Министерство здравоохранения украины

ДНЕПРОПЕТРОВСКА ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

“Утверждено”

на методическом совещании

кафедры госпитальной педиатрии №1

Заведующий кафедрой профессор________В. А. Кондратьев

“______” _____________ 2009 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	педиатрия
Модуль №	2
Содержательный модуль №	8
Тема занятия	Асфиксия новорожденных.
Курс	5
Факультет	лечебный

Днепропетровск, 2009.

1. Актуальность темы: Внутриутробная гипоксия – политиологическое явление, которое очень часто встречается в настоящее время. Тяжело найти беременность, которая бы протекала без любых осложнений (болезни матери, токсикозы, внешние влияния на плод, и т.п.). Хроническая гипоксия чаще всего является фактором поражения внутренних органов и систем, прежде всего центральной нервной системы, поэтому знание причин асфиксии, умение предоставлять неотложную помощь новорожденному, диагностировать отклонение в здоровье ребенка, и проводить их коррекцию необходимое каждому врачу.

2. Конкретные цели:

А. Студент должен знать:

1. Основные причины, которые ведут к кислородному голоданию- в интранатальном периоде.

2. Определение понятия “асфиксия новорожденного”.

3. Методику оценки состояния новорожденного за шкалой Апгар.

4. Алгоритм предоставления неотложной помощи ребенку, который родился в асфиксии.

5. Принципы интенсивной терапии и наблюдения за новорожденным в раннем

постасфиксичесском периоде.

6. Следствия асфиксии новорожденного.

• со стороны нервной системы

• со стороны сердечно-сосудистой системы

• со стороны дыхательной системы

• со стороны почек

• со стороны надпочечников

• со стороны желудочно-кишечного тракта

• со стороны иммунной системы

• со стороны обмена веществ

7. Понятие о гипоксично-ишемической энцефалопатии (ГИЭ).

8. Механизмы формирования ГИЭ

9. Клинические проявления ГТЭ.

10. Принципы лечения и реабилитации детей с ГТЭ.

11. Выходы ГИЭ.

Б. Студент должен уметь:

1. Выявить признаки асфиксии новорожденного (АН).

2. Оценить состояние новорожденного за шкалой Апгар.

3. Определить степень АН.

4. Составить план оказания неотложной помощи конкретному ребенку.

5. Составить план дальнейшего лечения ребенка, который перенес АН.

6. Выявить признаки ГИЭ у новорожденного.

7. Выявить признаки постгипоксического поражение других органов и систем

8. Составить план диспансерного наблюдения за детьми, которые перенесли асфиксию новорожденного

3. Базовые знания, умение, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)

Названия предыдущих дисциплин	Полученные навыки
1. Кафедра гистологии с циклом эмбриологии, пропедевтики детских болезней. 2. Кафедра пропедевтики детских болезней 3. Кафедра пропедевтики детских болезней 4. Кафедра патологической физиологии. 5.Кафедра фармакологии. 6.Кафедра иностранных языков.	Знать особенности внутриутробного развития плода. Собрать анамнез и провести клиническое обследование новорожденного ребенка Интерпретировать данные анамнеза и объективного исследования новорожденного ребенка Объяснить патогенетические механизмы развития гипоксии и асфиксии у детей Использовать средства патогенетической и симптоматичной терапии Использовать латинскую терминологию

3. Задача для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.