Тема 3. Период

Понятие музыкальной темы, ее роль в образовании музыкальной формы. Происхождение классических музыкальных форм.

Основные черты периода. Определение. Величина периода- типичные и особые случаи.

Предложение. Тематическое строение периода: период повторного строения и его разновидности; период неповторного строения; период единого строения.

Мотив. Фраза. Сложный период.

Период как часть формы и как самостоятельное произведение

Л. Бетховен. Соната №1. Менуэт

Шуман. Веселый крестьянин.

С. Прокофьев. Болтунья.

Дома

1. Находить границы периода.

2. Определять синтаксическую структуру.

3. Находить типичное и особенное в периоде в конкретном произведении.

Анализ в произведении

Тема 4. Простые формы

Образно-смысловая сущность формы, ее отражение в показе двух различных этапов становления одного образа (достаточно развитого – однотемная двухчастная форма); реже – двух различных образов (двухтемная двухчастная форма).

П. Чайковский. Вальс из детского альбома.

Л. Бетховен. Соната № 1. Менуэт.

М. Балакирев. Песнь старика

Э.Григ. Танец Анитры

Ф. Мендельсон. Песня без слов. №1

Дом. Задание

План анализа

Самостоятельное произведение или часть более сложной формы.

Жанр произведения

Характеристика тем (вид темы, мелодическая линия, мотивы, интервалика, тип вершины, направление движения, опорные звуки и заполняющие, регистр, тембр, фактура, гармонические и ритмические особенности, способы развития, кульминация).

Анализ формы произведения (количество разделов, их функции, тип тематического изложения): определение границ периодов, их структуру, особенности; тематическое соотношение: контраст (и средства его образующие) или развитие (тип и способы развития), наличие или отсутствие репризы, тонально-гармонический план; определение структуры следующих разделов формы и её особенностей.

Буквенная схема произведения.

Определение формы: простой одночастной, двух или трёхчастной.

Определение разновидности простой формы (простейшая или развитая одночастная, либо однотемная, контрастная, репризная, безрепризная двух или трёхчастная).

Оценить функциональную (смысловую) роль середины по отношению к первой части (в трёхчастной). Наличие или отсутствие тематического контраста; факторы, средства его образующие.

Наличие, отсутствие повтора частей и изменений в случае их повтора.

Определить разновидность репризы (точная, варьированная, динамизированная – средства динамизации, варьирования), функции (архитектоническое скрепление формы, обогащенный возврат первой темы, повторное утверждение первой темы как главной, продолжающееся действие.

В удвоенных формах рассмотреть вторую часть, сравнивая её с первым периодом и с первым проведением второй части.

Тема 5. Сложные формы

Наличие ярко выраженных контрастов, острые приемы обновления.

Л. Бетховен. Соната №1, Менуэт; Соната №3, скерцо.

Ф. Шопен. Ноктюрн до минор.

Дом. Задание

План анализа

Самостоятельное произведение или часть более сложной формы.

Жанр произведения, программа.

Круг тем произведения (характер). Взаимодействие и развитие образов в произведении.

Характеристика тем (вид темы, мелодическая линия, мотивы, интервалика, тип вершины, направление движения, опорные звуки и заполняющие, регистр, тембр, фактура, способы развития, кульминация).

Анализ формы произведения (количество разделов, их функции, тип тематического изложения, структура всего произведения и его частей): определение крупных разделов и их внутреннего членения. Последовательное рассмотрение первой части по структуре анализа простых форм; определение формы и её особенностей; определение границ периодов, их структуру, особенности; тематическое соотношение: контраст (и средства его образующие) или развитие (тип и способы развития), наличие или отсутствие репризы, определение структуры следующих разделов формы и её особенностей.

Определение формы: простой одночастной, двух или трёхчастной.

Определение разновидности простой формы (простейшая или развитая одночастная; двух-трёхчастной однотемной, контрастной, репризной, безрепризной.

Оценить функциональную (смысловую) роль середины по отношению к первой части.

Наличие или отсутствие тематического контраста; факторы, средства его образующие.

Наличие, отсутствие повтора частей и изменений в случае их повтора.

Определение разновидности репризы (точная, варьированная, динамизированная – средства динамизации, варьирования), функции (архитектоническое скрепление формы, обогащенный возврат первой темы, повторное утверждение первой темы как главной, продолжающееся действие).

Рассмотрение II части сложной формы, в сложной трёхчастной – середины, определение типа (трио, эпизод), обоснование.

Определение специфики II части – контраст (его типы), процесс развития, тематические связи с I частью, гармоническое развитие.

Наличие признаков репризности (на тональном уровне) в сложной двухчастной; разновидность репризы в сложной трёхчастной; её функцию (архитектоническое скрепление формы, обогащенный возврат первой темы, продолжающееся развитие), наличие или отсутствие коды.

Рассмотрение характера, образной сферы и элементов музыкального языка, служащих воплощению идеи произведения.

Буквенная схема произведения.