде всего высокоразвитое) не сможет быстро прогрессировать, не сможет прорваться к новым высотам цивилизации»1.
Не случайно в последнее время не только активизировались исследования по молодежной тематике, но и предприняты усилия по целенаправленной подготовке кадров для государственной молодежной политики. В частности, в 2004 году, сначала в виде эксперимента, а затем – на основах полноправной специальности в вузах России введено профессиональное обучение специалистов по работе с молодежью. В результате актуализировалась задача научного и учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
Настоящий учебник предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Организация работы с молодежью». Авторы его опираются на опыт подготовки учебников и учебных пособий, накопленный к настоящему времени в России. В частности, таких учебников, как «Социология молодежи» (под редакцией В.Т. Лисовского); «Социология молодежи: Теоретические вопросы» (авторы: А.И. Ковалева и В.А. Луков); «Основы ювенологии» (редакторы: Е.Г. Слуцкий и И.В. Скомарцева); «Социология молодежи» (под редакцией В.Н. Кузнецова).
Авторы обращают внимание на то, что изучение социологии молодежи предполагает предварительное усвоение курса «Социология», в котором даются представления об основных концепциях и понятиях, характеризующих развитие общества.