25

Министерство здравоохранения украины

ДНЕПРОПЕТРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

“Утверждено”

на методическом совещании

кафедры госпитальной педиатрии №1

Заведующий кафедрой профессор_____________В. А. Кондратьев

“______” _____________ 2009 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	педиатрия
Модуль №	2
Содержательный модуль №	11
Тема занятия	Заболевания гипоталамо-гипофизарной системы и половых желез у детей
Курс	5
Факультет	лечебный

Днепропетровск, 2009.

1. Актуальность темы: За последние годы значительно увеличилось количество детей с ожирением, разными клиническими формами патологии роста и половых желез, возрастает распространенность эндокринных нарушений полового созревания девочек и мальчиков. Это связано с влиянием многих экзогенных и эндогенных факторов, с неблагоприятными экологическими условиями. Эндогенные причины могут быть от конституциональных до трудных эндокринных расстройств, они отрицательно сказываются на состоянии почти всех органов и систем, значительно снижают качество жизни ребенка. Актуальность этого вопроса подчеркивается тем, что несвоевременная (поздняя) диагностика и начало лечения заболеваний может привести к развитию тяжелых необратимых процессов и формированию инвалидности детей.

Своевременная диагностика и лечение такой патологии предупреждает развитие тяжелых осложнений во взрослом возрасте.

2. Конкретные цели:

А. Студент должен знать:

1. Этапы развития эндокринной системы у детей.

2. Механизмы регулирования секреции гормонов, их биологическое действие, взаимосвязь с другими системами.

3. Номенклатуру заболеваний гипоталамо-гипофизарной системы у детей

.

4. Клинические признаки нарушений гипоталамо-гипофизарной системы у детей

6. Лечение гипер- и гипофункции аденогипофиза у детей.

7. Причины возникновения ожирения у детей

8. Классификацию ожирения у детей.

9. Диагностические и дифференциально-диагностические критерии ожирения.

10. Принципы терапии и реабилитационные мероприятия при ожирении у детей.

11. Классификацию и клинику синдромов с задержкой роста у детей.

12. Методы диагностики и лечение синдромов с задержкой роста.

13. Определение понятия “нарушение полового развития”

14. Причины возникновения разных форм эндокринных нарушений полового

развития.

15. Клинические признаки нарушений полового развития у детей.

16. Лечение , профилактические и реабилитационные мероприятия детей с нарушениями полового развития.

17. Принципы диспансеризации и реабилитации таких детей.

В. Студент должен уметь:

1. Оценивать физическое развитие ребенка

2. Составить план обследования детей с нарушениями функции аденогипофиза,

гипоталамо-гипофизарной системы, задержкой роста и ожирением

3. Диагностировать заболевания, которые сопровождаются нарушениями функции

аденогипофиза.

4.Выявить признаки патологии со стороны гипоталамо-гипофизарной системы

5. Проводить дифференциальную диагностику задержки роста у детей

6. Диагностировать заболевания, которые сопровождаются задержкой роста.

7. Назначить лечение ребенку с задержкой роста

8. Оказывать неотложную помощь детям с заболеваниями гипоталамо-

гипофизарной системы.

9. Диагностировать ожирение у детей разного возраста.

10. Формулировать диагноз ожирения соответственно современной классификации.

11. Провести дифференциальный диагноз между разными формами ожирения детей

12. Назначать терапию разных форм ожирения у детей.

13. Проводить профилактику ожирения у детей

14. Диагностировать патологию полового развития.

15. Определять клинические формы задержки полового развития.

16. Назначить лечение больному с патологией полового развития.

17. Назначить реабилитационные мероприятия детям с патологией полового развития.