Факультет дошкільної освіти та практичної психології Кафедра практичної психології робоча програма

навчальної дисципліни: „Вікова психологія”

для студентів ІV курсу відділення "Дошкільна освіта"

Структура залікового кредиту курсу

Тема	Всього годин	Кількість годин, відведених на:
		лекції	практ.зан.		сам. роб.
Змістовий модуль І. Багатогранні підходи до розуміння психологічного розвитку дитини
Тема 1. Об’єкт та предмет курсу „Вікова психологія”		2		2
Тема 2. Дитинство як предмет психологічного дослідження		2		2
Тема 3. Подолання біогенетичних підходів щодо дослідження психіки дитини.		2	2
Тема 4. Психоаналітичні теорії дитячого розвитку.		4	2	2
Тема 5. Теорія соціального научіння.		4		2
Тема 6. Вчення Жана Піаже про інтелектуальний розвиток дитини.		2	2
Тема 7. Л.С. Виготський та його школа		4	2
ВСЬОГО ГОДИН ЗА І СЕМЕСТР		20	8	8
Змістовий модуль ІІ.Проблеми психічного розвитку розвиток у дитинстві, отроцтві, юності
Тема 1. Концепція Д.Б. Ельконіна. Період раннього дитинства.		2	2
Тема 2. Концепція Д.Б. Ельконіна. Період дитинства.		2		2
Тема 3.Підлітковий вік у світі різних концепцій.		2	2	2
Тема 4. Незакінчені суперечки. П.Я. Гальперн і Ж.Піаже		2
Тема 5. Психологічні особливості становлення особистості у юнацькому віці.		2	2	2
Змістовий модуль ІІІ. Проблеми психічного розвитку у молодості (від 20-23 до 30 років), зрілості (від 30 до 60-70 років), пізньої зрілості (після 60-70 років).
Тема 1.Молодість (від 20-23 до 30 років).		2	2	2
Тема 2. Зрілість (від 30 до 60-70 років.		2		2
Тема 3. Пізня зрілість (після 60-70 років).		4
ВСЬОГО ГОДИН ЗА ІІ СЕМЕСТР		18	8	10
ВСЬОГО ГОДИН		38	16	18

Теми практичних занять і семестр

Практичне заняття №1. Подолання біогенетичних підходів щодо дослідження психіки дитини. (2 години)

Хід заняття:

1. Теорія Зігмунда Фрейда.

2. Розвиток класичного психоаналізу в роботах Анни Фрейд.

3. Епігенетична теорія розвитку особистості Еріка Еріксона.

4. Динамічна структура особистості і її формування в онтогенезі дитини з позиції психоаналізу.

5. Поняття соціалізації у психологічних вченнях.

6. Періодизація повного життєвого шляху розвитку особистості.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М., 1996.

2. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. - М., 1991.

3. Фрейд А. Психология и защитные механизмы. - М., 1993.

4. Фромм 3. Человеческая ситуация. - М., 1995.

5. Эриксон 3. Молодой Лютер. - М., 1996.

6. Эриксон 3. Идентичность: юность, кризис.- М., 1996.