- •Балльно-рейтинговая система контроля знаний (бакалавриат)
- •Шкала перевода итогового рейтинга в аттестационную оценку
- •Аттестационный лист по результатам самостоятельной работы студента Содержание рейтинга
- •Балльно-рейтинговая система в игумо и ит
- •Обязательные разделы программы дисциплины, преподаваемой с использованием балльно-рейтинговой системы контроля и оценки знаний студентов:
- •I. График учебного процесса
Приложение 10
Балльно-рейтинговая система контроля знаний (бакалавриат)
Результаты студентов вносятся в журнал преподавателя по дисциплине, в котором оценке подлежат следующие показатели:
Каждый вид учебной работы студента оценивается в балах. Промежуточный рейтинг(Б), представляет собой суммирование баллов текущего (Бт) и рубежного (Бр) рейтингов Б=Бт+Бр.
Текущий рейтинг Бт=Б1+Б2=Б3=Б4=Б5,где соответствующие составляющие определяются согласно нижеприведенной таблице.
№ п/п |
Формы контроля |
Количество баллов |
Сумарное количество баллов |
Примечание |
1 |
Посещение занятий: -лекции -семинары |
до 10 баллов до 10баллов |
Б1 Б2 |
Не более 20 баллов |
2 |
Активная работа на семинарах и практических занятиях (текущая учебна работа, дом задания) |
До 10 баллов |
Б3 |
|
3 |
Самостоятельная работа |
До 10 баллов |
Б4 |
|
4 |
Рубежный рейтинг: тестирование |
До 20баллов |
Бр |
|
4 |
Текущий рейтинг |
До 60баллов |
Бт |
Бт= Б1+Б2+Б3+Б4+Бр |
6 |
Промежуточная аттестация: экзамен/зачет |
До 40 баллов |
Бп |
|
7 |
Итоговый рейтинг |
До 100 баллов |
Б |
Б= Бт+Бп |
Шкала перевода итогового рейтинга в аттестационную оценку
Аттестационная оценка по дисциплине |
Итоговый рейтинг студента по дисциплтне |
Экзамены |
Баллы |
неудовлетворительно |
менее 59 |
удовлетворительно |
60-70 |
хорошо |
75-89 |
отлично |
90-100 |
Зачеты |
Баллы |
не зачтено |
Менее 59 |
зачтено |
60-100 |
ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
По окончании учебного курса студент на последнем занятии представляет профессионально-методический портфель включающий виды самостоятельной работы с последующей их защитой. Материалы экзаменационного портфеля оформляются на компьютере, предоставляются преподавателю в папке и на дискете.
В соответствии с рейтинговой системой оценки подготовленности студент, выполнивший объем самостоятельной работы по дисциплине в количестве:
- от 52 до 64 рейтинговых баллов, может претендовать на оценку «отлично» на экзамене;
- от 44 до 51 рейтинговых баллов – на оценку «хорошо»;
- от 33 до 43 рейтинговых баллов – на оценку «удовлетворительно».
Студентам, которые не получили в процессе изучения дисциплины нужного количества рейтинговых баллов, требуется введение дополнительных заданий для восполнения объема самостоятельной работы. Не рекомендуется использовать более 2-х заданий одного типа. Задания должны быть взяты из всех разделов.
Виды самостоятельной работы студентов
Содержание самостоятельной работы студентов |
Всего часов/ зачетных единиц |
Семестры |
Оценка | ||
Самостоятельная работа (всего) |
120час/ 3.3з.е. |
5
|
6 |
баллы | |
Написание курсовой работы |
36час/1 з.е. |
|
|
| |
виды самостоятельной работы |
84час/2,3з.е. |
|
|
| |
1. Подготовка реферативных сообщений, конспектирование статей, учебной и методической литературы по истории образования и педагогической мысли и изучаемым темам педагогики |
4 |
+ |
+ |
3 | |
2.Подготовка докладов об опыте работы учителей-новаторов |
4 |
+ |
+ |
3 | |
3.Подготовка доклада об опыте внедрения в образовательный процесс инновационных технологий, |
4 |
++ |
+ + + |
3 | |
4.Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов |
4 |
+ |
+ |
2 | |
5.Написание и защита реферата по проблемам педагогики. |
4
|
++ + |
++ + |
3 | |
6.Поиск и обзор педагогических научных публикаций, статистических данных, интересных фактов и примеров опыта педагогической деятельностииз СМИ, художественных произведений и Интернет-ресурсов. |
4 |
+ |
+ |
2 | |
7.Составление аннотаций на статьи и методическую литературу по вопросам педагогики |
4 |
++ |
++ |
2 | |
8.Ведение дневника «Педагогических наблюдений» |
4 |
++ |
++ |
3 | |
9.Составление тестовых заданий по изученным темам |
4 |
+ |
+ |
2 | |
10.Подготовка мультимедиа-презентаций по проблемам и темам педагогики или разнообразных форм воспитательной или методической работы |
4 |
+ |
+ |
3 | |
11. Подготовка к дискуссии по одной из проблем педагогики |
4 |
+ |
+ |
2 | |
12. Разработка проектов по проблемам педагогики в мини-группах, с последующей презентацией. |
4 |
+ |
+ |
3 | |
13.Разработка проекта урока (воспитательного занятия) и анализ логики организации образовательного процесса |
4 |
+ |
++ |
2 | |
14.Составление «понятийных решеток» (понятие в интерпретации разных авторов) и словарей по изученным темам |
4 |
+ |
+ |
2 | |
15. Составление таблиц, схем, опорных конспектов по темам курса |
4 |
+ |
+ |
2 | |
16. Составление картотеки учебно-методической литературы и периодики по изучаемым темам |
4 |
+ |
+ |
2 | |
17. Ознакомление с различными технологиями обучения и их проигрывание в студенческих минигруппах |
4 |
|
+ |
3 | |
18.Разработка игровых программ и конкурсов в дидактических и воспитательных целях |
4 |
|
++ |
2 | |
19.Выпуск педагогического журнала, газеты (работа в микрогруппах) |
|
+ |
++ |
3 | |
20.Подготовка доклада по авторской воспитательной системе одной из школ г.Москвы |
4 |
|
+ |
2
| |
21.Составление плана воспитательной работы с детьми определенного класса на месяц |
4 |
|
+ |
2 |