2. Составьте схему взаимосвязи психодиагностики с другими областями психологической науки.

Психодиагностика

Линия психологической науки

Линия психологической практики

3. Составьте схему соотношения диагностических признаков и диагностических категорий.

В технике любой агрегат проходит через особую техническую диагностику — испытывается на особых «тестовых стендах». Это позволяет выявить скрытые дефекты в. изделии и устранить их еще до ввода устройства в эксплуатацию. Переход от поверхностных, наблюдаемых симптомов и признаков к диагностическому выводу в научной психодиагностике требует применения особых методик и процедур — измерительных тестов и качественно-количественных экспертных шкал. Таким образом, к основным понятиям психодиагностики следует отнести диагностические признаки и диагностические категории.

Признаки отличаются тем, что их можно непосредственно наблюдать и регистрировать. Категории скрыты от непосредственного наблюдения. Для количественных категорий часто используется название «диагностические факторы». Диагностический вывод — это переход от наблюдаемых признаков к уровню скрытых категорий. Особая трудность психологической диагностики заключается в том, что между признаками и категориями не существует строгих взаимно-однозначных связей. Например, один и тот же внешний поступок ребенка (вырвал листок из дневника) может быть обусловлен совершенно разными психологическими причинами (повышенный уровень скрытого фактора «склонность к обману» или повышенный уровень другого скрытого фактора «страх наказания»). Для однозначного вывода одного симптома (одного поступка), как правило, недостаточно. Нужно проанализировать комплекс симптомов, то есть серию поступков в разных ситуациях.

Признак 1 Признак 2 Признак N

Поверхность наблюдения

Категория 1 Категория 2

4. Составьте схему, описывающую структуру психодиагностического обследования.

Предварительное исследование. Постановка вопроса.

Подбор диагностических методов

Если не достаточно

Проведение исследований

Обработка результата

Проверка, достаточно ли полученных знаний для ответа на поставленный вопрос

Подведение конечных итогов (если достаточно)

Постановка новых важных вопросов

Предварительные выводы

ИЛИ

5. На основании любой классификации методов психодиагностики заполните таблицу «Преимущества и недостатки основных методов психодиагностики»

Методы психодиагностики	Преимущества	Недостатки
Метод наблюдения	Наблюдение позволяет непосредственно охватить и зафиксировать акты поведения. Наблюдение позволяет одновременно охватить поведение ряда лиц по отношению друг к другу или к определённым задачам, предметам и т. д. Наблюдение позволяет произвести исследование независимо от готовности наблюдаемых субъектов. Наблюдение позволяет достичь многомерности охвата, то есть фиксации сразу по нескольким параметрам — например, вербального и невербального поведения.	Многочисленность иррелевантных, мешающих факторов. Однократность наблюдаемых обстоятельств, приводящая к невозможности сделать обобщающее заключение исходя из единичных наблюдаемых фактов. Необходимость классифицировать результаты наблюдения. Необходимость больших ресурсных затрат (временных, людских, материальных). Малая репрезентативность для крупных генеральных совокупностей. Сложность соблюдения операциональной валидности.
Метод тестирования	С помощью тестирования можно получить высокий уровень массовости проводимого исследования. Оно проводиться в большинстве случаев в тех ситуациях, когда за короткий временной промежуток необходимо получить данные от большого количества людей. Небольшие затраты времени. Возможность компьютерной обработки информации. Анонимное тестирование даёт намного больше правдивых и открытых высказываний.	Зависит от репрезентативности выборки, точности высказываний, распыленности элементов в совокупной выборке и плана выборки. Субъективные факторы, например нежелание, давать откровенные ответы, подача поспешных и необдуманных ответов.
Метод опроса	Возможность получения информации непосредственно от участников события Опрос позволяет получать информацию по широкому спектру тем (практически неограниченному) Опрос позволяет собирать информацию от любого количества респондентов (неограниченное число информантов)	Сбор информации вне «естественной» ситуации (Парадокс Лапьера – люди не всегда делают то, что говорят), Любая информация, получаемая в ходе опроса, не лишена субъективизма, связыванного с давлением социальной одобряемости (например, где-то 70% скажут, что пойдут на выборы, в то время как реальная явка составит около 30%, потому что хождение на выборы считается социально одобряемым действием). Провоцирует на высказывание ответа, даже ели респондент не компетентен в том или ином аспекте
Метод эксперимента	Обеспечивается высокая точность результатов; Создаются оптимальные условия для исследований психологических явлений;  Осуществляется почти полный контроль за всеми переменными; Возможны повторные исследования в аналогичных условиях.	Условия деятельности испытуемых не соответствуют реальным; Испытуемые знают о том, что они являются объектами исследований.