- •Методическая разработка № 2 для самостоятельной вне- и аудиторной работы студентов на практическом занятии по ортопедической стоматологии, 2 курс, 3 семестр
- •4.Базовый уровень знаний и умений:
- •5.Программа самоподготовки студентов.
- •5.1 Выучить:
- •5.2 Составить перечень:
- •6.Алгоритм усваивания темы.
- •7.Исходный уровень знаний.
- •8.Формы и методы самоконтроля.
- •8.2Перечень вопросов для самоконтроля:
- •9.Технические средства и материальное обеспечение занятия:
.
Методическая разработка № 2 для самостоятельной вне- и аудиторной работы студентов на практическом занятии по ортопедической стоматологии, 2 курс, 3 семестр
1.Тема: Функциональная анатомия жевательного аппарата. Анатомическое стороение верхней и нижней челюстей. Общие черты и отличия ихразвития и строения. Нервно-мышечный комплекс зубрчелюстного аппарата человека.
2.Цель: Выучить функциональную анатомию жевательного аппарата, жевательную и мимическую мускулатуру, ее основные и вспомогательные функции. Сформировать у студентов представление о единстве и взаимообусловленности формы и функции органов зубочелюстной системы, обосновать значение их морфофункциональных особенностей для протезирования.
3.Профессиональная ориентациястудентов: Знание функциональной анатомии жевательного аппарата, жевательной и мимической мускулатуры, ее основных и вспомогательных функций имеет большое значение в формировании представления о взаимоотношениях разных частей зубочелюстной системы, обоснования значения их морфофункциональных особенностей, а также для более полного представления клинической ситуации и выбора наиболее эффективного метода протезирования.
4.Базовый уровень знаний и умений:
№ |
Дисциплина |
Знать |
Уметь |
И.
|
Анатомия |
Анатомию челюстно-лицевой области, жевательные и мимические мышцы, строение верхней и нижней челюсти, особенности их развития. |
Рассказать и продемонстрировать анатомические особенности челюстно-лицевой области |
2. |
Физиология |
Физиологию челюстно-лицевой области, основную и дополнительную функцию жевательной и мимической мускулатуры. |
Рассказать и продемонстрировать физиологические особенности челюстно-лицевой области. |
5.Программа самоподготовки студентов.
5.1 Выучить:
а) Функциональную анатомию жевательного аппарата.
б) Анатомическое строение верхней челюсти.
в) Анатомическое строение нижней челюсти.
г) Общие черты и отличие в их развитии и строению.
д) Классификация жевательной и мимической мускулатуры.
е) Основные и вспомогательные функции жевательной и мимической мускулатуры.
5.2 Составить перечень:
Жевательной мускулатуры:
а) собственные жевательные мышцы - места крепления и функция.
б) височные мышцы - места крепления и функция.
г) двубрюшные (переднее брюшко) - места крепления и функция.
д) подбородочно-подъязычные- места крепления и функция.
е) челюстно-подъязычные места крепления и функция.
Ж )латеральные крыловидные - места крепления и функция.
Мимическая мускулатура:
а) мышцы , которые опускают нижнюю губу - места крепления и функция.
б) щечные мышцы, места крепления и функция.
в) большие скуловые- места крепления и функция.
г) мышцы, которые поднимают угол рта места крепления и функция.
д) мышцы, которые опускают угол рта места крепления и функция.
е) мышцы смеха, места крепления и функция.
ж) подбородочная мышца- места крепления и функция.
з) резцовая мышца верхней губы места крепления и функция.
и) резцовая мышца нижней губы места крепления и функция.