Дз «Дніпропетровська медична академія моз України»

«Затверджено»

на засіданні кафедри

терапевтичної стоматології

Завідувач кафедри

професор _________А.В.Самойленко

«_____»___________ р.

МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА

для самостійної аудиторної та позааудиторної роботи

по терапевтичній стоматології для студентів 4 курсу

ТЕМА: «Генералізований пародонтит. Роль спеціальних методів діагностики (індексна оцінка стану пародонту, діагностичні проби). Роль функціональних та лабораторних методів діагностики генералізованого пародонтиту різного ступеня тяжкості. Пародонтоз. Клініка, діагностика, диференціальна діагностика»

(російськомовний варіант)

Дніпропетровськ

Методическая разработка № 8

для самостоятельной вне- та аудиторной роботы по терапевтической стоматологии для студентов IV курса, 7 семестр

1.Тема: Генерализованный пародонтит. Роль специальных методов диагностики (индексная оценка состояния пародонта, диагностические пробы). Роль функциональных и лабораторных методов диагностики. Диагностика и диференциальная диагностика генерализованного пародонтита разных степеней тяжести. Пародонтоз. Клиника, диагностика, диференциальная диагностика.

2. Цель: Освоить роль специальных методов диагностики (индексную оценку состояния пародонта, диагностические пробы). Роль функциональных и лабораторных методов диагностики. Научится проводить дифференциальную диагностику генерализованного пародонтита разных степеней тяжести. Изучить клинические проявления пародонтоза, диференциальную диагностику.

3. Профессиональная ориентация студентов:

Заболевания пародонта - одна из наиболее сложных патологий челюстно-лицевой области. На сегодняшний день они представляют не только общемедицинскую проблему, но и социальную вследствие значительного влияния, потери зубов у пациентов, негативного влияния очага воспаления пародонтальной инфекции. По данным ВООЗ, функциональные нарушения зубо-челюстной системы, вследствие потери зубов по поводу заболеваний пародонта, развиваются в 5-6 раз чаще, чем при осложнениях кариеса. Своевременная диагностика позволит предупредить дальнейшее прогрессирование, облегчит состояние пациента, сохранит его работоспособность. Четкие знания методов обследования пародонта, их информационную ценность помогут врачу ориентироваться в выборе лечебной тактики в каждом конкретном случае.

По данным эпидемиологических исследований, процентное соотношение пародонтоза составляет около 5 - 6%. Причем, в последние годы отмечается тенденция к роту заболевания. Несмотря на мизерную симптоматику и медленнопрогресирующее течение, несвоевременное лечение может привести к серйозным нарушениям жевания, перегрузкой отдельных групп зубов, и выраженному оголению корней, как сход, повышенная чувствительность их к разным раздражителям. Для постановки правильного диагноза, выбора адекватной тактики лечения, врачу не обходимо четко знать основные клинические проявления пародонтоза и методы его диагностики.

4.Базовый уровень знаний и умений:

№ з/п	Дисциплина	Студент должен знать	Студент должен уметь
1.	Анатомия	Топографо-анатомические особенности тканей пародонта.	Провести клиническую оценку зубов, зубных рядов, слизистой оболочки полости рта
2.	Гистология	Гистологическое строение слизистой оболочки полости рта, костной ткани.	Оценить результаты цитологического исследования, клинические анализы.
2.	Физиология	Функциональные особенности тканей пародонта.
3.	Патологическая физиология	Изменения в тканях пародонта при патологических состояниях.
4.	Патологическая анатомия	Морфологические изменения в тканях пародонта.
5.	Микробиология, вирусология и иммунология	Место микробного фактора, иммунологических нарушений в генезе заболеваний пародонта.
6.	Пропедевтика внутренних болезней	Методика опроса и осмотра больного.
7.	Пропедевтика терапевтической стоматологии	Правила та последовательность обследования полости рта, правила заполнения истории болезни.	Составить план обследования больного с генерализованным пародонтитом, пародонтозом.