- •Тематический план лекционных, семинарских, практических, лабораторных занятий (лабораторный практикум) Наименование модуля: История Казахстана. Этнокультурные процессы с XI века до наших дней.
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Список литературы
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Критерии оценки знаний обучающихся
- •Процедура апелляции.
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Тезисы лекций Тема №1. Введение в историю Казахстана
- •Тесты к теме № 1
- •Тема № 2. Доисторический период в истории Казахстана
- •Тесты к теме № 2
- •Тема № 3. Племенные союзы и государственные образования эпохи раннего железа
- •Тесты к теме № 3
- •Тема №4. Государства раннего средневековья VI – X веков
- •Тесты к теме № 4
- •Тема № 5. Тюркские государства X- XII веков на территории Казахстана
- •Тесты к теме № 5
- •Тема № 6. Казахстан в период монгольской империи ( XIII –первая половина XV веков)
- •6.4. Ханство Абулхаира.
- •Тесты к теме № 6
- •Тема № 7. Образование казахской народности и Казахского ханства
- •Тесты к теме № 7
- •Тема № 8. Казахское ханство в xvi1-начале XVIII веков
- •Тесты к теме № 8
- •Вопросы первого рубежного контроля
- •Тема № 9. Казахстан в составе Российской империи
- •Лекция № 10. Казахстан в конце XVIII - первой половине XIX века. Национально-освободительное движение казахского народа
- •Тесты к теме № 10
- •Тесты к теме №11
- •Тема № 12. Политическое и социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине XIX века
- •Тесты к теме № 12
- •Тема №13. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие Казахстана в начале хх века
- •Тесты к теме № 13
- •Тема № 14. Казахстан в годы установления Советской власти
- •Тесты к теме № 14
- •Тема № 15. Казахстан в годы нэПа и индустриализации
- •Тесты к теме № 15
- •Тема №16. Коллективизация сельского хозяйства и культурное строительство в Казахстане в 20-30-е годы хх века. Политические репрессии
- •16.1. Коллективизация сельского хозяйства.
- •Тесты к теме № 16
- •Тема № 17. Казахстан в годы Великой Отечественной войны
- •Тесты к теме № 17
- •Тема № 18. Казахстан в 1946 – 1964 годы
- •Тесты к теме № 18
- •Тема № 19. Казахстан в 1964-1991 годы
- •Тесты к теме № 19
- •Тема № 20. История независимого Казахстана
- •20.1. Этапы становления независимости Казахстана.
- •Тесты к теме № 20
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины (традиционные, интерактивные и инновационные методы)
- •Методические особенности организации семинарских занятий
- •Обзор интерактивных форм и методов обучения применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Составление кроссворда
- •Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (перечни вопросов для подготовки к рубежному контролю и к экзаменам) Вопросы первого рубежного контроля
- •Спасибо за внимание!
Министерство образования и науки Республики Казахстан Казахский Гуманитарно-Юридический Университет Высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук Кафедра гуманитарных и естественных дисциплин
Утверждаю Проректор-директор Высшей школы _______________ Мукатаева Л.К. "____" _________ 20___ г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИН
История Казахстана. Этнокультурные процессы с XI века до наших дней_____________ IK 1101 ______________________ (шифр модуля)
_______________ общий обязательный модуль ______________________ (тип модуля )
5В050200-Туризм, 5B050507 - Менеджмент 5В050900 - Финансы, 5В050800 - Учет и аудит ___________________________________________ (уровень модуля (ВА), шифр специальности)
Количество кредитов 3 Форма обучения очное Семестр 1
Количество обучающихся ___93___________
Астана 2012 г.
Ответственный за разработку учебно-методического комплекса модуля дисциплин: Акылбаева И.М., к.и.н., ак. профессор ________________________________________________________________ (ученая/академическая степень, ученое звание, должность Ф. И. О.)
Обсужден на заседании кафедры __________________________________ (наименование кафедры)
Протокол № _______ от «____»______________20__ г.
Зав. кафедрой ________________ «____»____________20___ г. (подпись)
Одобрен УМС Высшей школы _____________________ (наименование высшей школы) Протокол № ________ от «_____»_____________20__ г.
Председатель ________________ «____»____________ 20___ г.
Дата обновления «____»____________ 20___ г.
|
|
КАЗАХСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук
Кафедра гуманитарных и естественных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор
Высшей школы
«______» ____________ 20__ г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(syllabus)
Наименование дисциплины модуля «История Казахстана. Этнокультурные процессы с XI века до наших дней»
Всего ___3__ кредита
Курс ___1___
Семестр _1_________
Лекции __30__ часов
Практические, семинарские__15__ часов
Лабораторные занятия _______ часов
СРСП ___23___ часов
СРС __67__ часов
Рубежный контроль ______2_____
Трудоемкость ____135____ часов
Экзамен __1____ семестр
А С Т А Н А – 2012 г.
Сведения о преподавателях и контактная информация:
Акылбаева Индира Муратовна, кандидат исторических наук, ак. профессор. Кыргызский государственный, национальный университет. Кафедра гуманитарных и естественных дисциплин каб. 413., тел. 70-30-52
Научно–исследовательские интересы: этносоциальные процессы и конфликтология.
Владение языками: казахский, русский, английский и немецкий языки.
Пререквизиты:
Для освоения изучаемой дисциплины необходимы знания по всемирной истории, истории Казахстана, философии, географии, историографии, социологии, политологии, этнологии и этнографии. Изучение истории Казахстана позволяет выявить исторические процессы, сформировать этническое сознание, сохранить культуру и традиции и определить свое место во всемирной истории.
Описание содержания дисциплины модуля:
С момента обретения независимости Республикой Казахстан перед обществом встала задача освободить отечественную историю от искажений. Одной из актуальных проблем современной исторической науки выступают проблемы познания этнокультурных процессов. В современной научной литературе имеют место альтернативные по вопросам этнической истории, этнической территории, этнокультурных взаимодействий в Казахстане. Поэтому одним из серьезных, требующих научного подхода в процессе своего изучения является вопросы этнокультурного развития Казахстана с древнейших времен до наших дней.
Цель дисциплины:
Раскрыть сущность и взаимообусловленность исторических процессов. Не случайно одна из самых распространенных латинских пословиц гласит: «Historia est magistra vitae» - «История – учитель жизни».
Исследование проблем этнокультурных процессов с эпохи средневековья до наших дней и определении современных научных критериев их изучения.
Задачи дисциплины:
История решает целый ряд задач, без которых невозможно формирование гражданина и специалиста высокой квалификации:
1. гносиологическая – дать знания о прошлом Отечества;
2. аксеологическая – сформировать чувство непосредственного участия в истории;
3. праксеологическая – выработать способности самостоятельного анализа и оценки исторических явлений;
4. прогностическая – уметь предвидеть будущие события, определить свои действия. Невозможно быть гражданином Республики Казахстан без знания собственной истории. Чтобы успешно изучать ее необходимо знать основы философии, общей истории, географию, уметь работать с историческими сочинениями, документами;
Предметные компетенции:
Изучение истории Казахстана позволяет студенту выявить исторические процессы, сформировать этническое сознание, сохранить культуру и традиции и определить свое место во всемирной истории. Невозможно быть гражданином Республики Казахстан без знания собственной истории.
Надпредметные компетенции:
Дисциплина модуля «История Казахстана. Этнокультурные процессы с XI века до наших дней» составляет основу теоретической и общемировоззренческой подготовки студента в соответствии с его специализацией в области туризма, менеджмента, учета и аудита финансов.
Тематический план лекционных, семинарских, практических, лабораторных занятий (лабораторный практикум) Наименование модуля: История Казахстана. Этнокультурные процессы с XI века до наших дней.
Наименование дисциплины модуля: История Казахстана. Этнокультурные процессы с XI века до наших дней.
| ||||||||||||||||||||||||
№ тем
|
Лекционные занятия |
Семинарские, практические занятия | ||||||||||||||||||||||
Темы и вопросы содержания дисциплины модуля |
Объем в часах |
Темы и вопросы содержания дисциплины модуля |
Объем в часах | |||||||||||||||||||||
1 |
Введение в историю Казахстана. 1.1. Предмет и задачи истории Казахстана. Периодизация и хронология. 1.2. Источники по истории Казахстана. Историография истории Казахстана.
|
1 час |
- |
- | ||||||||||||||||||||
2 |
Доисторический период в истории Казахстана. 2.1 Общая характеристика камня. Антропогенез и социогенез. 2.2 Эпоха бронзы. Зарождение номадизма как типа цивилизации. 2.3 Культурогенез. Искусство позднего камня и эпохи бронзы. |
1 час
|
Первобытнообщинный на территории Казахстана. 2.1. Археологические памятники эпохи камня и бронзы (работа с контурной картой). 2.2.Формы хозяйства древних насельников эпохи камня. Подготовить сравнительно-сопоставительную таблицу форм хозяйства эпохи камня. 2.3.Первобытное искусство. Подготовить иллюстрации первобытного искусства и прокомментировать.
|
1 час
| ||||||||||||||||||||
3 |
Племенные союзы и государственные образования эпохи раннего железа. 3.1.Политическая история и общественный строй сакского племенного союза. 3.2. Усуни и кангюи. 3.3. Гунны на территории Казахстана и их место в мировой истории. 3.4. Культура и хозяйство государств раннего железного века. |
2 часа |
Племенные союзы эпохи раннего железа. 3.1.Археологические памятники раннего железа: саки, усуни, канглы. Воссоздать картину эпохи саков,усуней, канглы на примере одного археологического памятника Казахстана. 3.2. Гунны в истории Казахстана. Великое переселение народов: причины, этапы, изменения в этнической карте. Составление направлений миграций гуннов с их характеристикой. 3.3.Роль Великого шелкового пути в истории Казахстана. Нанести на карту направления Великого шелкового пути на территории Казахстана с анализом этнокультурных ценностей (материальная и духовная культура). |
1 час | ||||||||||||||||||||
4 |
Государства раннего средневековья VI – X веков. 4.1. История Тюркского и Западнотюркского каганатов. 4.2. История тюргешей. 4.3. Карлукский каганат. 4.4. Государство Караханидов. |
1 час |
Тюркские государства VI –XII вв. 4.1. Завоевание арабами Южного Казахстана. Распространение ислама в Казахстане. Обозначить на контурной карте основные битвы арабской экспансии. 4.2. Памятники тюркской письменности. Работа на доске, сравнение орхона-енисейского и таласского письма. 4.3. Тюркский ренессанс на территории Казахстана. Анализ памятников материальной и духовной культуры. |
1 час
| ||||||||||||||||||||
5 |
Тюркские государства X- XII веков на территории Казахстана. 5.1. Государство огузов. 5.2Кимекская и кыпчакская государственность. 5.3.Социально-экономические и этнические процессы на территории Казахстана до монгольского нашествия. 5.4.Исламский ренессанс в тюркскую эпоху. |
2 часа |
- |
- | ||||||||||||||||||||
6 |
Казахстан в период монгольской империи ( XIII –первая половина XV веков). 6.1.Завоевание монголами территории Казахстана. Формирование улусной системы. 6.2. История Улуг-Улуса и Ак-Орды. 6.3.Могулистан и Ногайская Орда. 6.4. Ханство Абулхаира. |
2 часа |
Казахстан в эпоху монгольского завоевания. 6.1.Образование улусов сыновей Чингисхана. Дать характеристику политики сыновей Чингисхана в улусах. 6.2.История Золотой Орды. Нанести на карту маршруты походов Батыя. 6.3.Послемонгольские государства на территории Казахстана. Нанести на контурную карту послемонгольские государства на территории Казахстана |
1 час
| ||||||||||||||||||||
7 |
Образование казахской народности и Казахского ханства. 7.1. Исторические предпосылки и этапы образования казахской народности. Этноним «казак». 7.2. Казахские жузы. Этнический состав, география расселения и численность казахов. 7.3.Образование и возвышение казахского ханства. Проблемы истории начального этапа Казахского ханства. 7.4. Возвышение и упрочение Казахского ханства в XVI веке. |
2 часа |
Образование казахской народности и Казахского ханства. 7.1. Процесс этнической интеграции племенных союзов. Жанибек и Керей - основатели Казахского ханства. Проблема датирования образования Казахского ханства (составить базу доказательств). 7.2.Составить сравнительно-сопоставительную таблицу государственных образований с эпохи раннего железа до Казахского ханства.
7.3. Укрепление государственности Казахского ханства при Касыме. Нанести границы Казахского ханства при Касым-хане и проанализировать. |
1 час
| ||||||||||||||||||||
8 |
Казахское ханство в XVII-начале XVIII веков. 8.1.Внешнеполитическое положение Казахского ханства в XVII-начале XVIII веков. 8.2. Политическая история Казахского ханства XVII-начала XVIII веков. 8.3. Освободительная война казахского народа против джунгарской агрессии. 8.4. Культура казахов XVI-начала XVIII веков. |
2 часа |
Казахское ханство в XVI-XVIIIвв. 8.1. Казахско-русские отношения. Составить схему казахско-русских отношений изучаемого периода в области политики, экономики, культуры и научных экспедиций. 8.2. Освободительная борьба казахов против джунгар. Выделить основные этапы казахско-джунгарских войн с их характеристикой. 8.3. Усиление центробежных тенденций в политическом развитии Казахского ханства. Выделить основные тенденции в развитии Казахского государства, способствовавшие кризису ханской власти. |
1 час | ||||||||||||||||||||
9 |
Казахстан в составе Российской империи. 9.1.Начало вхождения Казахстана в подданство России. Ход переговоров, их итоги. 9.2. Колониальные мероприятия: правовое обеспечение и практика. 9.3. Внутренняя и внешняя политика Аблай-хана.
|
2 часа |
Вхождение в состав Российский империи. Колонизация Казахстана Россией (XVIII - начало XIXвв.). 9.1. Ход переговоров о подданстве. Оппозиция части казахских ханов и родоправителей Абулхаир-хану. Анализ ханской и антиханской политических сил в вопросе о подданстве. 9.2.Кризис ханской власти после смерти Аблая. Охарактеризовать историческую ситуацию в Казахском ханстве после смерти Аблая. 9.3.Строительство крепостей, городов, военных линий. Нанести крепости, города, военные линии на контурную карту. |
1 час
| ||||||||||||||||||||
10 |
Казахстан в конце XVIII - первой половине XIX века. Национально-освободительное движение казахского народа. 10.1.Военно-политическое наступление России в конце XVIII века. 10.2. Восстание Срыма Датова. 10.3.Изменения в политическом, экономическом, социальном строе Казахстана в первой половине XIX века. Уставы 1822 и 1824 годов. 10.4. Восстание И.Тайманова и М.Утемисова в Букеевской Орде. 10.5. Восстание Кенесары Касымова. 10.6.Восстание присырдарьинских казахов. |
2 часа |
- |
- | ||||||||||||||||||||
11 |
Формирование полиэтничного состава населения Казахстана. 11.1 Военно-казачья и крестьянская колонизация Казахстана в XVIII- второй половины XIX веков. 11.2. Переселение уйгур и дунган в Семеречье. 11.3. Формирование татарской, польской, немецкой и др. диаспор в Казахстане. |
1 час |
- |
- | ||||||||||||||||||||
12 |
Политическое и социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине XIX века. 12.1.Завершение присоединения Казахстана к России. Реформы 1867-1868 гг. в Казахстане: их содержание и цели. 12.2. Реформы 1886, 1891 гг. 12.3.Экономика Казахстана во второй половине 19 века.
|
1 час |
Экономические, социальные и культурные процессы в Казахстане в конце XIX - начале XX вв. 12.1. Развитие промышленности, торговли, железных дорог, городов в Казахстане в конце XIX в. Заполнить таблицу «Казахстан в конце XIXв.по следующим параметрам (к 1 вопросу) и проанализировать:
12.2. Население Казахстана: изменения в социальной структуре. Составить таблицу социальной структуры населения Казахстана в конце XIXвека и проанализировать социальные процессы. 12.3. Развитие акынского искусства. Презентация. 12.4. Казахское просветительство: Ч. Валиханов, И.Алтынсарин, А.Кунанбаев. Презентация. |
1 час | ||||||||||||||||||||
13 |
Социально-экономическое и общественно-политическое развитие Казахстана в начале ХХ века. 13.1. Социально-экономическое развитие Казахстана в начале ХХ века, столыпинские реформы. 13.2.Национально-освободительное движение 1916 года. 13.3. Общественно-политическая ситуация в Казахстане накануне и в период революций 1917 года. 13.4. Движение «Алаш» и деятельность правительства «Алаш-Орда». |
2 часа |
Политическая история Казахстана начала ХХ в. 13.1. Формирование и политическая деятельность либеральной казахской интеллигенции. Подготовить слайды на тему: «Либеральная казахская интеллигенция начала ХХв. 13.2. Развитие политической прессы в Казахстане. Составить перечень всех политических изданий начала ХХв. с аннотацией их деятельности. 13.3.Панисламизм и пантюркизм. Аналитическая справка. 13.4. Первый Всеказахский съезд. Программа партии «Алаш». Проанализировать программу партии «Алаш» с ее актуализацией на современном этапе. 13.5. Второй Всеказахский съезд. Образование автономии. История автономии «Алаш-Орда». Автономия «Алаш-Орда»: история и современность. – презентация.. |
2 часа | ||||||||||||||||||||
14 |
Казахстан в годы установления Советской власти 18.1.Казахстан в годы гражданской войны. 18.2.Образование деятельность Кирревкома. 18.3.Образование Казахской АССР. 18.4. Общественно-политическая ситуация в Казахстане в 20-е годы ХХ века. |
1 час |
- |
- | ||||||||||||||||||||
15 |
Казахстан в годы НЭПа и индустриализации. 19.1. Политика НЭПа в Казахстане, ее результаты. Земельно-водные реформы. 19.2. Национально-территориальное размежевание Казахстана и Средней Азии. 19.3. Индустриализация в Казахстане. |
1 час |
- |
- | ||||||||||||||||||||
16 |
Коллективизация сельского хозяйства и культурное строительство в Казахстане в 20-30-е годы ХХ века. Политические репрессии. 16.1. Коллективизация сельского хозяйства. 16.2.Культура Казахстана 20-30-х гг. ХХ века 16.3.Массовые репрессии 20-30-х гг. ХХ века и их последствия. 16.4.Этнодемографическая катастрофа 1929-1933 гг. |
1 час |
Культурные преобразования в Казахстане в 20-30 гг.: позитивные и негативные изменения. Массовые репрессии в Казахстане. 16.1.Преодоление массовой неграмотности и развитие народного образования. Составить аналитическую справку о состоянии грамотности населения Казахстана в 20-30 гг. 20 века с применением статистических данных. 16.2. Казахская интеллигенция и ее роль в культурной жизни Казахстана. Составить список научных и культурно-просветительных учреждений 20-30 гг. 20 века. Выявить позитивные и негативные изменения в культуре изучаемого периода. 16.3.Репрессии против общественно-политических деятелей 20-40-е гг., крестьянства. Подготовить слайды по каждому вопросу. 16.4. Создание концлагерей, последствия репрессий. Подготовить слайды. |
2 часа | ||||||||||||||||||||
17 |
Казахстан в годы Великой Отечественной войны. 17.1.Участие казахстанцев в боях Великой Отечественной войны, партизанском движении. 17.2.Реорганизация экономики. Прием эвакуированного населения, предприятий. 17.3.Депортация народов на территорию Казахстана. |
1 час |
- |
- | ||||||||||||||||||||
18 |
Казахстан в 1946 – 1964 годы. 18.1.Экономическое развитие Казахстана в 1946-1964 годах. Освоение целинных земель. 18.2. Этнодемографическая ситуация в годы освоения целины. 18.3.Обществено-политическое развитие Казахстана в 1946-1964 годах. 18.4.Развитие культуры, образования, науки. |
2 часа |
Казахстан в 1946 – 1964 годы. 18.1.Попытки реформирования экономической и политической жизни в 50-60-е годы ХХ века. Составить кейс, включающий анализ следующих пунктов: Описание исторической ситуации. Идеология. Анализ статистических данных. Этнодемографическая картина населения в период освоения целины. Выводы и рекомендации.
|
1 час | ||||||||||||||||||||
19 |
Казахстан в 1964-1991 годы. 19.1.Реалии экономического развития: стагнация, нарастание кризисных явлений 19.2.Основные тенденции социально-культурного развития 19.3.Политика перестройки, ее воплощение в Казахстане (1985-1991 гг.). Декабрьские события 1986. |
2 часа |
Казахстан в 1964-1991 годы. 19.1.Попытки реформирования экономической и политической жизни в 50-60-е годы ХХ века. Проанализировать реформы данного периода. 19.2. Причины экономического и политического кризиса 70-80-х годов.Анализ кризисных явлений с применением статистических данных. 19.3. Декабрьские события 1986 года – случайность или закономерность? Составить базу доказательств. |
1 час | ||||||||||||||||||||
20 |
История независимого Казахстана. 20.1. Этапы становления независимости Казахстана. 20.2. Политические и социально-экономические реформы 1991-2012 гг. 20.3. Внешняя политика. Республики Казахстан. 20.4. Современные этнокультурные процессы.
|
1 час |
Казахстан – суверенное государство. 20.1. Этапы становления государственности и суверенитета Республики Казахстан. Анализ. 20.2. Внутренняя и внешняя политика современного Казахстана. Выделить основные принципы политики Казахстана. 20.3. Изменение этнической структуры населения Казахстана в период суверенитета. Анализ с применением статистических данных.
|
1 час | ||||||||||||||||||||
|
Всего |
30 |
|
15 |