12

Дз «дніпропетровська медична академія моз україни» кафедра фізичної реабілітації, спортивної медицини та валеології

«Затверджено»

на методичній нараді кафедри

фізичної реабілітації, спортивної

медицини та валеології

(назва кафедри)

Завідувач кафедри

к.мед.н. __________ О.Б. Неханевич

« 30» 08 2013 р.

Методична вказівка

студентам ІV курсу МЕДИЧНОГО факультету

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

з дисципліни Фізична реабілітація, спортивна медицина

МОДУЛЬ № 1: ФІЗИЧНА РЕАБІЛІТАЦІЯ, СПОРТИВНА МЕДИЦИНА

Змістовий модуль 1: Спортивна медицина

Тема № 3: Дослідження та оцінка функціонального стану

організму. Лікарський висновок

Дніпропетровськ 2013

МОДУЛЬ І. ФІЗИЧНА РЕАБІЛІТАЦІЯ, СПОРТИВНА МЕДИЦИНА

Змістовний модуль 1: Спортивна медицина

ТЕМА № 3. Дослідження та оцінка функціонального стану організму за

допомогою функціональних проб. Лікарський висновок

1. Актуальність теми: Найбільш важливим і відповідальним завданням лікарського контролю є правильна оцінка функціонального стану і функціональних здібностей людини. Для оцінки функціонального стану організму в медицині існує спеціальний розділ – функціональна діагностика. Як відомо, дослідження багатьох функціональних показників часто проводиться в стані відносного фізіологічного спокою, а це не завжди інформативно. Суть функціональної діагностики полягає в аналізі механізмів, які зумовлюють зміни в функціонуванні органів і систем під впливом різних провокуючих чинників. З цією метою під час функціонального обстеження використовують функціональні проби.

2. Тривалість заняття (або теми): 4 (год.).

3. Навчальна мета:

Навчитись досліджувати функціональні здібності серцево-судинної, дихальної та вегетативної нервової систем досліджуваного, виявляти ранні ознаки перевтоми та перенапруження органів і систем, які виникають при нераціональних заняттях фізичними вправами і на підставі цього рекомендувати найбільш оптимальні рухові режими та раціональні засоби оздоровчої фізичної культури і спорту.

Конкретні цілі:

Знати:

• теоретичні основи проведення функціонального проб та їх значення в функціональній діагностиці серцево-судинної, дихальної та вегетативної нервової систем;

• види функціональних проб;

• функціональні показники тренованості;

• поняття “функціональний стан” організму і фактори, що на нього впливають;

• перелік хвороб та станів при яких фізкультура і спорт є протипоказані.

• вікові межі допуску дітей до занять спортом;

• орієнтовані терміни відновлення занять фізичною культурою та спортом після захворювань, травм чи ушкоджень;

• медичні групи для занять фізичною культурою.

Вміти:

• оволодіти методикою проведення функціональних проб: з затримкою дихання під час вдиху (Штанге) та видиху (Генчі); зі зміною положення тіла у просторі (орто- та кліноститичою); з дозованим фізичним навантаженням (20 присідань за 30 сек.);

• аналізувати отримані при проведенні функціональних проб дані;

• робити загальний висновок за результатами проведеного функціонального обстеження;

• визначати типи реакції серцево-судинної системи на фізичне навантаження;

• аналізувати результати комплексного лікарського обстеження, робити лікарський висновок (за схемою) з розподілом осіб, що займаються фізичними вправами, на медичні групи

• надавати рекомендації щодо вибору виду занять фізичними вправами і дози фізичних навантажень;

• призначати рекреаційно-оздоровчі або тренувальні рухові режими в залежності від функціональних здібностей обстежуваного.

Засвоїти практичні навички:

• самостійно вимірювати показники пульсу, АТ та ін. в процесі проведення функціональних проб;

• самостійно проводити функціональні проби: з затримкою дихання під час вдиху (Штанге) та видиху (Генчі); зі зміною положення тіла у просторі (орто- та кліноститичою); з дозованим фізичним навантаженням (20 присідань за 30 сек.);

• опанувати навички роботи зі спеціальною медичною документацією: заповнювати відповідні розділи у ф. № 061-о.

4. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція) (табл. 4.1):

Таблиця 4.1

Назви попередніх дисциплін	Отримані навички
Нормальна фізіологія	Володіти навичками реєстрації основних фізіологічних показників, методиками проведення функціональних проб.
Патологічна фізіологія	Визначати механізми розвитку передпатологічних та патологічних змін в організмі, в т.ч. при неадекватних фізичних навантаженнях.
Пропедевтика внутрішніх хвороб	Вимірювати артеріальний тиск, ЧСС, давати характеристику пульсу. Проводити функціональні проби із затримкою дихання, зі зміною положення тіла у просторі, з фізичним навантаженням. Інтерпретувати отримані клінічні дані
Пропедевтика дитячих хвороб	Знати особливості функціонального стану дітей в залежності від віку.
Фізичне виховання	Мати уяву про методику оздоровчого та спортивного тренування. Проводити самоконтроль при фізичних тренуваннях.

5. Поради студенту.