Акушерство / Акушерство-1 / spravochnik studenta

МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ УКРАИНЫ ГУ ДНЕПРОПЕТРОВСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ

СПРАВОЧНИК СТУДЕНТА

Г.Днепропетровск

	СОДЕРЖАНИЕ
1.	Общие ведомости и структура дисциплины	4
2.	Цель и задачи дисциплины	4
3.	Структура зачетных кредитов	5
4.	Тематические планы	6
	4-А. Тематические планы лекций	6
	4-Б. Тематические планы практических занятий	6
	4-В. Тематические планы самостоятельной работы студентов	7
5.	Распределение максимального количества баллов по темам и
Шкала конвертации		8
6.	Перечень практических навыков	9
7.	Перечень профессиональных умений к итоговому модульному
контролю		9
8.	Перечень вопросов к стоговому модульному контролю	10
9 Перечень вопросов для самостоятельной подготовки студентов к
текущему стоговому модульному контролю		11
9.	Перечень источников информации	12
Ю.Шкала конвертации баллов по дисциплине в традиционную
(национальную) оценку		13
11 .Индивидуальный план студента 4-го курса		15

1. Общие ведомости и структура дисциплины

Учебная дисциплина: «Акушерство». Изучается на 4-м курсе в течение 8-го семестра.

Содержание дисциплины структурировано на 1 зачетный модуль, который содержит 2 тематических модуля (1 физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода и 2 перинатология, факторы риска перинатального периода).

Учебный план дисциплины

Общее количество часов - 90 (3 кредита) База обучения - кафедра акушерства и гинекологии (пр. Воронцова 29).

Структура	Количество часов				Год	Вид контроля
					обучения
	Всего	Аудиторных		СРС
		Лекции	Практ.
			занятия
Модуль 1	90 ч./З кредита ЕСТ8	10	40	40	4-й	Текущий и
Тематичних						итоговый
модулей: 2						семестровый
						модульный
						контроль

Дисциплина преподается на украинском (отечественные студенты), русском (иностранные студенты) и английском (контингент англоязычных студентов) языках.

2. ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Акушерство усложняется из года в год. Оно стало по-истинному интегральной наукой, в которой объединились классические представления о физиологии и патологи беременности, родов, послеродового периода; о методах и приемах родов, диагностике, лечении, профилактике акушерских и перинатальных осложнений. Умения и навыки только при поверхностном взгляде как-бы противопоставлены знаниям. На самом деле знания являются и условием и базой для их получения. В акушерстве знать - значит уметь. Оказать своевременно помощь беременной, роженице, родильнице требует от врача быстро поставить диагноз, принять правильное решение, после чего грамотно выполнить те или иные действия (возможно мануальные) и спасти не одну, а две жизни, сохранить здоровье женщины и ее потомков.

Цель изучения акушерства на 4 курсе конечные цели, которые установлены на основании дополнения Б и Г образовательно - профессиональной программы (ОПП) подготовки врача по специальности и является основой для построения содержания учебной дисциплины. На основании конечных целей к каждому тематическому модулю сформулированы

конкретные цели в виде определенных умений, целевых задач, которые обеспечивают достижение конечной цели изучения дисциплины.

Конечные цели дисциплины:

• планировать тактику ведения беременности, физиологических родов и послеродового периода.

определять этиологические и патогенетические факторы основных заболеваний женской репродуктивной системы.

ставить предварительный диагноз осложнений беременности, родов и послеродового периода.

ставить предварительный диагноз основных гинекологических заболеваний, планировать обследование и тактику ведения больной.

интерпретировать клиническую анатомию женских половых органов, физиологию репродуктивной системы.

•определять факторы, которые влияют на планирование семьи и разрабатывать меры направленные на рациональное планирование семьи.

планировать и оказывать неотложную помощь при неотложных состояниях в акушерстве и гинекологии, выполнять необходимые манипуляции.

З. ОРИЕНТИРОВАЧНАЯ СТРУКТУРА ЗАЧЕТНОГО КРЕДИТА МОДУЛЯ 1

		Лек-	Пр.зан.		СРС
		ции
Тематический модуль I. Физиологическое течение беременности,				родов		Обследова
и послеродового периода						ние,
						оценка
1 . Организация акушерской помощи. Предмет акушерство
						результата
и гинекология.	Основные этапы развития акушерства и
		2			2	тов
гинекологии. Роль семейного врача в профилактике
						клиническ
перинатальных заболеваний и смертности.						их,
2. Женский таз. Плод как объект родов. Акушерская			5		2	лаборатор
						ныхи
терминология.
						инструме
3. Физиология	беременности. Перинатальная охрана
						нтальных
плода. Физиология периода новорожденности. Методы		2	5		2
						исследова
обследования беременных.						ний	у
4. Физиология родов. Обезболивание родов. Физиология		2	5		2	беременн
						ых	и
послеродового периода.
						родильни
Тематический	модуль 2. Перинатология. Факторы			риска
перинатального периода.						ц
5. Беременности и роды при тазовом предлежании.			5		2
6. Вопросы медицинской этики и деонтологии. Влияние
вредных факторов на плод. Многоплодная беременность.
Аномалии положения плода. Много- и маловодие.		2	5		2
Особенности течения родов. Проблемы макросомии в
акушерстве.
7. Методы диагностики внутриутробного состояния
плода. Дисфункция плаценты. Дистресс плода (острый,		2	5		2
хронический).3адержка внутриутробного развития
плода, гипотрофия плода.
8. Изоантигенная несовместимость крови матери и плода.
Патология периода новорожденности. Асфиксия
новорожденного. Токсико-септические заболевания			5		2
новорожденных. Методы интенсивной терапии и
реанимации новорожденных.
9.Курация беременных и родильниц, подготовка учебной			5.		6
истории родов. Защита учебной истории родов. Итоговый
модульный контроль зачетного модуля 1 .
Выполнение индивидуальной СРС					18
Всего: кредитов ЕСТ8 - 3,0 часов - 90; из них:		10	40		40

4-А ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ МОДУЛЬ 1. Физиологическое течение беременности, родов и

послеродового периода

№	Тема	Часы
1.	Организация акушерской помощи. Предмет акушерство и
	гинекология. Основные этапы развития акушерства и	2
	гинекологии. Роль семейного врача в профилактике
	перинатальных заболеваний и смертности.
2.	Физиология беременности. Перинатальная охрана плода.	2
3.	Физиология родов. Обезболивание родов.	2
4.	Вопросы медицинской этики и деонтологии. Влияние вредных
	факторов на плод. Многоплодная беременность.	2
5.	Дисфункция плаценты. Дистресс плода. Задержка
	внутриутробного развития плода, гипотрофия плода.	2
	Всего	10

Примечание :

•Посещение лекий обязательно, а при пропуске лекций, обязательна их отработка по субботам в 900 с написанным рефератом и отчислением пяти (5) баллов.

•Баллы отнимаются от общей суммы баллов в конце изучения предмета.

4-Б. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ МОДУЛЬ 1. Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода

№	Тема	Часы
	Тематический модуль 1. Физиологическое течение
	беременности, родов и послеродового периода
1.	Женский таз. Плод как объект родов. Акушерская терминология	5
2.	Физиология беременности. Физиология периода
	новорожденности. Перинатальная охрана плода. Методы	5
	обследования беременных.
3.	Физиология родов. Обезболивание родов. Физиология
	послеродового периода.	5

	Тематический модуль 2. Перинаталогия. Факторы риска
	перинатального периода.
4.	Беременность и роды при тазовом предлежании	5
5.	Аномалии положения плода. Многоплодная беременность.
	Много и маловодие. Особенности течения родов. Проблемы	5
	макросомии в акушерстве.

6.	Методы диагностики внутриутробного состояния плода.
	Дисфункция плаценты. Дистресс плода (острый, хронический).	5
	Задержка внутриутробного развития плода, гипотрофия плода.
7.	Изоантигенная несовместимость крови матери и плода.
	Патология периода новорожденности. Асфиксия
	новорожденного. Токсико-септические заболевания	5
	новорожденных. Методы интенсивной терапии и реанимации
	новорожденных.
	Защита учебной истории родов. Итоговый модульный контроль
8.	зачетного модуля 1.	5
	Всего часов :	40

Примечание :

•Посещение практических занятий обязательно, а при пропуске практического занятия, обязательна их отработка по субботам в 900 на протяжении двух недель, с вычитанием пяти (5) баллов.

•При наличии неотработанного пропуска до следующего практического занятия студент не допускается с выставлением «н/б».

•Баллы отнимаются от общей суммы баллов в конце изучения предмета.

4-В. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (СРС)

№	Виды СРС	Кол-	Виды
		во час.	контроля
1.	Подготовка к практическим занятиям и лекциям	18	Текущий
			контроль на
			практ.занятиях
2.	Изучение тем, которые не входят в план		Текущий
	уадиторных занятий :		модульный
	1.Строение половых клеток. Оплодотворение и		контроль
	развитие плодного яйца. Плацентация.	2
	Капацитация. Имплантация. Органогенез.
	Развитие плодных оболочек. Определение
	ранних и поздних сроков беременности.
	2. Фетоплацентарное кровообращение как	2
	элемент функциональной гемодинамичной
	системы мать-плод. Функция плаценты.
	Биологическая роль околоплодных вод.

	3. Методы определения функционального	2
	состояния фетоплацентарной системы в разные
	сроки беременности, при родах. Биопсия
	хориона. Амниоцентез. Кордоцентез.
	4. Эмбриональный и фетальный периоды	2
	развития. Бласто-,эмбрио-,и фетопатии.
	Диагностика пороков развития в разные	2
	периоды беременности.
	5. Аномалии плаценты, плодовых оболочек и	2
	пупочного канатика.
	6. Много и маловодие.Особенности течения
	беременности и родов.	2
	7. Наследственные и врожденные заболевания
	плода. Роль медико-генетической консультации
	в их диагностике.
3.	Индивидуальная СРС		Итоговый
	1.Курация беременных и родильниц. Написание	4	модульный
	учебной истории родов.		контроль
4.	Подготовка к итоговомусеместровомк	4	Итоговый
	модульному контролю		модульный
			контроль
	Всего часов	40

5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА

Модуль 1 (содержание оцениваемой дисциплины)	Максимальн
	ое
	количество
	баллов

Тематический модуль 1. Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода

Тема 1. Женский таз. Плод как объект родов. Акушерская	12
терминология.
Тема 2. Физиология беременности. Физиология периода	24
новорожденности. Перинатальная охрана плода. Методы
обследования беременных.
Тема 3. Физиология родов. Обезболивание родов Физиология	12
послеродового периода.

Тематический модуль 2. Перинатология. Факторы риска перинатального периода.

Тема 4. Беременности и роды при тазовом предлежании							12
Тема	5.Аномалии			положения	плода.	Многоплодная	12
беременность. Много и маловодие. Особенности течения родов.
Проблемы макросомии в акушерстве.
Тема 6. Методы диагностики внутриутробного состояния							12
плода. Дисфункция плаценты. Дистресс плода (острый,
хронический).3адержка внутриутробного развития плода,
гипотрофия плода.
Тема 7. Изоантигенная несовместимость крови матери и плода.							12
Патология		периода		новорожденности.		Асфиксия
новорожденного.			Токсико-септические			заболевания
новорожденных. Методы интенсивной терапии и реанимации
новорожденных.
Тема 8. Защита учебной истории родов. Итоговый модульный							24
контроль зачетного модуля 1 .
Вместе текущая учебная деятельность							120
Итоговый семестровый модульный контроль							80
СУММА БАЛЛОВ ЗА МОДУЛЬ							200

Примечание: При освоении темы по традиционной системе студенту присваиваются баллы: «5» — 12 баллов, «4» - 9 баллов, «3» - 6 баллов, «2» - - 0 баллов. Индивидуальная СРС и курация -- 24 балла. Максимальное количество баллов за текущую учебную деятельность студента - 120.

Студент допускается к итоговому модульному контролю при условии выполнения требований учебной программы и в случае если, за текущую учебную деятельность он набрал не менее 70 баллов во время практических занятий (9 х 8). Итоговый модульный контроль засчитывается студенту, если он набрал не менее 50 из 80 баллов.

6. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Модуль 1. Физиологическое течение беременности, родов и послеродового периода

1. Наружное акушерское обследование беременных, приемы Леопольда, измерение размеров таза, определение истинной коньюгаты.

2. Определение срока беременности (по данным анамнеза и объективного исследования).

3. Определение гестационного возраста плода и его массы. Определение предполагаемого срока родов.

4.Ведение физиологических родов.

5.Оказание акушерской помощи в родах и послеродовом периоде

6.Определение состояния новорожденного по шкале Апгар. Первичный уход за новорожденным.

7.Оформление медицинской документации, при поступлении беременной в стационар, в родах и при выписке из родильного отделения.

7. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ДЛЯ ИТОГОВОГО МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

(в соответствии с конечными и конкретными целями программы по акушерству IV курса)

1. Уметь оценить общее состояние беременной, роженицы и родильницы (определить срок беременности, тактику ведения родов, состояния инволюции матки, оценить общее состояние новорожденного, состояние последа, лохий и лактации - соответственно ОКХ, дополнение А).

2. Уметь определять этиологические и патогенетические факторы наиболее распространенных осложнений беременности, родов и послеродового периода (соответственно ОКХ, списка 2, дополнение А).

3. Уметь используя предварительные данные анамнеза и осмотра беременной, роженицы и родильницы, на основании ведущего клинического симптома или синдрома, придерживаясь соответствующих этических и юридических норм, путем принятия обоснованного решения, поставить

наиболее вероятный или синдромальный диагноз наиболее распространенных осложнений беременности, родов и послеродового периода (соответственно ОКХ, списка 2, дополнение А).

4. Уметь по стандартным схемам, придерживаясь соответствующих этических

июридических норм, путем принятия обоснованного решения, назначить

лабораторное	и/или	инструментальное	обследование	беременной,
роженицы и	родильницы и интерпретировать полученные			результаты

(соответственно ОКХ, списка 2,4, дополнение А).

5. Уметь используя наиболее вероятный или синдромный диагноз, данные лабораторного и инструментального обследования беременной, роженицы и

родильницы поставить клинический диагноз осложнений беременности, родов									и
послеродового		периода		соответственно		ОКХ,	списка		2,4,
дополнение А).
6. Уметь	трактовать		и	обосновывать		общие	принципы	лечения,
реабилитации		и профилактики			осложнений беременности,			родов	и
послеродового периода (соответственно ОКХ, списка 2, дополнение А).
7. Уметь,	используя стандартные				методики	обследования, диагностировать
неотложное		состояние	и	оказать неотложную			помощь	при родах

(соответственно ОКХ, списка 3, дополнение А).