SUMMER EXAMINATIONS 1st year / Phonetics Summer Independent / Критерии выставления отметки по дифференцированному зачету

1 курс 2 семестр

2012-2013

Correspondence Department

Критерии выставления отметки по дифференцированному зачету по практической фонетике английского языка, 1 курс заочного отделения

Отметка выставляется по следующим видам деятельности:

вид деятельности	коэффициент
коллоквиум по вводно-коррективному курсу	 0,2
средняя^1 отметка за тесты по вводно-коррективному и основному курсу	 0,3
средняя отметка за имитацию	 0,2
средняя отметка за чтение неразмеченного текста	 0,2
отношение к учебе (посещаемость, активность на занятиях, выполнение домашних заданий)	 0,1

Финальная отметка является суммой перечисленных отметок, умноженных на соответствующий им коэффициент.

Требования к знаниям, умениям и навыкам по практической фонетике для сдачи дифференцированного зачета за 1 курс:

Студент должен знать:

Звуковые явления:

• потеря взрыва в сочетаниях двух смычно-взрывных согласных,

• носовой взрыв в сочетаниях смычно-взрывных согласных и носовых сонантов [m] [n],

• боковой взрыв в сочетаниях смычно-взрывных согласных и бокового сонанта [l],

• фрикативный взрыв в сочетаниях смычно-взрывных и фрикативных согласных,

• ассимиляция в сочетаниях альвеолярных и межзубных согласных,

• ассимиляция в сочетаниях согласных с сонантом [w],

• связующий звук [r],

• ассимиляция в сочетаниях согласных с сонантом [r],

• отсутствие ассимиляции в некоторых сочетаниях согласных,

• элизия звуков [t, d, h],

• качество гласных в ударных и безударных слогах в англ. яз.,

• редукция служебных слов в англ. яз.

Интонационные явления:

• интонация неконечных групп высказывания,

• интонация вводных слов и конструкций,

• интонация слов автора,

• интонация прямого обращения,

• интонация разговорных формул,

• интонация повествовательных высказываний,

• интонация вопросительных высказываний,

• интонация побудительных высказываний.

Студент должен уметь:

1. прочитать текст по заданной интонационной разметке, соблюдая правильное произнесение звуков и звуковых явлений;

2. прочитать текст без интонационной разметки, применяя знание изученных звуковых и интонационных явлений;

3. воспроизвести наизусть изученные диалоги, монологи и стихотворения по заданной интонационной модели, соблюдая правильное произнесение звуков и звуковых явлений:

Sections	Memory Work	Reading Practice
Section I	poem “Bed in Summer”, p.226; text “Aunt Emily”, p. 224	dialogue “Have you got any children?”, p. 226; text “Our Sitting-Room”, p. 224
Section II-III	dialogue “Morning and Evening”, p. 240-241; poem: either “The Arrow and the Song”, p. 241 or “My Heart’s in the Highlands”, p.255	text “Sharing a Flat”, pp. 254-255
Section IV	dialogue “Afternoon Tea”, p. 267-268	dialogue “Making a Cake”, p. 268-269
Section V-VI	dialogue “Buying a Sweater” p. 281-282; either poem “Good Name” p. 284 or poem “No Enemies”, p. 303;	dialogue “Buying Curtain Material”, p. 282; dialogue “Buying Gloves”, p. 283 dialogue “A Hard-Working Boy”, p.300-301;
Section VII-VIII	text “At the Seaside”, p. 339.	dialogue “A Spoiled Picnic”, p. 321-322; poem “Season”, p. 323; dialogue “Future Plans”, p. 341-342; poem “Leisure”, p. 342-343;

1 отметка, которая является средним арифметическим показателем по данному виду работы