Методичка по биологии
.pdf
Название м/п______________________________________________________
Способ приготовления_____________________________________________
Увеличение_______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Проведите сравнительный анализ особенностей строения изученных клеток. Заполните таблицу:
«Сравнительная морфофункциональная характеристика
прокариот и эукариотов».
№
Признак Прокариоты Эукариоты
п/п
1.
2.
21
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
2 ЭТАП: Изучение проницаемости цитоплазматической мембраны.
Проницаемость клеточных оболочек иллюстрируется экспериментами по гемолизу животных клеток (эритроцитов) и явлению плазмолиза растительных кле-
ток.
Плазмолиз (от плазма и ...лиз), отделение пристеночного слоя цитоплазмы от твёрдой оболочки растит, клетки. Плазмолиз — явление, обратное тургору. Происходит только в живых клетках вследствие сжатия протопласта под действием плазмолитика — раствора, гипертонического по отношению к клеточному соку. При медленном позмолизе клетки довольно долго могут оставаться живыми и, будучи перенесены в обычную воду, быстро восстанавливают состояние тургора. Длительный плазмолиз приводит клетки к гибели. Явление плазмолиза используется в экспериментальной цитологии и физиологии растений для определения ос-
22
мотического потенциала, вязкости цитоплазмы, изучения клеточной проницаемости и др.
Рисунок 1. Основные формы плазмолиза (схема): 1— начальная стадия; 2
— вогнутый; 3 — выпуклый (время перехода от вогнутого плазмолиза к выпуклому служит показателем вязкости цитоплазмы); 4 — судорожный (при быстром действии концентрированного плазмолитика и высокой степени вязкости цитоплаз-
мы).
Задание:
1. Приготовьте препарат кожицы лука, рассмотрите клетки под микроскопом. Обратите внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки. Сделайте рисунок клетки растения, обозначьте основные клеточные компоненты.
Название м/п______________________________________________________
Способ приготовления_____________________________________________
Увеличение_______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
23
2. Удалите с микропрепарата воду, приложив фильтровальную бумагу к краю покровного стекла. Нанесите на предметное стекло каплю раствора поваренной соли. Наблюдайте за изменением положения цитоплазмы в клетке, сделайте 2-3 рисунка изменившейся клетки.
Название м/п______________________________________________________
Способ приготовления_____________________________________________
Увеличение_______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Фильтровальной бумагой удалите раствор поваренной соли. Капните на предметное стекло 2 -3 капли воды. Наблюдайте за состоянием цитоплазмы. Сделайте рисунок изменившейся клетки.
24
Название м/п______________________________________________________
Способ приготовления_____________________________________________
Увеличение_______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Объясните наблюдаемое явление: опишите, в каком направлении двигалась вода (в клетку или из нее) при помещении ткани в раствор поваренной соли или сахарозы; чем объясняется это явление? Что произошло при помещении клеток в воду? Почему?
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ответьте на вопросы, развернутые ответы запишите в рабочий альбом:
1. Чем заполнено пространство между мембраной и клеточной стен-
кой?___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
25
_______________________________________________________________________
________________________________
2.Какие свойства цитоплазматической мембраны подтверждает этот опыт?__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.Какое значение имеют подобные явления в приро-
де?_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3 ЭТАП: Особенности морфофункциональной организации животной и растительной клетки.
1.Рассмотрите под малым и большим увеличением постоянные микропрепараты животной и растительной клетки.
2.Зарисуйте строение клеток и обозначьте основные клеточные компоненты.
Название м/п______________________________________________________
Способ приготовления_____________________________________________
Увеличение_______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
26
Название м/п______________________________________________________
Способ приготовления_____________________________________________
Увеличение_______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Проведите сравнительный анализ особенностей строения изученных клеток. Заполните таблицу:
«Сравнительная морфофункциональная характеристика растительной и животной клетки».
№
Признак Растительная клетка Животная клетка
п/п
1.
2.
3.
27
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Основные вопросы, предлагаемые для самостоятельной проработки:
1. Ответьте на вопросы контроля итогового уровня знаний (выбранный ответ выделить в цвете маркером):
1.Митохондрии:
1)у животных есть, а у бактерий нет;
2)у животных нет, а у бактерий есть;
3)есть у животных и бактерий;
4)отсутствуют у животных и бактерий.
2.Хлоропласты:
1)у животных есть, а у бактерий нет;
2)у животных нет, а у бактерий есть;
3)есть у животных и бактерий;
4)отсутствуют у животных и бактерий.
28
3.Рибосомы:
1)у животных есть, а у бактерий нет;
2)у животных нет, а у бактерий есть;
3)есть у животных и бактерий;
4)отсутствуют у животных и бактерий.
4.Ядро:
1)у животных есть, а у бактерий нет;
2)у животных нет, а у бактерий есть;
3)есть у животных и бактерий;
4)отсутствуют у животных и бактерий.
5.Выберите признаки прокариот:
1)размер клетки крупный, органоидов много;
2)размер клетки мелкий, органоидов мало;
3)размер клетки крупный, органоидов мало;
4)размер клетки мелкий, органоидов много.
6.Выберите признаки эукариот:
1)размер клетки крупный, органоидов много;
2)размер клетки мелкий, органоидов мало;
3)размер клетки крупный, органоидов мало;
4)размер клетки мелкий, органоидов много.
2. Заполните таблицу
«Сравнительная морфофункциональная характеристика основных типов животных тканей».
Вид ткани |
Особенности строения |
Функции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29
3. Заполните таблицу
«Сравнительная морфофункциональная характеристика основных типов растительных тканей».
Вид ткани |
Особенности строения |
Функции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30