Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
34
Добавлен:
07.06.2015
Размер:
234.28 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ ГУ ДНЕПРОПЕТРОВСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН СТУДЕНТА 4 КУРСА ПО ДИСЦИПЛИНЕ АКУШЕРСТВО МОДУЛЬ І

ФИО_____________________________________________

ДЕСЯТОК _________ ГРУППА____________

ФАКУЛЬТЕТ____________________________________

СРОКИ ОБУЧЕНИЯ_________________________________

Заведующий кафедрою акушерства и гинекологии Профессор Потапов В.А.

Завуч кафедры доцент Демченко Т.В.

МОДУЛЬ 1 Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода.

Тематический модуль 1: Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода.

Конкретные цели:

1. Знать клиническую анатомию и физиологию женских половых органов, женского таза.

2.Планировать тактику ведения беременности, физиологических родов, послеродового периода и периода новорожденности.

3. Выполнять обследование беременной, роженицы и родильницы, первичный туалет новорожденного.

Тема 1: «Женский таз. Плод как объект родов. Акушерская терминология».

Формы контроля знаний по модулю «Физиологическое течение беременности, родов послеродового периода».

I.Тестирование: 15 тестов.

II.Опрос:

1.Строение женского таза. Таз з акушерской точки зрения. Тазовое дно . Клиническая пельвиометрия.

2.Чем отличается женский таз от мужского?

3.Перечислить плоскости малого таза, их границы и размеры.

4 Какие наружные размеры таза используют для оценки малого таза?

5.Что такое индекс Соловьева?

6.Периоды внутриутробного развития. Признаки зрелости плода.

7.Плод как объект родов (швы головки и размеры доношенного зрелого плода, роднички, размеры туловища).

9.Акушерская терминология. Членорасположение плода, положение, позиция, вид, предлежание плода.

10.Что такое конфигурация головки?

 

 

III.Практические навыки:

 

1.Уметь измерять

наружные

размеры таза, определять истинную

коньюгату.

 

 

 

 

2. Проводить наружное акушерское обследование, приемы Леопольда.

Оформление медицинской документации при поступлении беременной в

стационар.

 

 

 

 

 

 

IV. Решение ситуационных задач.

 

Оценка знаний по учебному элементу на практическом занятии;

 

тестирование

опрос

 

практические навыки

Всего

 

 

 

 

 

 

 

4-3-2-0

4-3-2-0

 

4-3-2-0

12-9-6-0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подпись преподавателя ___________________________

МОДУЛЬ 1 Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода.

Тематический модуль 1: Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода.

Тема 2: «Физиология беременности. Физиология периода новорожденности Перинатальная охрана плода. Методы обследования беременных».

Формы контроля знаний по модулю «Физиологическое течение беременности, родов послеродового периода».

I. Тестирование: 15 тестов.

II.Опрос:

1.Адаптация организма женщины к беременности. Амбулаторное

обследование. Скрининг на ВИЧ инфекцию, до и после тестовое консультирование. Гигиена и диетическое питание беременной.

2. Анатомо-физиологические особенности периода" новорожденности. Методы оценки состояния плода и новорожденного (шкала Апгар,

Сильвермана). Уход и

вскармливание

новорожденных.

Организация

работы

отделения новорожденных. Течение периода новорожденности при

макросомии.

 

 

 

3.Пренатальный скрининг. Пренатальная диагностика и ее перспективы. Профилактика аномалий развития плода. Определение жизни и смерти плода. Перинатология, как научное направление в акушерстве.

4.Диагностика ранних сроков беременности. Лабораторные тесты диагностики беременности. Величина матки в зависимости от срока беременности. Определение высоты стояния дна матки над лобком, окружности живота, вставления головки плода во вход в малый таз в родах наружными приемами, аускультация сердцебиения плода, измерение длины,

окружности головы плода. Определение массы плода. Определение дородового отпуска и даты родов.

III.Практические навыки

1.Определить срок беременности (по данным анамнеза и объективного

исследования).

2. Определить гестационный возраст плода и его массу.

IV. Решение ситуационных задач.

Оценка знаний по учебному элементу на практическом занятии;

тесты

опрос

практические навыки

Всего

 

 

 

 

8-7-6-0

8-7-6-0

8-7-6-0

24-21-18-0

 

 

 

 

Подпись преподавателя _______________________________________

МОДУЛЬ 1 Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода.

Тематический модуль 1: Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода.

Тема 3: «Физиология родов. Обезболивание родов. Физиология послеродового периода».

Формы контроля знаний по модулю «Физиологическое течение беременности, родов послеродового периода».

I.Тестирование: 15 тестов.

II.Опрос:

1.Причины начала родов. Регуляция родовой деятельности. Предвестники родов, прелиминарный период.

2.Биологическая готовность организма к родам. Родовые силы, изменения в матке. Биомеханизм родов при переднем и заднем видах затылочного предлежания.

3.Клиническое течение родов. Ведение родов. Акушерская помощь и мониторинг состояния родильницы и плода в родах. Партограмма.

4. Обезболивание родов (немедикаментозное и медикаментозное). Психопрофилактическое обезболивание родов.

5. Клиника послеродового периода. Изменение в организме родильницы, половых органах, молочных железах. Уход за родильницей. Сколько продолжается нормальный послеродовый период. Лечебная физкультура. Гтгтена родильницы. Профилактика послеродовых заболеваний. Послеродовой отпуск. Профилактика и лечение гипогалактии.

6. Асептика та антисептика в акушерстве.

7Медицинская деонтология и этика врача. III. Практические навыки:

1.Определение гестационного возраста плода и его массы.

2.Определение предполагаемого срока родов.

3.Ведение физиологических родов.

4.Оказание акушерской помощи в родах и послеродовом периоде

4. Определение состояния новорожденного по шкале Апгар. Первичный уход за новорожденным ново нарожденным.

IV. Решение ситуационных задач.

Оценка знаний по учебному элементу на практическом занятии:

 

тестирование

опрос

практические навыки

Всего

 

 

 

 

 

 

4-3-2-0

4-3-2-0

4-3-2-0

12-9-6-0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подпись преподавателя _____________

МОДУЛЬ 1 Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода.

Тематический модуль 2: Перинатология. Факторы риска перинатального периода.

Конкретные цели:

1.Ставить предварительный и клинический диагноз при беременности, в родах и послеродовом периоде;

2.Планировать тактику ведения беременности, родов, послеродового периода и периода новорожденности.

3.Интерпретировать клиническую анатомию и физиологию женских половых органов.

4.Планировать и оказывать акушерскую помощь при осложненном течении беременности, родов и послеродовом периоде.

5.Выполнять необходимые медицинские манипуляции.

Тема 4: «Беременность и роды в тазовом предлежании».

Формы контроля знаний по модулю «Физиологическое течение беременности, родов послеродового периода».

I. Тестирование: 15 тестов. П. Опрос:

1.Тазовое предлежание плода, классификация.

2.Каковы причины тазовых предлежании?

3.Биомеханизм родов при тазовом предлежании.

4.Ручная помощь при тазовом предлежании.

5.Ручная помощь при ягодичном предлежании по Н.О. Цовьянову.

6.Ручная помощь при ножном предлежании по Н.О. Цовьянову.

III.Практические навыки:

1.Ведение родов при тазовом предлежании.

2.Оказание акушерской помощи в родах при тазовом предлежании.

3.Оформление медицинской документации при родах и при выписке из родильного дома.

IV. Решение ситуационных задач.

Оценка знаний по учебному элементу на практическом занятии:

 

тестирование

 

опрос

 

практические навыки

Всего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-3-2-0

 

4-3-2-0

 

4-3-2-0

 

12-9-6-0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подпись преподавателя __________________

МОДУЛЬ 1

Физиологическое

течение беременности,

родов и

послеродового периода.

Тематический модуль 2: Перинатология. Факторы риска перинатального периода.

Тема 5: «Аномалии положения плода. Многоплодная беременность. Много- и маловодие. Особенности течения родов. Проблемы макросомии в акушерстве».

Формы контроля знаний по модулю «Физиологическое течение беременности, родов послеродового периода».

I.Тестирование: 15 тестов.

II.Опрос:

1.Неправильное предлежание головки плода: задний вид затылочного предлежания, разгибательные предлежания головки плода (переднеголовное, лобное, лицевое). Асинклитизм. Высокое прямое стояние головки плода.

2.Предлежание и выпадение ручки плода, ножки плода, пуповины.

3.Течение беременности при многоплодии. Особенности течения и ведения родов при многоплодной беременности.

4.Многоплодие и маловодие. Причины, клиника, тактика ведения беременности, последствия для плода и новорожденного.

5.Особенности течения родов при крупном плоде.

III.Практические навыки:

1.Определение состояния новорожденного по шкале Апгар.

2.Первичный уход за новорожденным.

3.Оформление медицинской документации в родах.

IV. Решение ситуационных задач.

Оценка знаний по учебному элементу на практическом занятии:

тестирование

опрос

практические навыки

Всего

 

 

 

 

4-3-2-0

4-3-2-0

4-3-2-0

12-9-6-0

 

 

 

 

 

 

 

 

Подпись преподавателя

_____________________

МОДУЛЬ 1 Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода.

Тематический модуль 2: Перинатология. Факторы риска перинатального периода.

Тема 6: «Методы диагностики состояния внутриутробного плода. Дистресс плода (острый, хронический). Задержка внутриутробного развития плода».

Формы контроля знаний по модулю «Физиологическое течение беременности, родов послеродового периода».

I.Тестирование: 15 тестов.

II.Опрос:

1.Методы оценки состояния плода: оценка двигательной активности плода,сердечной деятельности (КТГ). Биофизический профиль плода.

2.Ультразвуковое исследование в акушерстве. Рентгенологическое исследование. Роль медико-генетических консультаций.

3.Биохимический скрининг сывороточных белков. Цитогенетическиеметоды исследования состояния плода в разные сроки беременности.

4.Допплерометрия скорости кровотока в артерии пуповины, маточной

артерии и аорте плода.

Понятие

про

систоло-диастолическое

соотношение.

 

 

 

5.Дистресс плода при беременности и во время родов. Причины развитиядистресса плода. Тактика ведения беременности и родов. Профилактика. Оценка состояния новорожденного по шкале Апгар, Сильвермана. Принципы реанимационных мероприятий в зависимости от степени асфиксии.

6.Уход и лечение новорожденных перенесших асфиксию.

7.Малый гестационный возраст. Задержка роста плода. Классификация. Факторы развития. Диагностика. Тактика ведения беременности и родов. Профилактика.

III. Практические навыки:

1.Методы оценки состояния плода с помощью КТГ.

2.Оценка состояния новорожденного по шкале Апгар, Сильвермана.

3.Установить срок беременности и гестационного возраста плода.

IV. Решение ситуационных задач.

Оценка знаний по учебному элементу на практическом занятии;

 

тестирование

 

опрос

практические навыки

Всего

 

 

 

 

 

 

 

 

4-3-2-0

 

4-3-2-0

4-3-2-0

 

12-9-6-0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подпись преподавателя ______________________

МОДУЛЬ 1

Физиологическое

течение

беременности, родов и

послеродового периода.

Тематический модуль 1: Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода.

Тематический модуль 2: Перинатология. Факторы риска перинатального периода.

Тема 8: «Защита учебной истории родов, индивидуальная самостоятельная работа студента. Итоговый модульный контроль зачетного модуля 1».

I. Защита истории родов. П. Тестирование: 25 тестов. III. Практические навыки.

Оценка по истории родов и самостоятельную работу

Клинический диагноз

Партограмма

Всего

 

 

 

18-15-12-0

6-5-4-0

24-20-16-0

 

 

 

 

 

 

Оценка за итоговый семестровый модульный контроль зачетного модуля 1.

 

Итоговый семестровый

«5» -отлично

«4»-хорошо

«3»-

удовлетворительно

модуль

80-76 баллов

75-61 баллов

 

60-50 баллов

 

 

 

 

1

Задача №1 итого:

42-40

39-33

32-26

 

Вопрос №1.

15-14

14-12

12-10

 

Вопрос №2.

15-14

14-11

11-8

 

Вопрос №3.

12

11-10

10-8

2

Задача №2 итого:

38-36

35-28

27-24

 

Вопрос №1.

20-19

18-15

15-14

 

 

 

 

 

 

Вопрос №2.

18-17

17-13

12-10

 

 

 

 

 

 

Всего:

80-76

75-61

60-50

 

 

 

 

 

Поощрительные баллы

Вид работы

Баллы

п/п

 

 

 

 

 

1

Дежурство в отделении.

10

2

Доклад на заседании студенческого кружка

10

3

Научная работа с преподавателем

10

4

Призовое место во внутривузовском. туре олимпиады по

10

5

Призовое место во всеукраинском туре олимпиады по

15

6

Печать статей

15

 

 

 

СУММАРНЫЕ БАЛЛЫ МОДУЛЯ ПО ВСЕМ ВИДАМ КОНТРОЛЯ И РАНЖИРОВАНИЯ ПО СИСТЕМЕ ЕСТ8

Поточный модульный

Итоговый модульный

Всего

контроль

контроль

 

 

 

 

120-95-70-0

80-75-60-0

200-165-120-0

 

 

 

 

 

 

КРИТЕРИ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА

Критерии оценки

Критерии оценки

Критерии оценки суммы баллов

текущей успешности

итогового

 

 

семестрового

 

 

 

 

120 - 108 балл -«5»

80-«5»

200 - 170 баллов -(100%-90%) «5» А

101 - 80 баллов «4»

70-«4»

169-140баллов -(89%-75%)«4»В,С

7950баллов «3»

50-«3»

139120баллов - (74%-60%) «3» В.Е

49-0 баллов - «2»

0 - «2»

< 120баллов -(<60%) «2»F,Х;

 

 

 

 

 

 

Дата ____________________

Подпись преподавателя __________

Соседние файлы в папке Акушерство-1