Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Vse_predmety_Otvety_Ural / hist / Экзамен1 / ИС-1301-крит

.pdf
Скачиваний:
27
Добавлен:
09.02.2016
Размер:
192.4 Кб
Скачать

ГИА, 2013 г.

ИСТОРИЯ

(1301 – 1/6)

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

Из сочинения историка

«С первых лет жизни в России будущая императрица вела уединённый образ жизни, рано пристрастилась к чтению, которое стало её подлинными университетами. Она не любила мужа, была честолюбива и мечтала сама занять престол. Её желание стать русской императрицей осуществилось благодаря заговору, во главе которого стояли гвардейские офицеры, пользовавшиеся огромным влиянием в обществе.

После своего прихода к власти она вступила в переписку с видными французскими философами. Общение с ними существенно сказалось на её личности, а многие усвоенные ею идеи вошли в её программу преобразований, превратились в законы. Вместе с тем она оставалась самодержицей, ничем не ограниченной в своей власти. И первые реформы новой императрицы усилили эту власть ещё больше. Сенат был преобразован. Он лишился законодательной основы. В Украине ликвидировано гетманство, что укрепило империю. Кроме того, церковные земли отошли к государству, а почти миллион монастырских крестьян стали государственными. Церковь окончательно утратила экономические и нравственные рычаги влияния на политику».

C1 Назовите русскую императрицу, о которой идёт речь в отрывке, и укажите название, которое получила проводимая ею политика.

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

 

1) императрица – Екатерина II;

 

 

2) политика – «просвещённый абсолютизм»

 

 

Правильно названы императрица и политика

 

2

Правильно названа только императрица.

 

1

ИЛИ

 

 

Правильно названа только политика

 

 

Ответ неверный

 

0

 

Максимальный балл

2

C2 Во втором абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится вывод, подтверждения которого приводятся в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений указанного вывода.

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

В ответе должно быть указано предложение:

 

 

«Вместе с тем она оставалась самодержицей, ничем не

 

ограниченной в своей власти».

 

 

Могут быть указаны следующие подтверждения:

 

1) был реформирован Сенат, он лишился законодательной

 

инициативы;

 

 

2) было ликвидировано гетманство в Украине;

 

 

3) была проведена секуляризация церковных земель

 

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках

2

верно передан его смысл) и два подтверждения

 

 

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках

1

верно передан его смысл) и одно подтверждение

 

Правильно указано только предложение (или в иных

0

формулировках верно передан его смысл).

 

 

ИЛИ

 

 

Правильно указаны только подтверждения (любое количество).

 

ИЛИ

 

 

Ответ неверный

 

 

 

Максимальный балл

2

C3 Накануне весеннего сева крестьяне узнали, что по новому государственному декрету им уже не нужно сдавать государству все излишки своей продукции, надо сдать только заранее оговорённое количество продукции, а оставшуюся продукцию можно продавать.

1) Укажите год, когда происходили указанные события.

2) Укажите фамилию руководителя государства в этот период.

3) Что стало причиной произошедших изменений в налогообложении?

 

 

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

 

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

 

1)

год – 1921 г.;

 

 

2)

фамилия руководителя – В.И. Ленин.

 

 

3)

причина, например: причиной отмены продразвёрстки и

 

введения продовольственного налога стали массовые выступления

 

крестьян.

 

 

(Может быть названа другая причина.)

 

 

Правильно названы год, фамилия и причина

 

3

Правильно названы два любые элемента ответа

 

2

Правильно назван один любой элемент ответа

 

1

Ответ неправильный

 

0

 

 

Максимальный балл

3

C4

C5

ГИА, 2013 г.

ИСТОРИЯ

(1301 – 3/6)

Существует точка зрения, что, несмотря на значительное сходство, в общественно-политической жизни СССР в период 1945–1953 гг. произошли некоторые изменения по сравнению с периодом 1930-х гг. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих, что эти изменения действительно произошли.

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

Могут быть приведены факты, положения:

 

 

1) во второй половине 1940-х гг. сказывался «демократический

 

импульс», порождённый войной (при обсуждении проектов новой

 

Конституции, программы партии высказывались предложения,

 

направленные на относительную демократизацию политического

 

режима);

 

 

2) реже, чем в 1930-е гг., собираются пленумы ЦК и партийные

 

съезды;

 

 

3) в 1940-х гг. начинается борьба с «безродным космополитизмом»

 

и «низкопоклонством перед Западом»;

 

 

4) в 1946 г. наркоматы были переименованы в министерства.

 

Могут быть приведены другие факты, положения

 

Правильно приведены два факта (положения)

 

2

Правильно приведён один факт (положение)

 

1

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие

0

требованию задания.

 

 

ИЛИ

 

 

Ответ неправильный

 

 

 

Максимальный балл

2

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Древнерусское искусство». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с развитием искусства в Древнерусском государстве.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

При анализе ответа учитывается:

 

 

– количество пунктов плана и пояснений к ним;

 

– корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их

 

соответствия заданной теме;

 

 

– корректность пояснений к пунктам плана (полнота

 

представленной информации и отсутствие фактических ошибок)

 

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме)

 

данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и

 

план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является

 

название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное

 

экзаменуемым. В случае, если выпускник не озаглавил свой план (не

 

указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт

 

проверяет работу как план по теме, данной в задании

 

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

 

1. Особенности формирования традиций древнерусского искусства.

 

Основой древнерусского искусства (как и культуры в целом) стало

 

наследие восточных славян и влияние окружающих народов.

 

Большое значение имело принятие Русью христианства:

 

укрепились связи Руси со странами христианского мира, и прежде

 

всего с Византией; русское искусство обогатилось новыми

 

образами и техническими приёмами.

 

 

2. Архитектура:

 

 

а) деревянное зодчество;

 

 

б) строительство каменных храмов;

 

 

в) выдающиеся архитектурные памятники: Десятинная церковь

 

в Киеве, Софийские соборы в Киеве и Новгороде.

 

3. Изобразительное искусство:

 

 

а) книжные миниатюры;

 

 

б) иконы;

 

 

в) фрески;

 

 

г) мозаики.

 

 

4. Художественное ремесло.

 

 

Искусство древнерусских ремесленников, оружейников и

 

ювелиров. Зернь и скань – сложные

техники изготовления

 

украшений, использовавшиеся мастерами Киевской Руси.

 

Возможны другое количество и (или) иные корректные

 

формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в

 

назывной, вопросной или смешанной формах.

 

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 2, 3),

 

ненумерованного перечня позиций (п. 4), комментариев в

 

свободной форме (п. 1)

 

 

ГИА, 2013 г.

 

 

ИСТОРИЯ

 

 

(1301 – 5/6)

 

 

 

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны

 

3

пояснения.

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание

 

 

темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок

 

 

приведены основные исторические события, раскрывающие

 

 

содержание пунктов плана

 

 

 

 

 

 

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано

 

2

пояснение.

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание

 

 

темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок

 

 

приведены основные исторические события, раскрывающие

 

 

содержание пункта плана.

 

 

 

 

 

 

 

ИЛИ

 

 

 

 

 

 

 

 

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

 

 

 

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание

 

 

темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок

 

 

приведены основные исторические события, раскрывающие

 

 

содержание пунктов плана.

 

 

 

 

 

 

ИЛИ

 

 

 

 

 

 

 

 

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны

 

 

пояснения.

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулировки

пунктов

плана

отражают

содержание

темы

 

 

(выбранного вопроса)

 

 

 

 

 

 

 

В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными

 

 

позициями содержатся

фактические

ошибки, существенно не

 

 

искажающие ответа; ИЛИ в пояснениях к одному-двум пунктам

 

 

плана представлены верные, но не основные, а только частные

 

 

факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана

 

 

План содержит не менее трёх

пунктов без

пояснений;

ИЛИ в

 

1

качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не

 

 

содержащие конкретной информации по теме.

 

 

 

 

Формулировки

пунктов

плана

отражают

содержание

темы

 

 

(выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок.

 

 

 

ИЛИ

 

 

 

 

 

 

 

 

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

 

 

Формулировки пунктов плана и

пояснения отражают содержание

 

 

темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены

 

 

основные исторические события, раскрывающие содержание

 

 

пунктов плана.

 

 

 

 

 

 

 

 

ИЛИ

 

 

 

 

 

 

 

 

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано

 

 

пояснение.

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулировки

пунктов

плана

отражают

содержание

темы

 

 

(выбранного вопроса).

 

 

 

 

 

 

 

В пояснении

к пункту

плана

наряду с верными позициями

 

 

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

 

 

содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие

 

ответа; ИЛИ в пояснениях к пункту плана представлены верные, но

 

не основные, а только частные факты, не в полной мере

 

раскрывающие содержание пунктов плана.

 

 

ИЛИ

 

 

 

План содержит не менее двух пунктов, к обоим дано пояснение.

 

Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают

 

содержание

темы (выбранного вопроса), но допущена

одна

 

фактическая ошибка, значительно искажающая её содержание.

 

 

ИЛИ

 

 

 

Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания

 

темы (выбранного вопроса), но приведённые к трём (или более)

 

пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают

 

некоторые аспекты темы (выбранного вопроса)

 

 

План содержит два пункта без пояснений; ИЛИ в качестве

0

пояснений приведены рассуждения общего характера, не

 

содержащие конкретной информации по теме.

 

 

ИЛИ

 

 

 

План содержит менее двух пунктов независимо от качества

 

пояснений.

 

 

 

ИЛИ

 

 

 

Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного

 

вопроса). Приведённые к одному-двум пунктам пояснения не

 

содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты

 

темы.

 

 

 

ИЛИ

 

 

 

В пунктах плана и пояснениях допущено две или более

 

фактических ошибок, искажающих содержание темы (выбранного

 

вопроса).

 

 

 

ИЛИ

 

 

 

План отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не

 

является составной частью темы, указанной в задании

 

 

 

Максимальный балл

3

Соседние файлы в папке Экзамен1