pshu / Сознание

Сознание.

Сознание – высший уровень саморегуляции, присущий человеку, как высшему существу.

Характеристика сознания:

1. Активность (свойство живой материи, имеющая направленность)

2. Интенциональность (понятие в философии, означающее центральное свойство человеческого сознания: быть направленным на некоторый объект)

Сознание всегда направленно на какой-либо предмет или образ. Важная часть сознания способность к рефлексии.

Рефлексия - способность к самоощущению, самонаблюдению. Также это отражение психических явлений внутреннего плана, перевод на план сознания.

Способность к рефлексии:

1) самоощущение, самонаблюдение

2) отражение психических явлений внутреннего плана

Самосознание – представление о самом себе

Критичность – различие плохого и хорошего

1. Отличие от животных в отношении с природой (преобразовательная деятельность)

Труд – специфический, присущий человеку вид деятельности, связанный с преобразованием окружающей действительности и приспособлением под себя

Коллективный труд

2. Речь (невозможна без предсознания)

Значение:

Происхождение сознания имеет социальную природу и обуславливается необходимый организацией взаимодействия между отдельными членами групп.

Сознание

• Сознание развивается в связи с изменением отношения к окр. среде

• Сознание тесно связано с трудом

• Человек изменяет не только окр. среду, но и самого себя. Появляются высшие психические функции. Человек может контролировать свое поведение

Стадии развития психики человека:

1. Стадия новорожденного– до 2 месяцев (Формирование коры головного мозга, обоняние, зрение, комплекс оживания)

2. Ранняя младенческая стадия - 2-6 месяцев (восприятие, пространственное восприятие)

3. Поздняя младенческая – от 6 до 12-14 месяцев (формирование речи, манипулирование предметами (на основе действий взрослого))

4. Младшая дошкольная - от 1-3 лет (становление речевого аппарата, вид деятельности - игра)

5. Дошкольная - от 3-7 лет (усложнение понятийного аппарата, сложная игра, готовность к овладению общ значимой деятельности)

6. Младшая школьная - 7-10 (развитие мышления: образного и абстрактного, референтная группа с семьи на педагогов)

7. Подростковая – 11-16 (новая система отношений, учеба-ведущий вид деятельности, появление тайн, реф группа друзья)

8. Юность– 17-25(22) (развитие психики прекращается, форм наполнение психики, сформированы все основные конструкции)

9. Молодость 25-35

10. Зрелость - после 35