Федотова МиМ ППИ

Введение новой ин- рассмотрим следующие случаи формации остановимся подробно,

приведем несколько примеров основные преимущества этого ….

некоторые дополнительные замечания … несколько слов о перспективах исследования

Оформление библиографического аппарата. Библиографический аппарат психолого-педагогического исследования оформляется в зависимости от выбранного источника.

Книги

1.Вахтере В.П. Основы новой педагогики. – М.: Сытин, 1913. – 583 с.

2.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность. – М.: «Магистр», 1997. – 221 с.

Научные статьи, опубликованные в сборниках

Ильина Е.В. Рефлексивное управление учебной деятельностью школьников // Тезисы педагогических чтений. – Новосибирск, 1997. – 120 с.

Журнальные статьи

Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии. 1997. № 1. – С. 3 – 9.

Диссертации и авторефераты

Гайдай П.В. Индивидуально-дифференциорованный подход в подготовке учителя музыки в классе фортепиано: Дисс. … канд. пед. наук. – М., 2003.

– 185 с.

Жирова Н.А. Ассоциативные связи видов искусств как принцип музыкаль- но-педагогической подготовки учителя: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 2003. – 25 с.

Депонированные рукописи

Петрова Т.А. Особенности социализации младших школьников в процессе музыкального воспитания / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 1997. 13 с. Деп. в ИНИОН 16.09.97, № 153 – В95.

110

Литература

1.Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М.: - 1982.

2.Белова В.И. Издательская деятельность Новгородского регионального центра развития образования: Методические рекомендации. – Великий Новгород: НРЦРО, 2001.

3.Бордовская Н.В. Системная методология педагогических исследований // Методологические ориентиры педагогических исследований. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2004.

4.Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие / Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлев, В. К. Розов и др.; Под ред. В. И. Журавлева. – М.: Просвещение, 1988.

5.Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. – М.: Просвещение, 1988.

6.Гейзенберг В. Физика и философия: Часть и целое. – М., 1989.

7.Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. – М., 1976.

8.Давыдов В.П. Основы методологии, методики и технологии педагогического исследования: Научно-методическое пособие. – М.: Академия ФСБ, 1997.

9.Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психоло- го-педагогического исследования: Учебное пособие. – М.: Издательский центр ―Академия‖, 2001.

10.Колесникова И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии. – Ч. 1. – СПб., 2001.

11.Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник для высших учебных заведений. – Ростов н/Д.: ―Феникс‖, 1999.

12.Краевский В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее //

Педагогика. 2002, № 1. – С.3–10.

13.Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения: методологический анализ. – М., 1977.

14.Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения. – М.: Просвещение, 1990.

15.Кукушкин А.А. Теоретические основы автоматизированного управления: Основы анализа и оценки сложных систем. – Орел: ВИПС,

1998.

16.Макарова Т.Е. Содержание и методы обучения будущих учителей культуре педагогического диагностирования: Дисс. … канд.пед. наук. – Самара, 1998.

17.Методики социально-психологической диагностики личности и группы. — М., 1990

111

18.Немыкин И.Н. Кандидатская диссертация: особенности написания

иправила оформления: Методические рекомендации. – М.: АПКиПРО,

2004.

19.Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. проф. Н.Ю. Шве-

довой. – М.: Рус. яз., 1983.

20.Павлов И.П. Лекции по физиологии. – М., 1952.

21.Полонский В.М. Типология педагогических исследований // Методологические ориентиры педагогических исследований. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2004.

22.Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических иссле-

дований. – М., 1987.

23.Тютюнник В.И. Основы психологических исследований: Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по направлению 521000 – «Психология». – М.: УМК «Психология»,

2002.

24.Философия науки: История и методология. – М., 1998.

25.Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических иссле- дованиях-М.: МЗ-Пресс, 2004.С.6.

26.Нургалиева Г.К., Бектурганова Р.Ч. Педагогика профессионального образования учителей начальных классов. - Кустанай- 2, 2000.

27.Загвязинский В.И., Поташник М.М. Как учителю подготовить и провести эксперимент-М.: Педагогическое общество России. 2000.

112

Оглавление

	Введение				3
	1.	Понятие методологии. Методология, метод, методика			4
	2.	Понятийный аппарат исследования. Структура педагоги-			21
	ческого исследования, вариативность его построения
	3.	Замысел, структура и логика проведения психолого-			37
	педагогического исследования …………………………….
	4.	Классификация и характеристика методов педагогиче-			43
	ского исследования. Исследовательские возможности раз-
	личных методов.
	4.1 Классификация		методов	психолого-
		педагогического исследования …………………………			43
	4.2. Общенаучные логические методы и приемы познания
					48
	4.3. Эмпирические методы психолого-педагогических ис-
	следований …………………………………………………..				56
	4.4. Методы изучения продуктов деятельности и обобщения
	передового педагогического опыта ………………………..				69
	4.5. Метод эксперимента в педагогическом исследовании
					73
	4.6. Сравнительно-исторические методы психолого-
	педагогического исследования …………………………….				78
	5.	Методика проведения психолого-педагогического иссле-			81
	дования
	6.	Исследование методов математической статистики в пе-			90
	дагогическом исследовании
	7.	Оформление результатов научного труда			101
	Литература				112
	Оглавление				114

113

Учебное издание

Методология и методика психолого-педагогических исследований

Учебное пособие

Компьютерная верстка Н.Е. Бард

________________________________________________________________

Лицензия ЛР № 020815 от 21.09.98 Подписано в печать 15.04.2010. Объем 7,2 п.л. Тираж 100 экз.

Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого 173003, Великий Новгород, Б. Санкт-Петербургская, 41.

114