- •Дз «Дніпропетровська медична академія моз України»
- •Методична вказівка
- •Методична вказівка № 5
- •4.Базовий рівень знань та вмінь:
- •5. Програма самопідготовки студентів:
- •5.1. Вивчити:
- •5.2. Скласти:
- •6.Програма самостійної аудиторної роботи студентів.
- •6.1. Короткий зміст заняття:
- •7. Вихідний рівень знань та вмінь.
- •8. Форми і методи самоконтролю.
Дз «Дніпропетровська медична академія моз України»
«Затверджено»
на засіданні кафедри
терапевтичної стоматології
Завідувач кафедри
професор _________А.В.Самойленко
«_____»___________ р.
Методична вказівка
для самостійної аудиторної та позааудиторної роботи
по терапевтичній стоматології для студентів 4 курсу
ТЕМА: «Гінгівіт. Класифікація. Клініка, діагностика, лікування та профілактика катарального гінгівіту. Гіпертрофічний гінгівіт. Клініка, діагностика, лікування та профілактика»
Дніпропетровськ
Методична вказівка № 5
для самостійної поза- та аудиторної робіт з терапевтичної стоматології
для студентів IV курсу, 7 семестр
1.Тема: Гінгівіт. Класифікація. Клініка, діагностика, лікування та профілактика катарального гінгівіту. Гіпертрофічний гінгівіт. Клініка, діагностика, лікування та профілактика.
2. Мета: засвоїти клінічні прояви, диференційну діагностику та методи лікування і профілактики катарального гінгівіту та навчитися діагностувати, проводити диференційну діагностику, комплексне лікування та профілактику гіпертрофічного гінгівіту.
3. Професійна орієнтація студентів: Більш ніж 80 % населення земної кулі страждає захворюваннями пародонта, які приводять до втрати зубів, появі в порожнині рота осередків хронічної інфекції, зниженню реактивності організму, мікробної сенсибілізації, розвитку алергічних станів та інших розладів. Їх профілактика, ефективне лікування та впровадження системи диспансерного спостереження за хворими із патологією пародонта є першочерговою задачею лікаря стоматолога.
Питома вага гіпертрофічного гінгівіту в загальній структурі гінгівітів складає 5,2 %. Профілактика, рання діагностика та своєчасне комплексне лікування захворювання має велике загально медичне та соціальне значення, так як дозволяють відвернути подальше прогресування патологічного процесу в навколо зубних тканинах та усунути патогенну дію уражених тканин на організм людини.
4.Базовий рівень знань та вмінь:
№ з/п |
Дисципліна |
Студент повинен знати |
Студент повинен вміти |
1. |
Анатомія |
Топографо-анатомічні особливості тканин пародонта. |
|
2. |
Фізіологія |
Функціональні особливості тканин пародонту. |
|
3. |
Патологічна фізіологія |
Зміни в тканинах пародонту при патологічних станах. |
|
4. |
Патологічна анатомія |
Морфологічні зміни в тканинах пародонту. |
|
5. |
Мікробіологія, вірусологія та імунологія |
Місце мікробного фактору, імунологічних порушень в ґенезі захворювань пародонту. |
|
6. |
Пропедевтика внутрішніх хвороб |
Методику опитування та огляду хворого. |
|
7. |
Пропедевтика терапевтичної стоматології |
Правила та послідовність обстеження порожнини рота, правила заповнення історії хвороби. |
Визначати послідовність етапів діагностичного дослідження |