Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Vvedenie.doc
Скачиваний:
20
Добавлен:
07.06.2015
Размер:
185.86 Кб
Скачать

Содержание:

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава I. Теоретическое обоснование проблемы профилактики неуспеваемости школьников с ослабленным зрением…………………………5

1.1Сущность неуспеваемости и причины ее появления……………………...5-7

1.2Профилактика и пути преодоления неуспеваемости………………….…8-11

1.3Характеристика школьников с ослабленным зрением………………....12-13

1.4Профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний органов зрения у школьников…………………………………………..………….....14-17

Выводы по первой главе………………………………………………………...18

Глава II. Экспериментальное изучение проблемы профилактики неуспеваемости школьников с ослабленным зрением………………………..19

2.1 Этапы эксперимента………………………………………………………….

2.2. Проведение эксперимента и диагностика………………………………….

Выводы по второй главе………………………………………………………….

Заключение…………………………………………………………………………

Список использованной литературы……………………………………………

Введение

Проблеме школьной неуспеваемости всегда уделялось особое внимание со стороны, как психологов, так и педагогов. Специалисты отмечают, что проблема неуспеваемости является и педагогической, и медицинской, и психологической, и социальной. Именно поэтому в последнее десятилетие все чаще и чаще звучат призывы к объединению усилий специалистов разного профиля в деле повышения успеваемости школьников.

Обобщая имеющиеся в литературе данные, можно дать следующее предварительное определение понятия «неуспеваемость». Под неуспеваемостью учащихся понимают систематическое отставание обучающихся в уровне усвоения содержания образования по сравнению с предусмотренной учебной программой и образовательными стандартами, в результате которых дальнейшее полноценное обучение становится невозможным.

В данной работе более подробно будет говориться о школьной неуспеваемости, причиной которой является нарушение зрения

Зрение принадлежит к числу интереснейших явлений природы. Зрение дает людям 90% информации, воспринимаемой из внешнего мира. Хорошее зрение необходимо человеку для любой деятельности: учебы, отдыха, в повседневной жизни. И каждый должен понимать, как важно оберегать и сохранять зрение.

Потеря зрения, особенно в детском возрасте - это трагедия. Плохое зрение ограничивает возможности осуществлять мечты, снижает качество жизни, физического развития ребенка. Дети страдают от необходимости носить очки, их общение со сверстниками затрудняется.

Возраст поступления ребенка в школу совпадает с периодом функциональной неустойчивости органа зрения. Более того, уже 4-5% детей имеют проблемы со зрением до начала периода обучения. В то же время, учебный процесс связан со значительным возрастанием нагрузки на глаза. Если ребенок к тому же редко бывает на свежем воздухе, малоподвижен, ослаблен частыми заболеваниями, то он входит в группу повышенного риска развития зрительных расстройств.

Цель: раскрыть систему средств и педагогических условий, способствующих повышению качества знаний учащихся с ослабленным зрением.

Проблема: как предотвратить неуспеваемость у учащихся с ослабленным зрением?

Объект: школьники с хорошим и с ослабленным зрением.

Предмет: неуспеваемость учащихся с ослабленным зрением.

Гипотеза: психолого-педагогическая профилактика повышает успеваемость школьников с хорошим и с ослабленным зрением.

Задачи: 

1)раскрыть сущность неуспеваемости и причины ее возникновения; 2)подробно изучить и проанализировать причины возникновения нарушения зрения у школьников;

3)охарактеризовать школьника с ослабленным зрением;

4)выявить профилактические мероприятия по предупреждению неуспеваемости школьников с ослабленным зрением;

5)осуществить диагностику уровня знаний учащихся с хорошим и с ослабленным зрением; 6)реализовать эксперимент.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]