Vse_predmety_Otvety_Ural / hist / Экзамен1 / ИС-1304-крит

ГИА, 2013 г.

ИСТОРИЯ

(1304 – 1/8)

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

Из сочинения историка

«Центральным событием эпохи <…> стала отмена крепостного права. Отмена крепостного права затронула огромную часть населения, разрушила столетиями установленную систему общественных отношений. Она повлекла другие реформы.

Освобождение крестьян потребовало перемен в управлении на местах. В стране введены земства – выборные местные учреждения, которые занимались хозяйственными вопросами. Общество больше всего страдало от беззакония, царившего в судебной системе. Поэтому началась судебная реформа. Новый суд состоял из присяжных. В его основе лежала состязательность сторон, вводились право на защиту и самостоятельная адвокатура. Мелкие дела единолично разбирал выборный мировой судья. Разбитая в Крымской войне русская армия также нуждалась в реформе. Ею занялся генерал Д.А. Милютин, ставший военным министром, а потом фельдмаршалом. Суть реформы состояла в переходе от рекрутских наборов к всеобщей воинской повинности.

Флот нуждался в реформировании не меньше, чем армия. Его предстояло возрождать, строить заново на паровой тяге, с новым вооружением и бронёй. Возрождение флота началось с создания мониторов – низко сидящих броненосцев».

C1 Назовите десятилетие, когда были проведены реформы, о которых идёт речь. Назовите российского императора, правившего в этот период.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию		Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В ответе должны быть указаны следующие элементы:
1) десятилетие – 1860-е гг.;
2) император – Александр II
Правильно названы десятилетие и император		2
Правильно названо только десятилетие.		1
ИЛИ
Правильно назван только император
Ответ неправильный		0
	Максимальный балл	2

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

C2 В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится вывод, подтверждения которого приведены в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений указанного вывода.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию		Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В ответе должно быть указано предложение:
«Она (крестьянская реформа) повлекла другие реформы».
Могут быть указаны следующие подтверждения:
1) в стране введены земства;
2) началась судебная реформа;
3) рекрутский набор заменён всеобщей воинской повинностью4
4) реформируется флот
Правильно указаны предложение (или в иных формулировках		2
верно передан его смысл) и два подтверждения
Правильно указаны предложение (или в иных формулировках		1
верно передан его смысл) и одно подтверждение
Правильно указано только предложение (или в иных		0
формулировках верно передан его смысл).
ИЛИ
Правильно указаны только подтверждения (любое количество).
ИЛИ
Ответ неверный
	Максимальный балл	2

ГИА, 2013 г.

ИСТОРИЯ

(1304 – 3/8)

C3 Рабочие предприятия узнали о новом декрете «О восьмичасовом рабочем дне». Однако владелец предприятия решил не подчиняться постановлениям новой власти, сохранив старые порядки. После того как профсоюз рабочих объявил забастовку и был поддержан местным советом, владелец предприятия забрал все деньги из кассы предприятия, продал весь товар, который был на складе, и больше на заводе не появлялся. Через некоторое время рабочие приняли решение установить на предприятии рабочий контроль.

1) Укажите год (годы), когда могли произойти данные события.

2) Как называлось новое правительство, издавшее упомянутый выше декрет? 3) Как в дальнейшем государство поступило с теми предприятиями, где был установлен рабочий контроль или которые покинул владелец предприятия?

	Содержание верного ответа и указания по оцениванию			Баллы
	(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1)	годы (год): 1917–1918 гг. (может быть назван только один из
годов);
2)	название Правительства: Совет Народных Комиссаров;
3)	дальнейшая судьба предприятий: предприятия перешли под
управление государства (были национализированы)
Правильно указаны годы (год), название			Правительства,	3
дальнейшая судьба предприятий
Правильно названы два любые элемента ответа				2
Правильно назван один любой элемент ответа				1
Ответ неправильный				0
		Максимальный балл		3

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

C4 Существует точка зрения, что, несмотря на некоторые изменения, произошедшие в управлении страной после окончания Великой Отечественной войны, многие черты политической системы СССР, существовавшие в период 1930-х гг., сохранились и в период 1945–1953 гг. Приведите не менее двух фактов (положений), подтверждающих это сходство.

	Содержание верного ответа и указания по оцениванию		Баллы
	(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Могут быть приведены факты (положения):
1)	однопартийная система, во главе единственной партии – её
вождь;
2)	культ личности Сталина;
3)	проведение массовых репрессий, направленных в том числе
против партийно-советской элиты;
4)	существование официальной идеологии (марксизм-ленинизм);
5)	официальное осуществление власти через систему Советов
(советская власть);
6)	существование жёсткой цензуры.
Могут быть приведены другие факты, положения
Правильно приведены два факта (положения)			2
Правильно приведён один факт (положение)			1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие			0
требованию задания.
ИЛИ
Ответ неправильный
		Максимальный балл	2

ГИА, 2013 г.

ИСТОРИЯ

(1304 – 5/8)

C5 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Народные движения середины – второй половины XVII в.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с народными движениями середины – второй половины XVII в.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, Вы можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию		Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
При анализе ответа учитываются:
– количество пунктов плана и пояснений к ним;
– корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их
соответствия заданной теме;
– корректность пояснений	к пунктам плана (полнота
представленной информации и отсутствие фактических ошибок)
План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме)
данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и
план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является
название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное
экзаменуемым. В случае, если выпускник не озаглавил свой план (не
указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт
проверяет работу как план по теме, данной в задании
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Причинынародныхдвиженийсередины– второйполовиныXVII в.:
а) ухудшение благосостояния населения в связи с частыми
войнами;
б) закрепощение крестьян;
в) усиление приказной волокиты;
г) церковный раскол и расправы со старообрядцами
д) ограничение казачьего самоуправления;
е) рост налогов.
2. Участники народных движений.
В выступлениях против	власти участвовали не только
представители крестьянства (как это было прежде), но и казачества,
городских низов, стрельцов, низших слоёв духовенства.
3. Городские восстания середины XVII в.
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

Соляной (1648 г.) и Медный (1662 г.) бунты в Москве. Восстания в других русских городах.

4. Восстание казаков и крестьян под предводительством С. Разина: а) отказ в царской службе группе казаков во главе с Василием Усом; б) начало выступления казаков и крестьян;

в) «поход за зипунами» казаков во главе со С. Разиным

(1667–1669 гг.);

г) захват разинцами городов на Волге (Царицын, Самара, Астрахань), переход на сторону восставших населения Поволжья; д) карательная экспедиция правительственных войск, поражение С. Разина;

е) выдача зажиточными казаками С. Разина властям; ж) подавление восстания, казни участников выступления.

5. Выступления старообрядцев.

Противники церковной реформы Никона, спасаясь от преследования властей, скрывались в труднодоступных лесах Севера, Заволжья, Урала. Отказываясь признавать никонианскую реформу, они уклонялись от повинностей и не желали подчиняться властям; нередки были случаи голодной смерти и самосожжения. Не приняли реформ Никона и монахи Соловецкого монастыря, выдерживавшие осаду царских войск вплоть до 1676 г. Наиболее видным сторонником «старой веры» был протопоп Аввакум.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 1, 4), ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме (пп. 2, 5)

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны 3 пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана

ГИА, 2013 г. ИСТОРИЯ (1304 – 7/8)

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано						2
пояснение.
Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание
темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок
приведены основные исторические события, раскрывающие
содержание пункта плана.
ИЛИ
План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.
Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание
темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок
приведены основные исторические события, раскрывающие
содержание пунктов плана.
ИЛИ
План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны
пояснения.
Формулировки	пунктов	плана	отражают	содержание	темы
(выбранного вопроса).
В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными
позициями содержатся		фактические ошибки, существенно не
искажающие ответа; ИЛИ в пояснениях к одному-двум пунктам
плана представлены верные, но не основные, а только частные
факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана
План содержит не менее трёх			пунктов без	пояснений;	ИЛИ в	1
качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не
содержащие конкретной информации по теме.
Формулировки	пунктов	плана	отражают	содержание	темы
(выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок.
ИЛИ
План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.
Формулировки пунктов плана и			пояснения отражают содержание
темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены
основные исторические события, раскрывающие содержание
пунктов плана.
ИЛИ
План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано
пояснение.
Формулировки	пунктов	плана	отражают	содержание	темы
(выбранного вопроса).
В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями
содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие
ответа; ИЛИ в пояснениях к пункту плана представлены верные, но
не основные, а только частные факты, не в полной мере
раскрывающие содержание пунктов плана.
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

ИЛИ
План содержит не менее двух пунктов, к обоим дано пояснение.
Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают
содержание темы (выбранного вопроса), но допущена	одна
фактическая ошибка, значительно искажающая её содержание.
ИЛИ
Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания
темы (выбранного вопроса), но приведённые к трем (или более)
пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают
некоторые аспекты темы (выбранного вопроса).
План содержит два пункта без пояснений; ИЛИ в качестве		0
пояснений приведены рассуждения общего характера, не
содержащие конкретной информации по теме.
ИЛИ
План содержит менее двух пунктов независимо от качества
пояснений.
ИЛИ
Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного
вопроса). Приведённые к одному-двум пунктам пояснения не
содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты
темы.
ИЛИ
В пунктах плана и пояснениях допущено две или более
фактические ошибки, искажающие содержание темы (выбранного
вопроса)
ИЛИ
план отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не
является составной частью темы, указанной в задании
Максимальный балл		3