- •В.М.Кириллов
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Введение
- •Примечания к введению
- •Глава 1 законодательное обеспечение репрессивной политики советского государства
- •1. Складывание основ советской правовой системы в борьбе с контрреволюцией (1917 – конец 20-х гг.)
- •2. «Великий перелом» и ужесточение репрессивных законов (конец 20-х – 30-е гг.)
- •3. Военно-мобилизационные мероприятия и репрессивное законодательство ссср в 40-е гг.
- •4. Репрессивные акты «позднего сталинизма». Переход к законодательной реформе 1950-х гг.
- •Примечания к главе 1
- •Глава 2 лишение избирательных прав
- •1. Механизм ограничения прав граждан в ходе избирательных кампаний 1920-х гг.
- •2. Построение «основ социализма» и лишенцы 1929-1936гг.
- •Лишение избирательного права в 1928/29 гг. По сравнению с 1926/27 гг.»
- •Примечания к главе 2
- •Глава 3. Раскулачивание-спецпереселение
- •1. Этапы раскулачивания, численность спецпереселенцев и места расселения
- •2. Условия жизни и труд спецпереселенцев
- •Примечания к главе 3
- •Глава 4. Уральский гулаг
- •Примечания к главе 4
- •Глава 5. Преследование инакомыслящих и правозащитное движение в россии (1950 – 1980-е гг.)
- •Примечания к главе 5
- •Программа семинаров
- •Тема 1. Стереотипы тоталитаризма и правозащитная деятельность
- •Тема 2. Права человека: принципы и концепции
- •Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе
- •Перечень учебно-методического обеспечения
- •Список основных понятий и ведущих идей введение
- •Лишение избирательных прав
- •Раскулачивание – спецпереселение
- •Репрессии по контрреволюционным делам
- •Уральский гулаг
- •Преследование инакомыслящих и правозащитное движение в ссср
- •Проблемные вопросы
- •Приложения к семинару 1
- •Анкета «Стереотипы тоталитаризма»
- •Аннотации сайтов и электронных изданий по истории репрессий
- •6. Права человека в России
- •1. Гордое терпенье. Книга памяти советских немцев-трудармейцев Тагиллага.Gedenkbuch. Н.Тагил, нтгспа, Мемориал, Администрация мо н.Тагил, 2005
- •2. Жертвы политического террора в ссср. 3-е издание. Нипц «Мемориал», 2004
- •3. Память о бесправии. Электронные базы данных с расширенной поисковой системой. М., Музей и общественный центр «Мир, прогресс, права человека» имени Андрея Сахарова, 2003
- •Игра «политические права»
- •Приложения к семинару 2 Приложение 1 права человека в западной истории и культуре
- •Характеристики современного общества
- •Модели демократии
- •Приложение 3 международные документы о правах человека и действие механизма их защиты
- •Всеобщая декларация прав человека
- •Всеобщая декларация обязанностей человека
- •Раздел 1. Фундаментальные принципы гуманности
- •Раздел 2. Ненасилие и уважение жизни
- •Игровое поле
- •Приложение 6 международная защита: институты и процедуры Основные международные документы:
- •Международные органы по защите прав человека:
- •Критерии допустимости жалоб по Европейской Конвенции
- •Ограничения прав в соответствии с европейской конвенцией
- •Приложение 8 агентства по защите прав человека в системе оон
- •Комиссия и подкомиссия оон по правам человека комиссия по правам человека
- •Подкомиссия по предотвращению дискриминации и защите меньшинств
- •Приложение 9
- •Система институтов власти в Российской Федерации
- •Факторы, от которых зависит исполнение правовых процедур в России Непосредственно:
- •Права и свободы человека и гражданина (сравнительный анализ конституции рф 1993 и всеобщей декларации прав человека 1948)
- •Методические рекомендации к семинарам
- •Стереотипы тоталитаризма и правозащитная деятельность в России
- •Права человека: принципы и концепции
Всеобщая декларация обязанностей человека
(материал для игрового диспута)
Из преамбулы:
«Мы, народы Земли, подтверждаем тем самым провозглашенные в Декларации прав человека общие обязанности: неукоснительное соблюдение достоинства каждого человека, его неотъемлемых прав на свободы и равенство, а также взаимную солидарность»
Раздел 1. Фундаментальные принципы гуманности
Статья 1. Каждое лицо, независимо от пола, этнического происхождения, социального статуса, политических убеждений, языка, возраста, национальности и вероисповедания имеет обязанность по-человечески обращаться со всеми людьми
Статья 2. <…> Каждый человек обязан выступать за достоинство и самоуважение других людей.
Статья 3. <…> Каждый человек обязан при всех обстоятельствах способствовать добру и противодействовать злу.
Статья 4. <…> Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой.
Раздел 2. Ненасилие и уважение жизни
Статья 5. Каждое лицо обязано уважать жизнь. Никто не имеет права наносить увечья другому лицу, пытать или убивать его <…>
Статья 6. Спорные вопросы между государствами, группами и индивидуумами должны решаться без применения насилия. Ни одно правительство не имеет права терпеть акты геноцида и террора или принимать в них участие <…>.
Раздел 3. Справедливость и солидарность
Статья 7. Каждое лицо обязано поступать в соответствии с общими интересами, честно соблюдая существующие нормы <…>.
Статья 8. Всякая собственность и всякое богатство должны использоваться сознательно, в соответствии со справедливостью и на благо прогресса человечества. Экономическая и политическая сила не должна использоваться как инструмент подчинения, а должна стоять на службе экономической справедливости и социального порядка.
Раздел 4. Правдивость и терпимость
Статья 9. Каждый человек обязан говорить и поступать правдиво <…>. Право на частную жизнь, личную и профессиональную тайну должно соблюдаться. Никто не может быть обязан говорить каждому в любое время полную правду.
Раздел 5. Взаимное уважение и партнерство
Статья 10. Все мужчины и все женщины обязаны проявлять взаимное уважение и понимание в партнерских отношениях <…>.
Статья 11. Разумное планирование семьи – ответственность каждой живущей вместе пары <…>.
Заключение
Ни одно из положений декларации не дает никому права на отмену какой-либо из статей Декларации прав человека 1948 года.
Источник:Права человека. Методика преподавания в школе. 9-11 классы. Дидактические материалы. Пермь, 2000
Приложение 5
ИГРА «КАК ВЫ ДУМАЕТЕ?»
Цель игры – дать студентам возможность самостоятельно определить природу прав человека, выяснить, существуют ли по отношению к человеку действия, которые нельзя совершать ни при каких обстоятельствах.
Предварительная подготовка. Разделить группу на подгруппы по 4-5 человек. Каждой подгруппе потребуются набор карточек, большой лист бумаги (игровое поле), инструкции и дополнительный материал. Студентам понадобится и таблица, в которую они занесут свой перечень прав человека.
Ход игры. Преподаватель раздает подгруппам листы бумаги и наборы карточек. Студенты перерисовывают приведенную ниже схему.
Карточка № 1. Нельзя убивать |
Карточка № 8. Людям разрешается критиковать свое правительство |
Карточка № 2. Нельзя пытать |
Карточка № 9. Люди могут разговаривать и встречаться с любимым человеком |
Карточка № 3. Нельзя содержать рабов |
Карточка № 10. Нельзя заставлять человека работать |
Карточка № 4. Достигнув определенного возраста, человек может жениться на ком хочет |
Карточка № 11. Человек, обвиненный в совершении преступления, должен быть судим тем, кто не имеет отношения к делу |
Карточка № 5. Люди могут говорить и писать то, что хотят |
Карточка № 12. Люди могут путешествовать и покидать свою страну, если хотят |
Карточка № 6. Ко всем людям нужно относиться одинаково, независимо от их пола, внешности, возраста или страны, из которой они приехали |
Карточка № 13. Частные письма нельзя читать, а разговоры – подслушивать |
Карточка № 7. Люди, находящиеся в тюрьме, должны знать, почему их там держат |
Карточка № 14. Люди могут иметь или не иметь религиозные убеждения |