ДЗ «Дніпропетровська медична академія МОЗ України»

«Затверджено»

на засіданні кафедри

терапевтичної стоматології

Завідувач кафедри

професор _________А.В.Самойленко

«_____»___________20 р.

Методична вказівка

для самостійної аудиторної та позааудиторної роботи

по терапевтичній стоматології для студентів 4 курсу

ТЕМА: «Етіологія, патологенез запально-дистрофічних захворювань пародонту. Роль місцевих та загальних факторів. Вклад вітчизняних вчених. Механізм утворення ясенної кишені. Генералізований пародонтит. Загальні ознаки захворювання. Клініка, діагностика»

(російськомовний варіант)

Дніпропетровськ

Методическая разработка № 7 для самостоятельной вне- та аудиторной роботы по терапевтической стоматологии для студентов IV курса, 7 семестр.

1.Тема: Этиология, патогенез воспалительно-дистрофических заболеваний пародонта. Роль местных и общих факторов. Вклад отечественных ученых. Механизм образования десневого кармана. Генерализованный пародонтит. Общие признаки заболевания. Клиника, диагностика.

2. Цель: Освоить этиологию, патогенез, воспалительно-дистрофических заболеваний пародонта. Определить роль местных и общих факторов в развитии воспалительно-дистрофических заболеваний пародонта. Изучить механизм образования десневого кармана. Усвоить общие признаки генерализованного пародонтита. Научиться диагностировать генерализованный пародонтит.

3. Профессиональная ориентация студентов: Заболевания пародонта - одна из наиболее сложных патологий челюстно-лицевой области. На сегодняшний день они представляют не только общемедицинскую проблему, но и социальную вследствие значительного влияния, потери зубов у пациентов, негативного влияния очага воспаления пародонтальной инфекции. По данным ВООЗ, функциональные нарушения зубо-челюстной системы, вследствие потери зубов по поводу заболеваний пародонта, развиваются в 5-6 раз чаще, чем при осложнениях кариеса. Изучая этиология и патогенез, врач научится связывать в единую закономерную связь многообразие причинно-следственных отношений между различными процессами и явлениями, отразив наиболее существенные признаки, составляющие основу заболевания, выделив главное звено патогенеза, т.е. такое явление, которое определяет развитие процесса с характерными для него специфическими особенностями.

4.Базовый уровень знаний и умений:

№ з/п	Дисциплина	Студент должен знать	Студент должен уметь
1.	Анатомия	Топографо-анатомические особенности тканей пародонта.	Провести клиническую оценку зубов, зубных рядов, слизистой оболочки полости рта
2.	Гистология	Гистологическое строение слизистой оболочки полости рта, костной ткани.	Оценить результаты цитологического исследования, клинические анализы.
2.	Физиология	Функциональные особенности тканей пародонта.
3.	Патологическая физиология	Изменения в тканях пародонта при патологических состояниях.
4.	Патологическая анатомия	Морфологические изменения в тканях пародонта.
5.	Микробиология, вирусология и иммунология	Место микробного фактора, иммунологических нарушений в генезе заболеваний пародонта.
6.	Пропедевтика внутренних болезней	Методика опроса и осмотра больного.
7.	Пропедевтика терапевтической стоматологии	Правила та последовательность обследования полости рта, правила заполнения истории болезни.	Составить план обследования больного с генерализованным пародонтитом.