- •Эрик Эриксон. Детство и общество. Оглавление
- •Предисловие ко второму изданию.
- •Предисловие к первому изданию.
- •Часть I. Детство и модальности социальной жизни. Глава 1. Релевантность и релятивность в истории болезни.
- •1. Сэм: неврологический кризис у маленького мальчика.
- •2. Боевой кризис у морского пехотинца.
- •Глава 2. Теория инфантильной сексуальности.
- •1. Два клинических эпизода.
- •2. Либидо и агрессия.
- •3. Зоны, модусы и модальности.
- •4. Генитальные модусы и пространственные модальности.
- •Часть II. Детство у двух племен американских индейцев. Введение.
- •Глава 3. Охотники прерий.
- •1. Исторические сведения.
- •2. Джим.
- •3. Межэтнический семинар.
- •4. Воспитание ребенка у индейцев сиу.
- •5. Сверхъестественное.
- •6. Резюме.
- •7. Последующее изучение детства индейцев сиу.
- •Глава 4. Рыбаки лососевой реки.
- •1. Мир племени юрок.
- •2. Юрокская детская психиатрия.
- •3. Воспитание ребенка у индейцев юрок.
- •4. Сравнительный обзор мира юрок.
- •Часть III. Развитие эго. Введение.
- •Глава 5. Джин: крах незрелого эго.
- •Глава 6. Забавы и заботы.
- •1. Игра, работа и развитие.
- •2. Игра и лечение.
- •3. Истоки идентичности.
- •Глава 7. Восемь возрастов человека.
- •1. Базисное доверие против базисного недоверия.
- •2. Автономия против стыда и сомнения.
- •3. Инициатива против чувства вины.
- •4. Трудолюбие против чувства неполноценности.
- •5. Идентичность против смешения ролей.
- •6. Близость против изоляции.
- •7. Генеративность против стагнации.
- •8. Целостность эго против отчаяния.
- •9. Эпигенетическая карта.
- •Часть IV. Юность и эволюция идентичности. Введение.
- •Глава 8. Размышления об идентичности американцев.
- •1. Полярные качества национального характера.
- •2. «Мамочка».
- •3. Джон Генри.
- •4. Юноша, босс и машина.
- •Глава 9. Легенда о детстве Гитлера.
- •1. Германия.
- •2. Отец.
- •3. Мать.
- •4. Юноша.
- •5. Жизненное пространство, солдат, еврей.
- •6. Впечатление о евреях.
- •Глава 10. Легенда о юности Максима Горького.146
- •1. Страна и мир.
- •2. Матери.
- •3. Дряхлый деспот и окаянное племя.
- •4. Эксплуатируемые.
- •5. Протестант.
- •Глава 11. Заключение: по ту сторону тревоги.
- •Указатель имен.
Эрик Эриксон. Детство и общество. Оглавление
(Erik Erikson "Childhood and Society", 2nd ed., 1963)
В книге рассматриваются с психодинамических позиций такие вопросы, как: детство и социальная жизнь, кризис подросткового возраста, конфликт середины жизни, подведение итогов жизни и др.
Предисловие ко второму изданию.
Когда я перечитывал предисловие к первому изданию, мне бросилось в глаза выражение «концептуальные путевые заметки». И я выделил его, ибо искал формулировку, которой можно было бы воспользоваться, объясняя судьбу этой книги. Задуманная и написанная для пополнения психиатрического образования американских врачей, психологов и социальных работников, она прошла свой собственный путь к студентам и аспирантам различных специальностей из университетов США и ряда других стран. Практически необходимым делом стало переиздание книги, а с ним возник и вопрос о ее переработке.
Мысль о том, что эту книгу широко читали как молодые, так и пожилые люди, не имевшие возможности судить о ней на основе личного клинического опыта, временами приводила меня в замешательство. Перед тем как приступить к переработке первого издания, я обсудил эту проблему на своем семинаре с первокурсниками в Гарварде (в 1961/62 учебном году). И обнаружил, что единство личности, характерное для жанра путевых заметок, на самом деле может помочь молодым людям впервые окинуть направленным взором область, которая вторгается в их сознание и лексикон из столь многочисленных и разнообразных источников. Мои студенты, между прочим, почти единодушно решили, что мне не следует радикально изменять первоначальный текст, хотя бы потому, что внесение «поправок» в путевые заметки, написанные в более молодые годы, не было одной из прерогатив постаревшего автора. Спасибо им за усердие и хлопоты.
Однако эта книга использовалась также в подготовке профессиональных специалистов, имеющих отношение к психоанализу. И здесь я пришел к выводу, что недостатки книги неотделимы от ее жанра — рассказа о первом этапе пути одного такого специалиста; и что подобно многим первым путешествиям, она снабжает читателя впечатлениями, которые при повторении маршрута сопротивляются ослаблению или преувеличению. Поэтому я переработал текст лишь для того, чтобы сделать более ясными свои первоначальные намерения, и добавил только тот материал, которым располагал во время работы над первым изданием.
Во втором издании я прежде всего исправил места, которые, при перечитывании, сам не вполне понимал. Затем я расширил (либо исправил) описания и объяснения, часто неправильно понимаемые студентами различных специальностей (или неоднократно вызывавшие вопросы с их стороны). Наиболее многословные добавления можно обнаружить, главным образом, в конце первой и на протяжении третьей части книги. Наконец, я снабдил текст авторскими подстрочными примечаниями: критическими размышлениями над тем, что было написано мной десять с лишним лет назад, и ссылками на свои более поздние работы, в которых развиваются темы, тогда лишь намеченные.
Среди тех, кому выражается благодарность в предисловии к первому изданию, не назван ныне покойный Дэвид Рапапорт (D.Rapaport). Он прочел рукопись, однако я не получил его предложений (как всегда, весьма обстоятельных), когда книга печаталась. В последующие годы мы работали вместе и он больше чем кто-либо другой (включая и меня самого) способствовал выявлению теоретического подтекста моей работы и ее связей с работой других психоаналитиков и психологов. Я могу лишь с благодарностью сослаться на некоторые из его трудов, содержащих исчерпывающую библиографию.
Более объемные дополнения ко второму изданию основаны на следующих статьях:
— «Sex Differences in the Play Construction of Pre-Adolescents», Journal of Orthopsychiatry. — XXI. — 4. — 1951.
— «Growth and Crises of the "Healthy Personality"», Symposium on the Healthy Personality (1950), M. J. E. Senn, editor. New York, Josiah Macy, Jr. Foundation.
Эрик Гомбургер Эриксон
Центр передовых исследований в поведенческих науках,
Март 1963, Стэнфорд, Калифорния