Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
23
Добавлен:
11.06.2015
Размер:
84.99 Кб
Скачать

Практическое занятие №2.3 Тема: Эшерихии. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных кишечной палочкой. Шигеллы. Микробиологическая диагностика дизентерии.

Актуальность темы. В диагностике бактериальных кишечных инфекций основным методом определения возбудителя есть бактериологическое исследование, потому что клиническое течение заболевания не всегда позволяет поставить правильный диагноз (например, кишечная палочка способна вызвать дизентериеподобные и холероподобные заболевания). Поэтому только выделение чистой культуры возбудителя и ее идентификация позволяет подтвердить клинический диагноз, выявить бактерионосителей, установить источник инфекции и пути ее передачи, своевременно провести противоэпидемические мероприятия. Снижение уровня заболеваемости кишечными инфекциями в значительной мере зависит от качества лабораторной диагностики.

В работе врача стоматолога необходимо знать все пути распостранения и симптомы кишечных инфекций, чтобы вовремя соблюсти все меры предосторожности.

Цель:Провести бактериологическую диагностику колиэнтерита и бактериальной дизентерии.

Конкретные цели - уметь:

1.Трактовать биологические и патогенные свойства возбудителей колиэнтерита и дизентерии.

2.Провести бактериологические исследования при подозрении на колиэнтерит.

3. Провести бактериологические исследования при подозрении на дизентерию. 4.Определить культуральные и биохимические свойства возбудителей кишечных инфекций.

5.Учитывать результаты серологического исследования при кишечных инфекциях. 6.Выбирать диагностические, профилактические и лечебные препараты по теме и объяснять принцип их использования.

Исходный уровень знаний – практических навыков:

1.Распознавать патогенные бактерии по биохимическим и антигенным свойствам. 2.Выбирать питательные среды для культивирования возбудителей кишечных инфекций. 3.Объяснять сущность реакций с поливалентными и монорецепторными агглютинирующими сыворотками.

4.Объяснять способ получения и использование пробиотиков (А-бактерин, колибактерин, бифидумбактерин, бификол, лактобактерин).

Для того, чтобы вы могли осознать, отвечает ли исходный уровень ваших знаний – прак. навыков необходимым требованиям, предлагаем выполнить ряд заданий.

Задание №1. Какие среды предназначены для определения биохимических свойств бактерий. Привести примеры .

Задание №2. Какие диагностические биопрепараты используют для определения антигенных свойств бактерий. Опишите способ их получения.

Задание №3.Возбудители кишечных инфекций являются прототрофы. На каких средах их можно культивировать?

Задание №4.Объясните отличие между поливалентными и монорецепторными сыворотками и сферу их использования.

Задание №5.Опишите состав и механизм действия пробиотиков. Приведите примеры.

Эталоны ответов к заданиям для самопроверки и самоконтроля исходного уровня знаний:

Задание №1. Дифференциально - диагностические среды: Левина, Плоскирева, Эндо, Гисса, Ресселя.

Задание №2. Диагностические сыворотки, полученные путем иммунизации мелких животных микробными антигенами.

Задание №3.На простых питательных средах, МБП, МПА.

Задание №4.Поливалентные - содержат антитела к нескольким микробным антигенам, монорецепторные – содержат антитела к определенному антигену.

Задание №5. Содержат живые бактерии - представителей нормальной микрофлоры, которые являются антагонистами патогенных кишечных бактерий.

Соседние файлы в папке стоматМ2