- •Дніпропетровська державна медична академія
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять Заняття № 1
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань. Лекційний матеріал
- •1 Вступ».
- •2.1 Предмет «Безпека життєдіяльності».
- •2.2 Основні завдання предмета.
- •2.3 Аксіома про потенційну небезпеку.
- •2.4 Класифікація небезпек.
- •3.1 Концепція ризику.
- •Система «людина — життєве середовище» та їїкомпоненти
- •Рівні системи «людина—життєве середовище»
- •10. Питання для контролю знань студентів:
- •11. Завдання для самостійної роботи:
- •12. Питання для самоконтролю знань студентів:
Дніпропетровська державна медична академія
Кафедра анестезіології та інтенсивної терапії
“ЗАТВЕРДЖУЮ"
Завідуючий кафедрою анестезіології
та інтенсивної терапії
професор_______________Ю. Ю. Кобеляцький
“____"________________2010р.
“Безпека життєдіяльності.
Основи охорони праці”
Розділ 1. Безпека життєдіяльності людини у сучасних умовах
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА лекції
ТЕМА 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності.
для студентів I курсу стоматологічного факультету вищих медичних навчальних закладів III-IV рівнів акредитації
Дніпропетровськ
2010 р.
1. Тема 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності.
2. Учбові цілі:
У результаті вивчення теми студент повинен знати:
- основні причини виникнення проблеми безпеки життєдіяльності;
- актуальність проблем безпеки життєдіяльності на сучасному етапі;
- загальні причини зростання рівня небезпек;
- негативні процеси в Україні з точки зору безпеки життєдіяльності;
- міжнародне співробітництво щодо підвищення рівня техногенно-екологічної безпеки людини;
- мету, об’єкт та завдання курсу “Безпека життєдіяльності”.
У результаті вивчення теми студент повинен уміти:
- визначати зміст і сутність основних понять і термінів, якими оперує безпека життєдіяльності;
- орієнтуватися в методологічних засобах і методах дослідження безпеки життєдіяльності;
- дати аналіз змісту основних компонентів системи “людина – життєве середовище”;
- ідентифікувати небезпеку;
- складати номенклатуру небезпек;
- здійснювати таксономію небезпеки;
- визначати причини та можливі наслідки небезпек;
- класифікувати небезпечні, шкідливі та уражаючі, нейтральні та необхідні фактори;
- оцінювати рівень небезпеки.
Після вивчення теми студент повинен усвідомити, що безпека життєдіяльності є серйозною проблемою сучасності, а в центрі уваги завжди повинна бути людина.
3. Час: 2 години.
4. Місце проведення: лекційна аудиторія.
5. Метод проведення: лекція.
6. Учбово-матеріальне забезпечення.
А) Література:
1. Концепція національної безпеки України.
2. Постанова КМ України «Про Національну програму поліпшення стану безпеки, гігієни праці та виробничого середовища».
3. Безпека життєдіяльності: Навч. посібник /За ред. Є.П. Желібо. - Львів: Новий світ, 2001.
4. Безпека життєдіяльності: Навч. пос. /За ред. М. Назарука.-Львів: За вільну Україну, 1997.
5. Безпека життєдіяльності /За ред. В.І. Голінька.- К.: Вища школа, 1997.
6. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов /Под общей ред. С.В. Белова – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая шк., 1999.
7. В.В.Бєгун, І.М.Науменко “Безпека життєдіяльності (забезпечення соціальної, техно-генної та природної безпеки)”- Київ, 2003.
8. Захарченко М.В., Орлов М.В., Голубєв А.К. та ін. Безпека життєдіяльності у повсякденних умовах виробництва, побуту та у надзвичайних ситуаціях: Навч. посібник. - К.: ІЗМИ, 1996.
9. Бакка М.Т., Мельничук А.С., Сівко В.І. Охорона і безпека життєдіяльності людини. Конспект лекцій. – Житомир: Льонок, 1995.
10. Основи теорії ризику. Під редакцією Д.М. Гродзинського. Київ 2003.
11. Пономарев В, Т. Энциклопедия безопасности Д.; «Сталкер»,1997.
12. Гостюшин А.В. Энциклопедия экстремальных ситуаций. М., Зеркало, 1996.
13. Алексеев Н.А. Стихийные явления в природе: проявление, эффективность защиты. - М., 1988.
14. Адабашев И. И. Трагедия или гармония? Природа-машина-человек. - М.: Мысль, 1973.
15. Лапін В.М. Людина в екстремальних умовах. - Л., 1995.
16. Экология и безопасность жизнедеятельности. /Под ред. Л.А.Муравья. - М.:Юнити, 2000.
17. Хоружая Т.А. Методы оценки экологической опасности. - М.: ЭВМ-Контур, 1998.
18. Багнюк В. Екологія на порозі третього тисячоліття // Вітчизна, 2000, №1,2.
19. Хижняк М.І., Нагорна А.М. Здоров’я людини та екологія. – К.: Здоров’я, 1995.
Б) Контрольні питання по темі.
В) Наочні приладдя:
- таблиці №№ 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5;
- прозірки № 1а, 1б, 1в, 1г, 1д.
Г) Технічні засоби: графопроектор, екран.