Методическая разработка № 6 для самостоятельной вне - и аудиторной работы студентов на практическом занятии по ортопедической стоматологии, 2 курс, 3 семестр

1.Тема: Методы обследования ортопедических больных. Заполнение истории болезни ортопедического больного.

2. . Цель: Научить студентов особенностям сбора анамнеза, последовательности осмотра пациента, использованию дополнительных (статических и динамических) исследовательских приемов с целью установления диагноза, составление плана лечения и выбора оптимальной ортопедической конструкции, корректного заполнения истории болезни пациентов, которые нуждаются в стоматологической ортопедической помощи.

3 Профессиональная ориентация студентов: Для правильного проведения диагностического процесса необходимо знать и уметь выяснить жалобы, собрать анамнез, провести объективное обследование, а в случае необходимости, провести или назначить дополнительные методы обследования с применением специального инструментария и оборудования, квалифицированно сделать записи к истории болезни пациента.

4.. Базовый уровень знаний и умений:

Дисциплина	Знать	Уметь.
1.Анатомия. 2.Пропедевтика ортопедической стоматологии	Функциональную анатомию челюстно-лицевого участка Организацию рабочего места врача-стоматолога. Методику обследования стоматологического больного.	Показать и рассказать о функции анатомических составных челюстно-лицевого участка. Обследовать пациента.

5.Программа самоподготовки студентов.

5.1 Выучить.

а). Последовательности осмотра пациента.

б).Последовательность сбора анамнеза.

в).Применение исследовательский приемов (основных и дополнительных) , (статических и динамических) с целью установления диагноза.

5.2 Составить.

а). План лечения и выбора оптимальной ортопедической конструкции.

б). План корректного заполнения истории болезни пациентов, которые нуждаются в стоматологической ортопедической помощи.

6. Алгоритм усвоение темы.

6.1 Составить алгоритм действий врача стоматолога ортопеда во время осмотра первичного больного, и применение основных и дополнительных исследовательский приемов.

6.2 Составить алгоритм действий врача стоматолога ортопеда во время постановки диагноза, и выбора метода лечения и конструкции протезу.

7.Исходный уровень знаний.

1.Студент должен знать типы лица взрослого человека.

2.Студент должен знать какие инструментальные исследовательский приемы используются в ортопедической стоматологии что относится к динамическим методам обследования?

3.Студент должен знать какие исследовательский приемы относятся к клиническим?

4.Студент должен знать какие исследовательский приемы относятся к дополнительным?

5.Студент должен знать порядок и последовательность обследования зубных рядов пациентов, которые нуждаются в стоматологической ортопедической помощи.

6.Студент должен знать особенность обследования фронтального отдела зубных рядов, и особенность обследования состояния пародонта.

7.Студент должен знать устройства для определения патологической движимости зубов, и методы определения глубины патологических карманов.

8.Студент должен уметь провести пальпацию органов и тканей ротовой пустоты.

9.Студент должен знать дополнительные исследовательские приемы: термометрия, электрометрия, и рентгенологические исследовательский приемы.

10.Студент должен знать: статические исследовательские приемы жевательной эффективности (Агафон М.И., Оксман И.М.), функциональные исследовательский приемы жевательной эффективности ( Руибинов І.С, Ряховський О.М.).

11.Студент должен знать классификацию дефектов зубных рядов (Кеннеди, Бетельман).

12.Студент должен знать в чем заключается особенность постановки диагноза в ортопедической стоматологии?

13.Студент должен знать принципы выбора методов лечения в клинике ортопедической стоматологии.

14.Студент должен знать правила написания и оформление истории болезни.