- •Парадоксы науки
- •К читателю
- •«И гений, парадоксов друг...» «Сворачивает парадокс, куда захочет...»
- •Я лгу, следовательно, утверждаю истину
- •«Кто неразумней, тот умней»
- •«Прости меня, ньютон!»
- •Парадоксы, где их не должно быть
- •«А разве что-нибудь еще осталось открывать?»
- •Парадигма повержена. Да здравствует парадигма! Мы солнце старое погасим, мы солнце новое зажжем!
- •Наука безупречна. Ошибаются ученые
- •«Я не слышал, что вы сказали. Но я совершенно с вами не согласен»
- •«Ломка сознания»
- •Гипноз великого
- •По ту сторону здравого смысла
- •На острие прогресса
- •На грани неверия и самомнения
- •Интуиция против логики? Знать, не осознавая
- •Подготовка. Вообразить себя молекулой
- •Инкубация. Избавиться от тирании «я»
- •Инкубация продолжается. «Ноги – колеса мысли»
- •И еще инкубация. «Учитесь видеть сны, господа!»
- •Вспышка гения (озарение)
- •Доведение результата (логическая подборка)
- •Подводя баланс
- •«Парадокс изобретателя» Все наоборот
- •Отмечено «грязной» работой
- •«Если задача не решается, придумайте себе другую задачу»
- •«Попасть в дроби»
- •Электроды, ножи и вилки
- •Мосты над пропастью
- •«Дилетант-специалист» Нарушители «ведомственных» границ
- •Наука массовой профессии
- •Ученые, которые создали сами себя
- •«Шестерни воображения вязнут в избытке знания»
- •Специалисты вредны, потому что...
- •По законам природы это не должно летать
- •Математические досуги
- •Люди «без прошлого»
- •«Академиков достоинство главное»
- •Заключение
http://n-t.ru/
Парадоксы науки
Анатолий СУХОТИН
Наука – одно из высших проявлений человеческих возможностей, показатель того, на что вообще способен наш интеллект. Мы люди, и человеческое в нас – неистребимая радость познания. Она влечет все дальше вперед по неизведанным дорогам открытий.
Книга рассказывает о парадоксальных состояниях науки, возникающих в ситуации когда обнаруживается неудовольствие старым знанием, а новое еще не настолько доказало свою жизненность, чтобы прочно войти в сознание большинства. Освещены приемы, которые привлекаются учеными для построения парадоксальных теорий, дается расшифровка некоторых механизмов творчества.
Автор раскрывает назначение парадокса как источника новых приобретений в знаниях, его роль в выдвижении плодотворных идей. Парадоксы поучительны. Каждый из них повествует о каких-то неожиданных поворотах науки в постановке проблем, методах решения, судьбах ее открытий.
Книга доступна в форматах HTML(только текст) иPDF(иллюстрированная версия).
К читателю
«И гений, парадоксов друг...»
HTML; PDF (193 кб)
Парадигма повержена. Да здравствует парадигма!
HTML; PDF (339 кб)
Интуиция против логики?
HTML; PDF (215 кб)
«Парадокс изобретателя»
HTML;PDF(153 кб)
«Дилетант-специалист»
HTML;PDF(299 кб)
Заключение
Дата публикации:
11 ноября 1998 года
Текст издания:
Анатолий Константинович Сухотин. «Парадоксы науки». М.: «Молодая гвардия», 1980.
К читателю
Наука все основательнее внедряется в организм общества, подчиняя своему влиянию новые и новые пространства. Важен не только ее экономический эффект. Выясняется воспитательное назначение научного достижения, его роль в формировании нравственных, эстетических норм, в преобразовании всего духовного склада людей.
Наука – одно из высших проявлений человеческих возможностей, показатель того, на что вообще способен наш интеллект. И если природа действительно создала человека, чтобы через него себя понять, восхвалить, пропеть себе гимны (отчего бы не так?), то, согласитесь, наука – лучшее из того, что имеется для достижения этой цели. Мы люди, и человеческое в нас – неистребимая радость познания. Она влечет все дальше вперед по неизведанным дорогам открытий.
Закономерно нарастание интереса к особенностям строения, социальному месту науки, тайным пружинам, продвигающим ученых от успеха к успеху. Заостряют внимание и на ее парадоксах. По-видимому, современное положение достигло пункта, когда для понимания сути науки надо изучить ее не только в норме, но и в «патологии», осознать причины, по которым она «заболевает», и пути преодоления ею этих болезненных, парадоксальных осложнений. Впрочем, беспарадоксальная наука – это болезнь еще похуже...
Парадоксы поучительны. Каждый из них повествует о каких-то неожиданных поворотах науки в постановке проблем, методах решения, судьбах ее открытий. Потому выбор темы выдает желание не просто зарисовать исключительные ситуации, которых в науке не счесть. Наша цель заключается в том, чтобы раскрыть назначение парадокса как источника новых приобретений в знаниях, его роль в выдвижении плодотворных идей, вообще оттенить созидательные начала, которыми отмечено рождение и преодоление парадоксов.
Хотелось бы также кратко предварить дальнейшему изложению расстановку сил.
За общей характеристикой парадоксов, проведенной в начале книги, предприняты попытки рассказать о парадоксальных состояниях, возникающих на крутых поворотах науки. Именно когда обнаруживается неудовольствие старым знанием, а новое еще не настолько доказало свою жизненность, чтобы прочно войти в сознание большинства. Короче, все пребывает в стадии борения, в стадии завоевания умов новыми идеями и освобождения от старых.
Последующие разделы посвящены освещению приемов, которые привлекаются учеными для построения парадоксальных теорий (не надо доказывать, что и сами приемы столь же парадоксальны). Брошены также усилия на расшифровку некоторых механизмов творчества.
Мы встретимся с разными парадоксами. Думается все же, что выводы и методологические советы, сформулированные при их описании, вполне согласуются друг с другом, оказываются общими для рассматриваемых парадоксов. Это и позволило нам собрать их под одной крышей и вынести на суд читателя.