- •Рабочая программа дисциплины
- •Москва 2011 г.
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Структура и содержание дисциплины
- •Формы контроля освоения дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3. Бально-рейтинговая система оценки знаний
- •Планы семинарских занятий
- •Формы проведения занятий
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
К.А. Магомедов___________
"___" _____________ 2011__г.
Рабочая программа дисциплины
История литературы стран изучаемых языков. Часть 1 (указывается наименование дисциплины по учебному плану)
Направление подготовки |
| |||||||||
Профиль подготовки бакалавра |
| |||||||||
Выпускающая кафедра |
| |||||||||
Кафедра-разработчик рабочей программы |
Романо-германской филологии | |||||||||
(название) | ||||||||||
Семестры изучения |
Семестр |
Трудо-емкость, час. |
Лекций, час. |
Практич. занятий, час. |
СРС, час. |
Форма промежуточного контроля (экз./зачет) | ||||
3,4
|
3 |
72 |
20 |
10 |
42 |
зачет |
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
Новожилов Д.М..., к.филол.н..______________
Программа одобрена на заседании кафедры романо-германской филологии.
Заведующий кафедрой д..филол.н., проф. Яковенко Е.Б.________________
Программа согласована с выпускающей кафедрой
Заведующий кафедрой к.филол.н., доц.._______________
Декан факультета иностранных языков к.филол.н., проф. Фархатова И.Ф._________
Москва 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
Цели освоения дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Структура и содержание дисциплины
Формы контроля освоения дисциплины
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложение к рабочей программе дисциплины
Оценочные средства
Список художественных тестов
Балльно-рейтинговая система оценки знаний
Планы семинарских занятий
Цели освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-хронологические границы, периодизацию и типологические особенности англо-американской литературы; специфику различных стилистических направлений, школ и иных эстетических объединений; художественные тексты, указанные в обязательном списке литературы.
- представлять её целостную картину; понимать место литературы Англии и США в мировом литературном процессе, гуманистическое, культурное, цивилизационное значение, её связь с жизнью;
уметь:
- самостоятельно анализировать художественный текст в его связи с культурно-историческим контекстом; анализировать художественные литературные произведения с точки зрения глубины содержания, драматургии построения, жанровой специфики, композиционного единства.
на основе знаний произведений писателей каждого периода быть способным выделить главные черты, определяющие их место и роль в национальной и мировой культуре;
- использовать опыт лучших мастеров словесности при подготовке собственных материалов и в процессе анализа и редактирования работ других авторов;
- развивать свой художественный вкус
- использовать полученные знания для развития своего творческого потенциала, умения при подготовке материалов использовать палитру разнообразных языковых изобразительно-выразительных средств.
владеть:
- знаниями в области теории, истории и современного состояния литературы англоязычных стран как важнейшей части общекультурного, гуманитарного, филологического профессионального багажа лингвиста.
Перечисленные результаты обучения (РО) являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
Общекультурных:
-Руководствоваться принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2)
-Обладать навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3)
-осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; быть готовым принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-5)
-владеть наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6)
-владеть культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеть культурой устной и письменной речи (ОК-7)
-уметь применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-8)
Профессиональных:
-иметь представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия (ПК-2)
-уметь свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5)
-обладать необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур (ПК-18)
-уметь структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладать способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач (ПК-37)
-уметь видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимать их значение для будущей профессиональной деятельности (ПК-38)
-владеть стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41)