архив занятий по ботанике / занятие 1
.docПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ К ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ
-
Предварительно, до лабораторного занятия, познакомьтесь с методическими рекомендациями к лабораторному занятию.
-
Внимательно прочитайте ход работы, изучите последовательность операций при анализе микропрепаратов или натуральных объектов.
-
По учебнику и другим пособиям изучите теоретический аспект проблемы, изучаемой на лабораторном занятии.
-
Проконтролируйте результаты своей подготовки к лабораторному занятию, устно ответив на все контрольные вопросы.
-
Изучите таблицы, рекомендованные для изучения на лабораторном занятии.
-
Выполните предварительное домашнее задание.
ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНОГО РИСУНКА
-
Рисуют красиво, аккуратно, понимая, что «рисунок – это язык морфологии».
-
Рисуют то, что видят на микропрепарате или натуральном объекте, поэтому рисунки выполняют в течение лабораторных занятий.
-
Рисуют то, что необходимо для понимания микропрепарата или натурального объекта, разумно сочетая детальный и схематический рисунок.
-
Построение рисунка начинают легкими штрихами, определяя общие пропорции и размеры; затем ненужные линии удаляют, верные – прорисовывают четче.
-
Рисуют простым карандашом; на схемах могут быть использованы условные цвета, на детальных рисунках – указана естественная окраска объекта или окраска, возникающая в результате микрохимических реакций.
-
Рисунок снабжают обозначениями структур (цифрами), легендой, номером, подписью.
Занятие 1. ОСНОВЫ МИКРОСКОПИРОВАНИЯ.
Цель: выяснить устройство оптического микроскопа (ОМ) и методику изготовления временных препаратов.
Литература для самоподготовки
-
Практикум по анатомии и морфологии растений: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.П. Викторов, М.А. Гуленкова, Л.Н. Дорохина и др.; Под ред. Л.Н. Дорохиной. – М.: Издат. центр «Академия», 2001. – С. 4 – 9, 12 - 14.
-
Воронин Н. С. Руководство к лабораторным занятиям по анатомии и морфологии растений. – М.: Просвещение, 1981. – С. 4 - 15, 27 - 29.
-
Практикум по анатомии растений: Барыкина Р.П., Кострикова Л.Н., Кочемарова И.П. и др.: Под ред. Транковского Д.А. – М.: ВШ, 1979. – С. 5 - 13, 15 - 18, 33 - 34.
-
Хржановский В.Г., Пономаренко С.Ф. Практикум по курсу общей ботаники. – М.: Высшая школа, 1979. – С. 5 - 15.
Оборудование: луковица лука, таблицы «Устройство микроскопа», «Клетки эпидермиса сочной чешуи луковицы лука репчатого», «Клетка и растительная ткань», «Оптические приборы»; микроскопы и оборудование для микроскопирования (препаровальные иглы, пинцеты, покровные и предметные стекла, фильтровальная бумага, пипетки, стаканы с водой, салфетки, лезвие, скальпель); раствор Люголя (KI+I2).
Справка. Для проведения лабораторных занятий по ботанике требуются различные приборы и инструменты. Важнейшими из них являются лупа и световой микроскоп – сложный оптико-механический прибор, который используется для изучения микроскопических прозрачных объектов. Увеличение микроскопа определяется произведением увеличения объектива на увеличение окуляра. Разрешающая способность микроскопа – это минимальное расстояние между двумя точками, когда они не сливаются в одну.
Работа 1. Устройство оптического микроскопа
ХОД РАБОТЫ
-
Пользуясь оптическим микроскопом (ОМ), таблицами «Устройство микроскопа», «Оптические приборы» и описанием в «Руководстве» (с. 4-13) или в других пособиях изучите строение ОМ и правила работы с ним.
-
Результаты изучения занесите в таблицу 1, указав, какие элементы входят в состав оптической и механической частей микроскопа. Выясните функции всех структур ОМ.
механическая часть
ОМ
оптическая часть
Табл. 1. Схема строения оптического микроскопа.
-
Отметьте на рисунке 1 указанные элементы ОМ. Выделите разными цветами цифры, обозначающие элементы механической части, системы наблюдения и осветительной системы.
Рис.
1. Устройство микроскопа: 1
– объективы,
2
– окуляр, 3 – головка с призмой полного
внутреннего отражения; 4 – зеркало, 5 –
рукоятка конденсора,
6
– конденсор с диафрагмой; 7 – основание,
8
– предметный столик, 9 – микрометренный
винт,
10
– макрометренный винт (кремальера),
11
– тубусодержатель, 12 – тубус, 13 –
револьверное устройство, 14 – клеммы;
15 – коробка с микрометренным механизмом.
Выводы:________________________________________
_________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Работа 2. Временный препарат эпидермиса сочной чешуи луковицы лука (Allium cеpa L.)
ХОД РАБОТЫ
-
С помощью «Практикума» (с. 5-6), «Руководства» (с. 12) изучите правила изготовления временных препаратов.
-
Приготовьте временный препарат эпидермиса с наружной стороны сочной чешуи луковицы лука:
-
нанесите на предметное стекло каплю воды (раствора Люголя);
-
c наружной (выпуклой) стороны небольшого кусочка сочной чешуи луковицы лука пинцетом или иглой снимите прозрачную пленку – эпидермис. Положите кусочек эпидермиса в каплю воды на предметное стекло, накройте покровным стеклом.
-
Рассмотрите препарат при слабом увеличении, найдите наиболее удачное место и переведите на большое увеличение.
-
Зарисуйте клетку эпидермиса, обозначьте цифрами составные части клетки. Предварительно познакомьтесь с правилами выполнения учебного рисунка.
Описание препарата: Клетки эпидермиса сочной чешуи луковицы лука тонкостенные, вытянутые в длину, соединены плотно, без межклетников. На боковых стенках клеток иногда видны небольшие поры, из-за которых стенка кажется прерывистой. Полость клетки занята крупной вакуолью с красно-фиолетовым клеточным соком. Прикрыв диафрагму, в более мелких клетках можно обнаружить тонкий постенный слой цитоплазмы. От него, пересекая вакуоль, отходят тяжи цитоплазмы, кажущиеся зернистыми от мелких включений. Они хорошо видны на фоне окрашенного антоцианом клеточного сока. В средней части клетки или около одной из её стенок тяжи цитоплазмы соединяются в ядерный кармашек, окружающий ядро, в котором можно обнаружить одно или несколько мелких ядрышек, сильно преломляющих свет.
Рис. 2. Клетки эпидермиса сочной чешуи луковицы лука (Allium cеpa L.):
1 – ядро, 2 – вакуоль с клеточным соком, 3 – цитоплазма, 4 – клеточная оболочка.
Выводы:__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________