- •Раздел первый
- •2. Возникновение и развитие философии науки.
- •3. Предметная сфера философии науки.
- •Литература
- •Тема 2 Наука как социокультурный феномен Занятие 1.
- •2. Понятия: «познание», «истина», «научная картина мира». Научное знание как система, его особенности и структура.
- •3. Основные функции науки и ее социальная роль.
- •Литература
- •Тема 2 Наука как социокультурный феномен Занятие 2.
- •2. Эволюция науки. Классика – неклассика – постнеклассика.
- •3. Взаимоотношение науки и общества. Особенности современной науки.
- •Тема 3 Научное знание: истоки, структура, логика формирования
- •2. Структура научного знания.
- •3. Проблема динамики научного знания.
- •Литература
- •Тема 4 Общие закономерности развития науки План
- •2. Основные типы законов науки: содержание и функции.
- •1. Понятие закона и закономерности.
- •2. Основные типы законов науки: содержание и функции.
- •Тема 5 Методология научного познания
- •2. Архитектоника науки как системы методов, приемов и форм.
- •2.1. Специфика методов эмпирического уровня познания.
- •2.2. Специфика методов теоретического уровня познания.
- •Вывод: Земля – шарообразное тело
- •3. Основные формы научного познания.
- •4. Универсальные методологические ориентации науки. Объяснение и понимание.
- •Литература
- •Тема 6 Проблемы этики науки
- •2. Проблема социальной и профессиональной ответственности ученых. Кодексы профессиональных научных сообществ.
- •3. Наука и глобальные проблеми современности.
- •Раздел второй
- •2. История философии техники.
- •3. Задачи и функции философии техники.
- •Тема 8 Методологические проблемы философии техники
- •2. Проблема сущности техники в современной философии.
- •Тема 9 Антропология и этика техники
- •2. Этический контекст развития техники.
- •3. Проблема ответственности. Профессиональная и социальная ответственность инженерно-технических специалистов.
- •Литература
Раздел первый
ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
Тема 1 Философия науки как теоретическое направление и учебная дисциплина
План
1. Философия науки в структуре философского знания.
2. Возникновение и развитие философии науки.
3. Предметная сфера философии науки.
1. Философия науки в структуре философского знания.
Философия науки – одно из ведущих направлений современной философии, рассматривающее в качестве своего основного предмета науку как эпистемологический и социокультурный феномен. Термин «философия науки» (Wissenschafistheorie) впервые был употреблен Е.Дюрингом в работе «Логика и философия науки» (1878). Этот термин в какой-то мере был эквивалентен понятию «наукоучение» и отражал связь принципов и методов самой науки с процедурами их философского обоснования. Современное содержательное наполнение этого термина связано с идеей о фундаментальном месте и роли науки в жизни общества, её особом мировоззренческом статусе, а также набором исторически сложившихся понятий, проблем и методов самой науки.
Современная философия науки представляет собой спектр теоретико-методологических программ, подходов и концепций, нацеленных на охват науки в её генетическом, социокультурном, структурно-морфологическом, институциональном, динамическом, функционально-прикладном, прогностическом и этико-аксиологическом аспектах. Тем самым философия науки нацелена на понимание природы науки, характера получаемого ею продукта – научных знаний, уяснения специфики научной методологии, и её универсальной роли в жизнеобеспечении обществ современного типа. Все эти выявляемые и разрабатываемые современной философией науки проблемные узлы, кроме того, нуждаются в этической рефлексии, которые позволяют увидеть науку как в свете позитивных, социально-значимых её достижений, так и в негативном свете: в опасностях, угрозах, рисках, которые наука принесла и может принести человечеству.
Первое представление о науке студенты получают при изучении общефилософского курса, науковедения, дисциплин фундаментального и конкретно-научного профиля. Но эти дисциплины репрезентируют науку только через конкретные стороны, сферы, грани её. Вместе с тем, наука представляет связную, имеющую собственную логику развертывания, институционально оформленную систему знаний и специфическую деятельность. В своем целостном виде наука как раз и предстает перед изучающими ее в рамках учебной дисциплины – философии науки.
Философия науки как учебная дисциплина знакомит с устоявшимися положениями из истории и теории науки, её структуры, формами и методами научного знания, закономерностями развития науки, спецификой научного творчества, регулятивами деятельности ученого и научного сообщества в целом. Особой задачей этой дисциплины является привитие студентам, магистрантам и аспирантам навыков научно-исследовательской работы, основ научно-методологической культуры. Наряду с этим, изучаемый материал в объеме учебной дисциплины «Философия науки» несет большую мироззренческую нагрузку, поскольку через усвоение норм и ценностей самой науки она позволяет сформироваться этосу будущего ученого как устойчивой совокупности профессиональных и моральных качеств.
Наряду с этим, важно обратить внимание, что данное направление современных исследований интегрирует в себе как философскую составляющую в виде принципов, предпосылок, методологических установок, так и конкретно-научное содержание, чаще всего обобщенное в картину мира. Философия же здесь выступает в качестве метафизического основания, с помощью которого обосновываются (закладываются) фундаментальные онтологические, гносеологические и методологические принципы, на которых «стоит» сама наука. В соответствии с этим выстраивается и структура «философии науки» как учебной дисциплины. Однако, прежде чем говорить о её теоретическом «срезе», необходимо проследить истоки и основные этапы её развития.