attachments_10-09-2012_12-35-52 / Тест 8 Соц.образ

ТЕСТ 8

S: В каком году в Росси появились организации содействующие самообразованию:

-: 1890 г.

-: 1993 г.

+: 1893 г.

-: 1839 г.

-: 1840 г.

I: ТЗ 4.1.2.6.

S: Какая организация возникла в России для содействия самообразованию:

-: комиссия для организации письма

+: комиссия для организации чтения

-: клуб чтения

-: клуб письма

-: клуб самообразования

I: ТЗ 4.1.2.7.

S: В каком году возникла “Комиссия для организации домашнего чтения”:

-: 1612 г.

-: 1758 г.

+: 1893 г.

-: 1991 г.

-: 1998 г.

I: ТЗ 4.1.2.8.

S: Слабой стороной самообразования является:

-: непродуктивная трата сил

-: систематичность

+: отсутствие обратной связи

-: строгий надзор

-: немотивированность

I: ТЗ 4.1.2.9.

S: При самообразовании от субъекта требуется:

-: самоорганизация

-: самоконтроль

-: сознательная постановка целей

-: самомотивирование

+: все вышеперечисленные варианты

I: ТЗ 4.1.2.10.

S: Что такое самообразование:

+: образование, получаемое самостоятельно

-: образование, получаемое с помощью обучающего

-: неформальная форма учебной деятельности

-: обучение в стенах какого-либо учебного заведения

-: все вопросы верны

I: ТЗ 4.1.2.11.

S: В каком году в России возникли организации, ставящие своей целью содействие самообразования:

-: 1991 г.

-: 1865 г.

+: 1893 г.

-: 1864 г.

-: 1869 г.

I: ТЗ 4.1.2.12.

S: Слабые стороны самообразования:

+: отсутствие руководства, обратной связи, несистемная личность

-: непродуктивная трата сил

-: проблемы индивидуального подхода

-: мотивация и сознательность изучения

-: владение жизненного смысла в изучении

I: ТЗ 4.1.2.13.

S: Основными теоретическими подходами к самообразованию являются:

-: социологический

-: педагогический

-: психологический

+: все вышеперечисленные

-: ни один из перечисленных

I: ТЗ 4.1.2.14.

S: Объектом всех теоретических подходов к самообразованию выступает:

+: знание

-: общность

-: личность

-: коллектив

-: навык

I: ТЗ 4.1.2.15.

S: К сущностным характеристикам феномена самообразования не относится:

-: самообразование – это вид творческой деятельности

-: самообразование – это внеинституциональная деятельность

+: самообразование не имеет связи с образованием как системой и социальным институтом

-: самообразование – это вид непрерывного образования

-: самообразование – это способ самоконструирования личности

I: ТЗ 4.1.2.16.

S: К функциям самообразования на уровне социальной общности не относится функция:

-: социальной идентификации

-: социальной регуляции

-: социального развития

+: личностной идентификации

-: социализации

V1: Система образования

V2: Структура, проблемы развития и особенности изучения системы образования в России

V3: Структура системы образования в России

I: ТЗ 6.1.1.1.

S: Процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков – это:

+: образование

-: воспитание

-: формирование личности

-: обучение

-: развитие

I: ТЗ 6.1.1.2.

S: Типология образовательных учреждений России не включает:

+: базисные

-: дошкольные

-: общеобразовательный

-: профессиональные

-: учреждения для детей-сирот

I: ТЗ 6.1.1.3.

S: К общеобразовательному типу учебных заведений не относится:

+: профессиональное училище

-: гимназия

-: лицей

-: школа-интернат

-: обычная школа

I: ТЗ 6.1.1.4.

S: К высшему образованию не относится следующие учебные учреждения:

+: училища

-: институты

-: академии

-: университеты

-: филиалы институтов

I: ТЗ 6.1.1.5.

S: К послевузовскому профессиональному образованию относится:

-: аспирантура

-: докторантура

-: адъюнктура

-: клиническая ординатора

+: все вышеперечисленное

I: ТЗ 6.1.1.6.

S: Какие существуют общеобразовательные учреждения?

-: общеобразовательные школы, гимназии

-: лицеи

-: учреждения для детей-сирот

-: учреждения для детей, оставшихся без попечения родителей

+: все вышеперечисленное

I: ТЗ 6.1.1.7.

S: Какие два основных вида средних специальных учебных заведений существуют в РФ?

+: техникум (училище), колледж

-: школа

-: лицей

-: гимназия

-: детский сад

I: ТЗ 6.1.1.8.

S: Что в техническом смысле означает образование?

+: процесс передачи культурного наследия

-: процесс передачи технических навыков

-: процесс развития общества

-: процесс передачи знаний

-: процесс воспитания

I: ТЗ 6.1.1.9.

S: Сколько звеньев включает структура системы образования?

-: 5

-: 6

+: 8

-: 3

-: 10

I: ТЗ 6.1.1.10.

S: В каком году возникло профессионально-техническое образование?

+: 1940

-: 1947

-: 1955

-: 1934

-: 1970

I: ТЗ 6.1.1.11.

S: Какие учебные заведения относятся к общеобразовательным?

+: школа, гимназия, лицей

-: детсад, лицей, ВУЗ

-: школа, ВУЗ, гимназия

-: детсад, школа, техникум

-: детсад, школа, лицей

I: ТЗ 6.1.1.12.

S: На базе каких классов осуществляется прием на начальное профессиональное образование?

+: 9х и 11х классов

-: 9х классов

-: 11х классов

-: 10х классов

-: 10х и 11х классов

I: ТЗ 6.1.1.13.

S: Сколько видов средних специальных учебных заведений существует?

+: 2

-: 3

-: 1

-: 4

-: 5

I: ТЗ 6.1.1.14.

S: Что из вышеперечисленного относится к средне специальному учебному заведению?

+: техникум

-: школа

-: лицей

-: ВУЗ

-: гимназии

I: ТЗ 6.1.1.15.

S: К какому звену образования относится аспирантура?

+: послевузовское профессиональное образование

-: образование по интересам

-: высшее профессиональное образование

-: средне профессиональное образование

-: начальное профессиональное образование

I: ТЗ 6.1.1.16.

S: В каком веке возникло внешкольное воспитание в России?

+: в конце XIX в.

-: в начале XVIII в.

-: в середине XX в.

-: в XVII в.

-: в конце XVIII в.

I: ТЗ 6.1.1.17.

S: Каких три компонента включает в себя образование?

+: воспитание, обучение, развитие

-: воспитание, культура, обучение

-: умственное, нравственное и физическое воспитание

-: трудолюбие, общение

-: культура, трудолюбие, развитие

I: ТЗ 6.1.1.18.

S: Какие 2 вида средне специализированных учебных заведений существует в РФ?

+: техникум и колледж

-: училище и школа

-: детсад и школа

-: колледж и ВУЗ

-: детсад и техникум

I: ТЗ 6.1.1.19

S: На какие направления делятся ВУЗы?

+: университеты, академии, институты

-: лицей, техникумы, академии

-: академии, лицеи, университеты

-: университеты, институты, колледжи

-: колледж, институт, лицей

I: ТЗ 6.1.1.20.

S: Когда возникло внешкольное воспитание в России?

+: XIX в.

-: XX в.

-: X в.

-: XVII в.

-: XVI в.

I: ТЗ 6.1.1.21.

S: Что подразумевает формирование ума и способностей личности?

+: образование

-: обучение

-: воспитание

-: педагогика

-: развитие

I: ТЗ 6.1.1.22.

S: К какому уровню образования относится музыкальная школа?

+: дополнительное образование

-: высшее образование

-: профессиональное образование

-: повышение квалификации

-: специальное образование

I: ТЗ 6.1.1.23.

S: Сколько уровней в профессионально-образовательной программе?

+: 2 уровня

-: 1 уровень

-: 3 уровня

-: 4 уровня

-: 5 уровней

I: ТЗ 6.1.1.24.

S: Когда был принят Закон РФ «Об образовании»?

+: начале 90х

-: 1989г

-: в конце 90х

-: в 1995г

-: 2000г

I: ТЗ 6.1.1.25.

S: В каком году было создано общество «Детский труд и отдых»?

-: 1903

-: 1905

-: 1906

-: 1907

+: 1909

I: ТЗ 6.1.1.26.

S: Какой из звеньев является обязательным в России?

+: общеобразовательная школа

-: средне специальное образование

-: полное образование

-: профессиональное образование

-: высшее образование

I: ТЗ 6.1.1.27.

S: В каком году возникло фабрично-заводское ученичество (ФЗУ)?

+: 1940

-: 1928

-: 1930

-: 1932

-: 1950

I: ТЗ 6.1.1.28.

S: Что в обыденном понимании подразумевается под образованием?

+: обучение

-: накопление знаний

-: развитие

-: воспитание

-: усвоение

I: ТЗ 6.1.1.29.

S: Что относится к послевузовскому профессиональному образованию?

-: аспирантура

-: докторантура

-: магистратура

-: ординатура

+: все выше перечисленное