№6

1) Фонетика как раздел языкознания

Фонетика(от греческого phone – «звук», «звучание»)- раздел языкознания, изучающий звуковой материал языка, использовании этого материала, исторические изменениях этого материала.

Звуковой материал – это звуки, слоги, ударения, интонации, фразы.

Звуки материальны, их можно почувствовать (услышать). Поэтому изучение звуковой стороны языка очень важно для языкознания. Звуковой строй языка изучали еще в Древней Индии, греческие александрийские ученые классифицировали звуки. Также известны исследовательские работы француза Кордемуа, Крижанича (17в), Ломоносова (18в).

Фонетика имеет большое практическое значение. Без нее были бы невозможны правильная методика обучения письму и чтению, постановка произношения при изучении неродного языка, создание рациональной системы письма для бесписьменных языков и усовершенствование существующих систем письма, успешное лечение дефектов речи и т.д.

Фонетика имеет также громадное принципиальное значение для всех отраслей науки о языке и некоторых смежных областей знаний (например, для психологии, физиологии слуха и т.д.). Ведь фонетика изучает звуковой материал языка, т.е. ту материю, в которой воплощается человеческая мысль в процессе речевого общения. Без знания свойств этой материи невозможно никакое серьезное изучение языка.

Звуковой строй языка изучается с точки зрения 3 аспектов:

1) Акустическийаспект

2) Биологическийаспект (изучается работа, производимая органами):

а) при произнесении

б) при слуховом восприятии

3) Функциональныйаспект: использование звуковых единиц в речи, т.е. роль этих единиц и явлений в обеспечении функционирования языка как средства человеческого общения.

Этот аспект исследования звукового материала языка выделился в течении последних 50 с лишним лет в особую область, получившую название фонология. Некоторые ученые рассматривают фонологию как отдельную дисциплину, оставляя на долю фонетики первые 2 аспекта – акустический и биологический. В действительности, все стороны в исследовании звуковых единиц и явлений языка теснейшим образом связаны между собой, и поэтому правильно рассматривать фонетику как единую науку.

1) Акустический аспект (изучает звуки как физическое явление)

Каждый звук, произносимый нами в речи, как и всякий звук вообще, есть физическое явление, - колебательное движение, передаваемое через упругую среду (воздух) и воспринимаемое человеческим слухом. Это колебательное движение характеризуется определенными физическими (акустическими) свойствами, рассмотрение которых и составляет акустический аспект в изучении языка и речи.

Колебания, воспринимаемые слухом, могут быть равномерными, периодическими, и тогда соответствующий звук называют музыкальным тоном (например, звук струны скрипки). Если же, напротив, колебание является неравномерным, непериодическим, то мы имеем дело с шумом (звук удара молотка). В языковых звуках используются и в той или иной пропорции сочетаются элементы тона и шума, причем тоны возникают в результате колебания голосовых связок в гортани, тогда как шумы – главным образом в результате преодоления воздушной струей разного рода прекрад в речевом канале. Гласные – это в основном тоны, глухие согласные – шумы, а среди других согласных в так называемых сонантах тон преобладает над шумом, тогда как в звонких согласных – шум над тоном.

Акустика различает в звуке следующие признаки:

• Высоту, что зависит от частоты колебаний (чем больше колебаний приходится на единицу времени, тем выше звук; чем меньше - тем ниже звук).

• Силу, что зависит от амплитуды (размаха) колебаний, т. е. от расстояния высшей точки подъема и низшей точки падения звуковой волны; чем больше амплитуда колебания (т. е. чем сильнее размах), тем сильнее звук. (в английском сильные глухие звуки – p, k,f; слабые- b,v,g)

• Длительность или долготу, т. е. продолжительность данного звука с его количеством колебаний во времени; для языка важна главным образом соотносительная длительность звуков. (В русском языке ударные гласные длительнее безударных, но во многих языках под ударением бывают и долгие, и краткие гласные. В английском долгие I: a: u:)

• Тембр звука, т. е. индивидуальное качество его акустических признаков, его специфическую окраску. Отличает a от o и от i или l от m и от d

2) Биологический, аспект(изучает звуки как результат работы ряда органов человека)

Каждый звук, произносимый нами в речи, есть не только физическое явление, но также и результат определенной работы человеческого организма, и объект слухового восприятия.

Совокупность всех работ дыхательного аппарата и движений произносительных органов, которая необходима для произнесения соответствующего звука, называется артикуляцией звука.

Большинство звуков, используемых во всех языках мира, нормально произносятся на выдохе, т.е. с помощью воздуха, выдыхаемого из легких. Наряду с этим возможно и иногда используется произнесение тех же звуков на вдохе (например, в русском языке – в некоторых междометиях, иногда – во взволнованной речи), а кроме того, в ряде языков существуют недыхательные (в частности «щелкающие») согласные.

Все произносительные органы делят на активныеипассивные.

Активные органывыполняют те или иные движения, необходимые для произнесения звука.

Пассивные органыслужат лишь своего рода точкой опоры для активного органа.

Важнейшие активные органы:

- голосовые связки

- язык

- нёбная занавеска

Учитывая работу произносительных органов, необходимую для образования каждого звука, мы получаем артикуляционную классификацию.

Первое и главное членение в этой классификации — членение на гласныеисогласные.

Гласные- это звуки, при артикуляции которых речевой канал в надгортанных полостях свободен, открыт и ток воздуха не встречает препятствий. При произнесении согласных возникает та или иная преграда на пути воздушной струи. Соответственно у них есть определенный «фокус» — место образования, в отличие от гласных, у которых определенного фокуса нет.

 Гласные классифицируются, прежде всего, по работе языка. Учитывается ряд (передние, задние и смешанные, передние отодвинутые назад и т. д.) и степень подъема языка (открытые, закрытые).

 Вторым существенным моментом является работа губ: (огубленные и неогубленные) гласные.

 В ряде языков гласные приходится классифицировать также по работе нёбной занавески (неносовые и носовые)

 По долготе (долгие и краткие) и т. д.

Классификация согласныхсложнее.

По типичному соотношению шума и голосав образовании согласного нужно учитывать деление на

- сонанты (голос преобладает над шумом)

- шумные:

 звонкие (произносимые с участием голоса), например русские или французские [b], [d], [g]

 глухие (произносимые вовсе без голоса), например [р], [t], [k], [s].

 Второе деление согласных - это деление по способу образования шума, т.е. по характеру преграды:

- щелевые

-смычные:

 взрывные (смычка заканчивается взрывом (например, [р], [t], [g]))

 аффрикаты (смычка без взрыва переходит в щель).

 Третье деление согласных— это деление по активному артикулирующему органу.

- губные

- переднеязычные

- среднеязычные

- заднеязычные

- увулярные

- фарингальные

- гортанные.

 При дальнейшем подразделении принимается во внимание также пассивный орган, что отражается в таких терминах, как «губно-зубные».

К биологическому аспекту относится также изучение механизмов тех изменений, которым подвергаются артикуляции звуков в потоке речи. Эти изменения называют позиционнымии подразделяют на:

• комбинаторные, вызванные взаимодействием между артикуляциями звуков, находящихся в потоке речи в непосредственном или близком соседстве

Аккомодация(от лат. accomodatio — приспособление) — один из видов комбинаторных изменений звуков; частичное приспособление артикуляций смежных согласного и гласного. В русском языке согласные перед огубленными гласными произносятся с округлением их вперед –брата ибрату.

Ассимиляция(от лат. assimilatio — уподобление) — артикуляционное уподобление звуков друг другу в потоке речи в пределах слова или словосочетания. Возникает между звуками одного и того же типа (у гласных с гласными, у согласных с согласными). Различают прогрессивную (free), регрессивную (month), взаимную (twenty).

Взаимодействовать могут как соседние звуки (тогда это контактная ассимиляция), так и звуки на расстоянии (из соседних слогов, или же вообще разделенные другими звуками - дистактная).

Диссимиляция(расподобления) возникает между звуками одного типа (согласные-согласные) и основана на тенденции, противоположной ассимиляции: из двух одинаковых или подобных звуков получается два различных или менее подобных звука. Ей вызвано появление литературной формыфевральвместо древнерусскойфеврарь. Произносим влегко, мягко [x], но при этом легок, мягок.

• собственно-позиционные, связанные с положением звука в безударном слоге либо на конце слова

Редукция– изменение артикуляционных и акустических характеристик звука, вызванное сокращением его длительности или ослаблением напряженности. Различают качественную (в русском оглушение звонких согласных в конце слова), количественную (бур – бурав – буравой в первом слове [у] под ударением, оно сильное и долгое, во втором, где [у] в первом предударном слоге, оно слабее и короче и в третьем слове, где [у] во втором предударном слоге, оно совсем слабое и короткое и нулевую) (ИванычвместоИванович).(we mus(t) come)

Оглушение звонких гласных на конце слова(труба – труб).Физиологическая основа этого явления – преждевременное, еще до конца произнесения слова, возвращение голосовых связок в состояние покоя.

К биологическому аспекту также относится изучение тех процессов, которые происходят в организме человека при слуховом восприятии звука речи, т.е. при анализе звучащей речи механизма слуха и передачи соответствующих сигналов в головной мозг. Но эти процессы пока изучены значительно меньше, чем процессы артикуляции.