- •Кафедра анестезиологии и интенсивной терапии
- •6. Учебно-материальное обеспечение.
- •7. План проведения практического занятия
- •8. Методика проведения занятия.
- •9. Перечень теоретических вопросов. Вступление
- •1. Окружающая среда и среда жизнедеятельности человека. Классификация и характеристики среды жизнедеятельности человека.
- •2. Классификация и характеристика негативных факторов окружающей среды человека.
- •Источники опасности, опасные ситуации и поражающие факторы
- •3. Методы и средства защиты человека.
- •Основные мероприятия защиты населения и территорий
- •1. Оповещение и информирование.
- •2. Наблюдение и контроль.
- •3. Укрытие в защитных сооружениях.
- •4. Инженерная защита.
- •5. Эвакуационные мероприятия.
- •6. Медицинская защита
- •7. Биологическая защита
- •8. Радиационная и химическая защита.
- •Средства коллективной, индивидуальной и медицинской защиты.
- •1. Средства индивидуальной защиты
- •1.1. Средства защиты органов дыхания
- •1.2. Средства защиты кожи
- •1.3. Средства индивидуальной медицинской защиты.
- •2. Средства коллективной защиты
ДНЕПРОПЕТРОВСКА ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра анестезиологии и интенсивной терапии
“УТВЕРЖДАЮ"
Заведующий кафедрой анестезиологии
и интенсивной терапии
профессор_______________Ю.Ю.Кобеляцкий
“____"________________2010 г.
“Безопасность жизнедеятельности.
Основы охраны труда”
Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности человека в современных условиях
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА практического занятия
Тема 3. Значение окружающей среды в системе
“человек - окружающая среда”
для студентов факультета иностранных студентов
Днепропетровск
2010 г.
Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности человека в современных условиях
1. Тема 3. Значение окружающей среды в системе “человек - окружающая среда”
2. Учебные цели:
В результате изучения темы студент должен уметь:
- охарактеризовать понятие “среда”, в которой живет человек;
- классифицировать окружающую среду и ее параметры;
- давать характеристику природной, техногенной и социально-политической среды;
- давать понятие “электромагнитное поле”, “электромагнитное излучение”, “электрический ток”;
- классифицировать электромагнитные излучения;
- проанализировать степень влияния электромагнитных излучений на организм человека;
- определять методы защиты;
- охарактеризовать влияние электрического тока на организм человека;
- давать количественнуюи качественнуюхарактеристики опасностей техногенного характера: шума, вибрации, ионизирующих излучений;
- проанализировать влияние шума, вибрации, ионизирующих излучений;
- сформулировать общую стратегию и принципы обеспечения безопасности в условиях, где возникают шум, вибрация, ионизирующие излучение;
- выбирать эффективные средства защиты от шума, вибрации, ионизирующих излучений.
- классифицировать вредные химические и биологические факторы опасности;
- давать характеристики опасных химических и биологических факторов;
- объяснять сущность действия на организм человека токсичных химических веществ;
- анализировать качество окружающей среды посодержаниювредных химических веществ, микроорганизмов.
После изучения темы студент должен осознать, что качественное состояние компонентов среды жизнедеятельности в значительной мере влияет на уровень здоровья человека, жизнедеятельность и продолжительность ее жизни.
3. Время: 2 часа.
4. Место проведения: учебный класс.
5. Метод проведения: практическое занятие.
6. Учебно-материальное обеспечение.
А) Литература:
1. Захарченко М.В., ОрловМ.В., ГолубевА.К. и др. Безопасность жизнедеятельности в повседневных условиях производства, быта и вЧС:Уч. пособие. - К.:ИЗМИ, 1996.
2. Бакка М.Т., МельничукА.С., СивкоВ.И. Охрана и безопасность жизнедеятельности человека: Конспект лекций. – Житомир: Ленок, 1995.
3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для ВУЗов/Подобщейред. С.В. Белова. – 2-оеизд.,испр. идоп. – М.: Высшаяшк., 1999.
4. Лапин в.М. Безопасность жизнедеятельности человека: Уч. пособие. – 2-е издание. – Л.: Банк. Колледж; К.: О-во “Знание”,КОО, 1999.
5. Основы экологии иохрана окружающейприподнойсреды:Уч. пособие /Под ред. В.С. Джигирея. – Львов, 1999.
6. Хижняк М.И., НагорнаяА.М. Здоровье человекаиэкология. – К.: Здоровье, 1995.
7. Алексеенко И.Р., КейсевичЛ.В. Последняяцивилизация? Человек. Общество. Природа. – К.: Научная мысль, 1997.
8. Житецкий В.Ц., ДжигирейВ.С., МельниковО.В. Основы охраны труда. –Изд. 2-е, стереотипное. – Львов: Афиша, 2000.
9. Вернадский в.С. Биосфера и ноосфера. – М.: Наука, 1989.
10. Белов С.В. БЖД - наука о выживании в техносфере. - Г., 1996.
11. ЦарфисП.Г. Действие природныхфакторовначеловека. - М.: Наука, 1982.
12. Мизун Ю.Г., ХаснулинВ.И. Нашездоровьеи магнитные буры. - Г., 1991.
13. Манойлов В.Е. Основы электробезопасности. - Л., Энергоатомиздат, 1991.
14. Вредные химические вещества. Радиоактивныевещества/ Подред. Л.А. Ильина, В.А. Филова. - М.: Химия, 1990.
15. Когл Дж. Биологические эффекты радиации. - М.: Энергоиздат, 1986.
16. Ильин Л.А. Основы защиты организма от воздействия радиоактивных веществ. - Г., Атомиздат, 1977.
17. Романенко А.Е. и др. Проблемы радиационной медицины. – К.: Здоровье, 1988.
18. Нормы радиоактивной безопасности НРБ-76/87 и основные санитарные правила работы с радиоактивными веществами и другими источниками ионизирующих излучений ОСП-72/87. - М.: Энергоатомиздат, 1988.
19. Охрана труда в химической промышленности / Г.В. Макаров, А.Я. Васин, Л.К. Маринина и др. – М.: Химия, 1989.
20. Кушелев В.П. Основы техники безопасности на предприятиях химической промыш-ленности. – М.: Химия, 1992.
21. Кочин И.В., ЧерняковГ.О., БурлайВ.З. Сильнодействующие ядовитые вещества: источники,опасность, защита.Уч. п-е. - Запорожье, 2002.
22. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека.- С.-Петербург: МГП, Петропполис, 1992.
Б) Контрольные вопросы по теме.
В) Наглядные пособия:
- таблицы №№ 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5;
- прозрачки№ 3а, 3б, 3в, 3г, 3д.
Г) Технические средства: графопроектор, экран.