Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
контрольні завдання.doc
Скачиваний:
7
Добавлен:
10.06.2015
Размер:
120.83 Кб
Скачать

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Державний вищий навчальний заклад

«Донбаський державний педагогічний університет»

Кафедра педагогіки

Пакет контрольних завдань

для перевірки знань студентів

із навчальної дисципліни

ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ

(назва навчальної дисципліни)

підготовка бакалаврів

(назва освітньо-кваліфікаційного рівня)

6.010201 фізичне виховання

(шифр і назва напряму)

Розроблені:

канд. пед. наук, доц. Крутогорською Н.Ю.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Загальні основи педагогіки

1. Предмет і завдання педагогіки

1. Що є предметом педагогіки?

2. Яку роль відіграє педагогічна наука у соціально-економічному розвитку суспільства?

3. Нині значно розширюються межі педагогіки як науки про виховання. Є спроби віднайти нове визначення цієї науки. Який термін найповніше відображає нові «масштаби» науки про виховання?

4. Які основні педагогічні категорії педагогіки?

5. Що розуміємо під вихованням у широкому, вузькому педагогічному та гранично вузькому значеннях?

6. Що розуміємо під навчанням у широкому та вузькому значеннях?

7. Які є педагогічні науки? Що є предметом кожної?

2. Логіка і методика педагогічного дослідження. Методологія науки. Методологічна засада педагогіки

1. Які етапи науково-педагогічного дослідження?

2. Якими методами послуговуються дослідники?

3. Розвиток та формування особистості

1. Що розуміється під розвитком людини?

2. Розкрийте зміст різних видів діяльності школяра: навчання, праця, гра, спілкування.

3. Обґрунтуйте переваги кожного виду діяльності у молодшому шкільному віці, підлітковому віці, юнацькому віці.

4. Який вплив на розвиток дитини здійснюють процеси акселерації та ретардації?

5. Що розуміється під формуванням особистості? Які фактори впливають на формування особистості?

6. Чи успадковуються здібності до інтелектуальної діяльності? – моральні якості?

7. У чому відмінність понять «розвиток» і «формування»?

8. Що розуміють під соціалізацією особистості? Назвіть фактори соціалізації.

9. Що ми називаємо віковими особливостями дитини?

4. Мета та ідеал виховання

1. Що таке мета виховання та виховний ідеал?

2. Доведіть, що мета виховання має об’єктивний характер.

3. У чому полягає сутність всебічного гармонійного розвитку особистості?

4. Сформулюйте мету виховання на сучасному етапі розвитку України.

5. Які напрямки виховання реалізують мету виховання у сучасній загальноосвітній школі?

5. Система освіти в Україні

1. Що ви розумієте під системою освіти?

2. Що ви розумієте під принципами освіти? Розкрийте сутність 2−3-х принципів.

3. Назвіть основні ланки системи освіти в Україні.

4. Які основні завдання середніх закладів освіти? Які типи середніх закладів освіти існують в Україні? У чому відмінність між ними?

5. Розкрийте основні завдання вищих навчальних закладів освіти.

6. Якими документами визначається діяльність навчально-виховних закладів освіти в Україні?

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ

6. Сутність процесу виховання

1. Дайте характеристику виховання як: соціального явища і педагогічного процесу.

2. Пригадайте визначення і зіставте поняття: «формування – виховання», «соціалізація – виховання».

3. Дайте характеристику понять: виховання, виховний процес, вихованість, рівень вихованості, діагностика вихованості, критерії вихованості.

4. Які ознаки і особливості процесу виховання?

5. Що є рушійною силою процесу виховання?

6. Назвіть компоненти і елементи процесу виховання.

7. Накресліть схему процесу виховання і поясніть зв’язки між його елементами.