485900_AA8B3_barna_n_v_imidzhelogiya

ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ «УКРАЇНА»

Н. В. БАРНА

ІМІДЖЕЛОГІЯ

Навчальний посібник для дистанційного навчання

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів

вищих навчальних закладів

Київ 2008

УДК 7.012.185(075.4) ББК 76.006.5я73

Б25

Гриф надано Міністерством освіти і науки України

(Лист 1.4/18%Г%2016 від 20.11.2007 р.)

За науковою редакцією В. М. Бебика, доктора політичних наук,

кандидата психологічних наук, проректора з інформаційно%аналітичної роботи

Університету «Україна», голови правління Всеукраїнської асоціації політичних наук

Рецензенти: С. І. Уланова, доктор філософських наук, професор кафедри теорії та історії культури Державної акаде% мії керівних кадрів культури і мистецтв В. О. Карпенко, кандидат філологічних наук, профе%

сор кафедри видавничої справи та редагування КНУ імені Тараса Шевченка

Барна Н. В.

Б25 Іміджелогія: Навч. посіб. для дистанційного навчання / За наук. ред. В. М. Бебика.— К.: Університет «Україна», 2008.— 217 с.

ISBN 978%966%388%209%3.

Навчальний посібник містить основи іміджелогії. У ньому простежено становлення іміджелогії як наукової дисципліни, сутність імідж%образу, іміджмейкерство як професійний напрям.

Видання орієнтоване на студентів спеціальності «Документознавство та інформаційна діяльність», допоможе студентам ознайомитись із феноменом іміджу, функціональним апаратом цього явища, вникнути у сутність типо% логії. Посібник побудовано з урахуванням практичних завдань для визна% чення власного іміджу, а також аналізу сучасних імідж%технологій, які до% помагають у створенні публічного образу людини, фірми, організації.

ISBN 978%966%388%209%3

УДК 7.012.185(075.4) ББК 76.006.5я73

©Барна Н. В., 2008

©Університет «Україна», 2008

ЗМІСТ

Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Як користуватися навчальним посібником . . . . . . . . . . . . . .8

Тематичний план . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Модуль 1. ТЕОРЕТИКО МЕТОДОЛОГІЧНА БАЗА ІМІДЖЕЛОГІЇ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Розділ 1. ІМІДЖ ЯК ФЕНОМЕН СУЧАСНОГО СВІТУ . . .14 1.1. Імідж та його природа.

Іміджелогія в комплексі наук . . . . . . . . . . . . . . . .14 1.2. Типізація іміджу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 1.3. Поліфункціональність іміджу . . . . . . . . . . . . . . . .31 1.4. Імідж як міфологічний архетип . . . . . . . . . . . . . . .34 Питання для самоконтролю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 Практична робота № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 Теми рефератів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Розділ 2. ІМІДЖМЕЙКЕРСТВО ТА ЙОГО ОСОБЛИВОСТІ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

2.1. Іміджмейкинг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 2.2. Психологічні аспекти створення образу

в іміджмейкерстві . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 2.3. Корпоративна культура та її вплив

на розвиток організації . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 2.4. Методи формування, реалізації, корегування

іміджу організації . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 Питання для самоконтролю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 Практична робота № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129 Модульна контрольна робота № 1 . . . . . . . . . . . . . . . .131

Модуль 2. ПРИКЛАДНА ІМІДЖЕЛОГІЯ:

МИСТЕЦТВО СТВОРЕННЯ ОБРАЗУ . . . . . . . . .132

Розділ 3. ТЕХНОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ ОСОБИСТІСНИМ ІМІДЖЕМ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132

3.1. Анатомія особистісного іміджу . . . . . . . . . . . . . .132 3.1.1. Структура особистісного іміджу . . . . . . . . . .132 3.1.2. Глибинні характеристики іміджу . . . . . . . . .137

3.2. Психологічні передумови формування ділового іміджу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140

3

3.2.1. Розходження та подібність у діловому
іміджі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	.145
Питання для самоконтролю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	150
Практична робота № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	150

Розділ 4. ПОБУДОВА ЕФЕКТИВНОГО ІМІДЖУ . . . . . .151 4.1. Стратегії управління особистісним іміджем . . . .151

4.1.1. Техніки створення ефективного імідж%образу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .153

4.2. Технології створення габітарного (зовнішнього) іміджу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158

4.2.1. Створення індивідуального стилю . . . . . . . . .158 4.2.2. Використання символів під час створення

іміджу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167 Практична робота № 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173

Розділ 5. ОСОБЛИВОСТІ СТВОРЕННЯ ДІЛОВОГО ІМІДЖУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .174

5.1.Імідж ділового чоловіка у сучасному світі . . . . .174

5.1.1.Види одягу й взуття для ділового

чоловіка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176

5.1.2.Поєднання кольорів у чоловічому одязі . . . .180

5.1.3.Індивідуальність аксесуарів та зовнішнього

вигляду чоловіка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .184 5.2. Імідж ділової жінки у сучасному світі . . . . . . . .187

5.2.1.Види одягу і взуття для ділової жінки . . . . .188

5.2.2.Поєднання кольорів у жіночому одязі . . . . .191

5.2.3.Індивідуальність аксесуарів та зовнішнього

вигляду жінки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194 Питання для самоконтролю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203 Практична робота № 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .204 Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205 Модульна контрольна робота № 2 . . . . . . . . . . . . . . . .206

Орієнтовні питання до заліку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .207 Термінологічний словник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209 Список літератури . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .211

4

ПРО АВТОРА

БАРНА Наталія Віталіївна

Декан факультету філології та масових комунікацій Універ% ситету «Україна», доцент кафедри документознавства та інфор% маційної діяльності, журналістики. Відмінник освіти України.

Народилась у м. Сімферополі (Крим) у 1974 році.

У 1990 році вступила до Кримського училища культури за спеціальністю «Культурно%освітня робота та музична творчість», яке закінчила у 1994 році з відзнакою.

Далі навчалась у Київському національному університеті культури та мистецтв за спеціальністю «Музичне мистецтво, культурологія» під керівництвом відомого науковця, диригента, професора Підіпригори В. М. У 1999 році отримала диплом з від% знакою вищеназваного університету з рекомендацією в магіс% теріум та аспірантуру.

Свій творчий та освітянський шлях продовжувала в магіс% теріумі НАУКмА та аспірантурі Державної академії керівних кадрів культури та мистецтва за спеціальністю «Історія та теорія культури», де займалася розробкою науково%дослідницької тематики «Іміджмейкерство та його принципи в сфері сучасних арт%технологій».

Фахівець%культуролог, учасник конференцій та олімпіад з культурології, автор наукових статей і розробок у галузі іміджезнавства: «Імідж%образ та міфологічна свідомість», «Образне імідж%мислення в аспекті мистецької діяльності», «Імідж%технології як складова сучасного художнього вироб% ництва». Має 10%річний стаж наукової, викладацької та прак% тичної діяльності: консультування, проведення тренінгів, коучинга (викладач ВНЗ, Всеукраїнської школи стилю та візажу, автор майстер%класів «Х клас»).

5

Рідній мамі, Морозовій Людмилі Іванівні

та духовному наставнику Улановій Світлані Іванівні

з глибокою вдячністю й шаною присвячую

ПЕРЕДМОВА

Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил.

М. Заболоцький

Гарний імідж — це довготривалий вклад у професійний та особистісний успіх.

О. Змановська

Слово «імідж» міцно увійшло до нашого побуту, воно вжива% ється в розмовній мові, часто з’являється у пресі. У громадській свідомості все більше закріплюється уявлення про імідж, як про певну цінність, від якої залежить успішність діяльності будь% якої організації чи особи. Це поняття активно використовують у засобах масової інформації, у системі маркетингу, реклами і зв’язків із громадськістю. Імідж належить до такої соціальної реальності, як людина, група людей або організація (наприклад, імідж артиста, членів уряду, країни) і результатам їхньої діяль% ності (поглядам, теоріям тощо). Поняття іміджу має ряд близьких за значеннями слів: думка, рейтинг, репутація, образ, популяр% ність, слава, престиж, авторитет тощо.

У побутовій свідомості імідж — це певна цінність, яка ре% презентує життєвий успіх, тому часто імідж сприймається як форма соціального замовлення. Про це свідчить спектр пропо% зицій, що постійно розширюється, починаючи з консультування в області іміджу, надання різноманітних послуг у формуванні іміджу (іміджмейкинг), і закінчуючи продажем продуктів, по% зиційованих як засоби створення відповідного іміджу (одяг, косметика, журнали, предмети інтер’єру тощо). Отже, зважа% ючи на масштаби та специфіку цього ринку, сьогодні можна

6

з повним правом говорити про індустрію іміджу, яка успішно розвивається.

Існує безліч визначень іміджу. Більшість із них засвідчує, що імідж (від лат. imago, imag — образ) — це образ відомої особи або речі, який створюється засобами масової інформації, літерату% рою, уявою або самим індивідом.

Незалежно від бажань як самої організації%замовника, так і фахівців імідж — об’єктивний фактор, який відіграє значну роль в оцінці будь%якого соціального явища чи процесу.

Людина живе у світі образів, тобто її світ — це світ образів, вона постає перед ним у тому чи іншому образі. Образ призна% чений для уявлення, людина за його допомогою заявляє про себе, робить видимим те, що хоче показати, і приховує те, що руйнує її цілісність1.

Представлення образу розраховане на залучення уваги аудиторії і виконавець прагне привернути її повністю. Для цього важливо визначити, що може зацікавити аудиторію, роз% будити її уяву, чого їй не вистачає і чим вона свідомо або під% свідомо хоче володіти.

Професійно створений образ спокушає, дозволяє аудиторії зануритися у власну мрію, але без реального шансу її реалізу% вати, оскільки досягнення цієї мрії призведе до повного і оста% точного руйнування образу і тим самим цієї мрії. Видимість образу — це прояв властивостей, особливостей його носія, які спеціально підібрані, відкореговані й об’єднані в систему. Вони являють собою нове, окреме від носія образу явище, що існує в його аудиторії свідомості.

Імідж впливає на наше життя незалежно від того, як ми до нього ставимося: визнаємо важливість чи заперечуємо його іс% нування.

Позитивний образ допомагає у спілкуванні й досягненні со% ціального успіху, а негативний перешкоджає спілкуванню та заважає досягненню мети.

Як зазначають дослідники%практики (О. Змановська, В. Ше% пель, О. Кичаєв), іміджем потрібно керувати.

Курс «Іміджелогія» допоможе студентам ознайомитися з фе% номеном іміджу, розібратись у сутності, типології, функціо% нальному апараті цього явища. Цей курс побудований з ураху% ванням практичних завдань для визначення власного іміджу, а також аналізу сучасних імідж%технологій, які допомагають у створенні публічного образу людини, фірми, організації.

1Перелыгина Е. Б. Психология имиджа: Учеб. пособ.— М.: Аспект Пресс, 2002.— С. 9–10.

7

ЯК КОРИСТУВАТИСЯ НАВЧАЛЬНИМ ПОСІБНИКОМ

Цей посібник розроблений відповідно до вимог щодо підго% товки навчальних посібників для дистанційної форми навчан% ня вищих навчальних закладів освіти.

Предметом дисципліни «Іміджелогія» є публічний імідж%об% раз, створений об’єктом, суб’єктом для отримання зворотнього зв’язку з масовою аудиторією.

Теоретичний курс дасть змогу отримати знання про:

—імідж як явище;

—іміджмейкерство та його особливості;

—психологічні властивості іміджу;

—технології управління особистісним іміджем;

—методи створення ефективного імідж%образу.

Об’єктом вивчення іміджелогії є імідж як феномен сучасно% го світу.

Студент повинен знати:

—теоретико%методологічну базу іміджелогії;

—історію та основні етапи розвитку іміджу;

—типологію іміджу;

—основні функції іміджу;

—особливості імідж%технологій в організації;

—принципи корпоративної культури в організації;

—методи формування, реалізації, корегування іміджу в орга% нізації;

—інструментарій іміджелогії;

—основи іміджмейкингу;

—особливості ділового іміджу.

Результатом отриманих знань буде вміння:

—створювати особистий імідж;

—володіти механізмами впливу імідж%образу на масову сві% домість;

—володіти навичками колористики та стилістики;

—володіти навичками сучасного іміджмейкера зі створення іміджу фірми, корпорації крізь призму людського фактора.

Зміст дисципліни викладено за модульним принципом.

Модуль 1. Теоретико методологічна база іміджелогії

Теоретичні аспекти іміджелогії формують у студентів уяв% лення про виникнення та природу іміджу, вони допоможуть

8

ознайомитися із феноменом іміджу, розібратися в сутності, типології, функціональному апараті цього явища.

Модуль 2. Прикладна іміджелогія: мистецтво створення образу

У модулі 2 розглянуто особливості й технології щодо ство% рення імідж%образу з урахуванням практичних завдань для визначення власного іміджу, а також аналізу сучасних імідж% технологій, які допомагають у створенні публічного образу ді% лової людини.

Дистанційна форма навчання передбачає самостійне вивчен% ня запропонованих модулів. У посібнику після теоретичного ма% теріалу наведено висновки та питання для самоконтролю, що дає змогу студенту перевірити якість засвоєння матеріалу.

З урахуванням специфіки дистанційного навчання, зорієн% тованого на самостійне вивчення студентами навчальної дис% ципліни, подано теми рефератів та практичні роботи. Підготов% ка рефератів, виконання практичних завдань і теоретичний лекційний матеріал є основою для написання підсумкової контрольної роботи. Конкретну тему контрольної роботи сту% дент обирає самостійно.

Завданнями самостійної роботи є опрацювання лекційного матеріалу, виконання практичних завдань і підготовка відпо% відей на питання для самоконтролю з використанням базових термінів.

Метою самостійної роботи є опанування студентами знань із навчальних модулів та використання їх у практичній діяль% ності.

Самостійна робота виконується з використанням додатко% вих матеріалів із відповідних літературних джерел.

Під час засвоєння теоретичних знань, написання практичних завдань студенти мають змогу користуватися консультаціями викладача згідно з графіком, що розробляє центр дистанційно% го навчання.

Критерії оцінювання самостійної роботи студентів

Кожна самостійна робота оцінюється за п’ятибальною сис% темою, становлячи сукупність одержаних балів за окремий мо% дуль. Набрану кількість балів за самостійну роботу додають до загальної суми балів підсумкового тесту з кожного навчально% го модуля, індивідуальної роботи студента й семестрового контролю знань.

9

Оцінка — «відмінно» (100 балів)

Студент повинен вільно володіти термінологією. Логічно й грамотно виконувати теоретичні завдання, вміти знаходити го% ловне в навчальному матеріалі, швидко орієнтуватися в ауди% торному оточенні.

Практичні завдання та модульна контрольна робота повинні бути охайними, без грубих помилок (можливе допущення од% нієї неточності в кожному завданні).

Оцінка — «добре» (80 балів)

Студент повинен вільно володіти термінологією, технічно грамотно виконувати практичні завдання.

Робота повинна бути виконана охайно, проте можлива наяв% ність 1–2 помилок, які суттєво не впливають на виконання зав% дання загалом.

Оцінка — «задовільно» (60 балів)

Студент погано володіє термінологією, допускає змішуван% ня понять, не завжди розуміє зміст, не зовсім правильно вико% нує практичні завдання, проте виконане завдання розкриває конкретну тему дисципліни. Допускається наявність кількох суттєвих помилок, неточностей.

Оцінка — «незадовільно» (40 балів)

Студент виконав завдання не в повному обсязі. Допускає грубі помилки в роботі, не володіє спеціальною термінологією. Виконана робота не досягла поставленої мети, оформлена не% дбало і з помилками.

Вимоги до оформлення контрольної роботи

1. Загальні положення

Контрольна робота є самостійною (підсумковою для кожно% го модуля) і практичною роботою студента дистанційної фор% ми навчання.

Мета контрольної роботи — виявлення знань студента з пев% ної теми, його вміння аналізувати, узагальнювати підібраний науковий, художній і методичний матеріал, правильно кон% спектувати його та робити висновки.

Виконуючи контрольну роботу, студент повинен обов’язково посилатися на авторів і джерела, матеріал яких використано.

У тексті контрольної роботи зміст треба викладати стисло, логічно й аргументовано, уникати загальних слів, фраз і бездо% казових тверджень.

2. Структура контрольної роботи:

—титульний аркуш;

—план;

10