SUMMER EXAMINATIONS 1st year / Phonetics Summer Independent / Алгоритм самостоятельной работы студентов

Практическая фонетика английского языка

1-2 курс

Алгоритм самостоятельной работы студентов

с отрывками для имитации и воспроизведения

1. Прослушайте отрывок от начала до конца.

2. Прослушайте каждую интонационную группу отдельно, повторяя в паузах за диктором ядерную акцентную единицу.

3. Прослушайте каждую интонационную группу еще раз, полностью повторяя ее в паузах.

4. Прослушайте каждую фразу, полностью повторяя ее в паузах.

5. Прослушайте отрывок от начала до конца и после этого прочитайте его самостоятельно.

6. Прочитайте отрывок одновременно с диктором, соблюдая темп записи.

7. Если отрывок необходимо выучить наизусть, проиграйте его еще раз с паузами после каждой синтагмы (фразы), заучивая наизусть.

8. Прослушайте отрывок еще раз и попытайтесь воспроизвести его наизусть по частям, либо полностью.

9. Воспроизведите отрывок наизусть несколько раз, каждый раз предварительно прослушивая запись.

Алгоритм подготовки самостоятельного

интерпретационного чтения (текст без разметки и без записи)

1. Прочитайте текст, посмотрите в словаре новые слова, а также слова, в значении и произношении которых вы не уверены. Убедитесь, что вы полностью понимаете содержание текста. Определите его основную идею.

2. Определите границы интонационных групп (синтагм), на которые нужно разделить предложение.

2.1. Найдите знаки препинания в тексте, поскольку они являются наиболее устойчивыми маркерами просодического членения. Не забудьте, однако, случаи, когда запятая не совпадает с членением: финальные обращения, финальные вводные слова и финальные неразвернутые слова автора отделяются запятой, но не выделяются в отдельную интонационную группу.

2.2. Определите количество предикативных единиц (clauses) в каждом предложении, обозначьте просодическое членение на границе предикативных единиц, т.е. между равноправными предложениями в составе сложносочиненного предложения, между придаточным и главным предложениями, между главным и придаточным за исключением начальных вводных конструкций типа I think, I believe, I suppose, I hope.

2.2. Определите возможность членения внутри полученных интонационных групп. Помните, что просодическое членение внутри предикативных единиц высоко вероятно после группы подлежащего перед глаголом-сказуемым; перед предлогом, вводящим обстоятельственную группу или группу развернутого дополнения. Обратите внимание на то, что наличие союза and, or, but внутри предикативной единицы не всегда ведет к членению.

3. Определите позицию ядерного ударения и тип ядерного тона в зависимости от смысловой завершенности/незавершенности интонационной группы.

4. Определите позицию полных ударений в каждой интонационной группе, принимая во внимание смысловой и ритмический факторы.

5. Прочитайте текст от начала до конца.