Планы проведения практических занятий

№ п/п	Наименование темы практического занятия	Объем часов
1.	«Трасология».	2
2.	«Криминалистическое исследование документов».	2
3.	«Идентификация человека по признакам внешности».	2
4.	«Следственный осмотр».	2
5.	«Методика расследования краж».	2

Занятие 1. Тема: «Трасология».

Цели занятия:

1. Закрепление теоретических знаний о механизме образования следов рук и следов обуви, средствах, приемах, методах их обнаружения, фиксации и изъятия.

2. Приобретение практических навыков работы по обнаружению, фиксации и изъятии следов рук, а также дактилоскопированию человека. Оценка следа руки, как вещественного доказательства. Дактилоскопические исследования и экспертизы как доказательства по уголовному делу.

3. Приобретение практических навыков работы по обнаружению, фиксации и изъятии следов обуви. Предварительное исследование следов обуви. Использование следа обуви как вещественного доказательства.

Порядок проведения занятия:

Задание 1. Следы рук как вещественные доказательства.

1. Обнаружение, выявление и фиксация следов рук:

• на предмете оставить несколько следов пальцев рук;

• выявить следы рук дактилоскопическим порошком с помощью кисти флейц или магнитной кисти;

• откопировать следы рук на ленту-скотч;

• ленту скотч наклеить на лист белой бумаги.

2. Осмотр и предварительное исследование следов рук.

• определить в следах рук наличие общих и частных признаков папиллярного узора (дактилоскопические признаки);

• указать (стрелками) несколько общих и частных признаков в каждом следе руки.

3. Порядок приобщения следов рук к материалам уголовного дела.

• оформить выявленные следы рук как вещественное доказательство по уголовному делу.

Задание 2. Дактилоскопирование лиц. Сравнительные образцы

для дактилоскопических исследований.

• на листе бумаги или бланке дактилокарты изготовить окрашенные отпечатки всех пальцев рук и обеих ладоней;

• оформить дактилоскопическую карту с соблюдением установленных процессуальных норм.

Задание 3.

1. Какие неидентификационные вопросы можно разрешить осмотром (исследованием) следов и отпечатков рук?

2. Какие идентификационные вопросы можно разрешить осмотром (исследованием) следов и отпечатков рук?

Задание 4. Следы обуви как вещественные доказательства.

- описать объемный след обуви на учебном макете N1, как вещественное доказательство по уголовному делу в соответствии с процессуальными нормами;

- описать поверхностный окрашенный след обуви на учебном макете N2, как вещественное доказательство по уголовному делу в соответствии с процессуальными нормами;

• описать учебный макет дорожки следов обуви, как фрагмент описания в протоколе осмотра места происшествия.

Задание 4.

1. Какие неидентификационные вопросы можно разрешить осмотром (исследованием) следов обуви?

2. Какие идентификационные вопросы можно разрешить осмотром (исследованием) следов обуви?

Задание 5. Использование следов орудий взлома,

инструментов и механизмов как вещественных доказательств.

- описать объемный статический след орудия взлома на учебном макете N6 а, как вещественное доказательство по уголовному делу в соответствии с процессуальными нормами;

- провести сравнение трасологических признаков, отображающихся в следе орудия взлома на учебном макете N6 а и трасологических признаков на орудии взлома на учебном макетеN6 б.

Учебные макеты и пособия к теме занятия

Макет N 1 (2 экз.): - стакан, как следовоспринимающий объект.

Макет N 2 (2 экз.):- чашка, как следовоспринимающий объект.

Макет N 3: - объемный след обуви на раскатанном пластилине в

деревянном ящике.

Макет N 4: - гипсовый слепок с объемного следа обуви.

Макет N 5:- дорожка следов обуви на рулоне обоев.

Макет N 6 а:- объемный статический след орудия взлома на раскатанном

пластилине в ящике.

Макет N 6 б:- стамеска, как орудие взлома.

Пособие N 1 (2 экз.): - четыре следа пальцев рук выявленные дактилоскопическим порошком, откопированные с помощью ленты скотч на лист бумаги и оформленные в соответствии с процессуальными требованиями.

Пособие N 2 (2 экз.): - дактилоскопическая карта с отпечатками десяти

пальцев рук.

Пособие N 3 (2 экз.):- поверхностный окрашенный след обуви на листе бумаги.

Литература и специальные пособия

1. Криминалистика: Учебник /под ред. В.А. Образцова. М.,1999.

2. Криминалистика: Учебник /под ред. Н.И. Яблокова. М.,1997.

3. Грановский Г. Д. Основы трасологии (общая часть). М. ВНИИ МВД РФ, 1982.

4. Крылов И.Ф. Криминалистическое учение о следах. Л., 1976.

5. Степанов Г. Н. Бронников А. И. Трасология. Справочник криминалиста. Волгоград 1997.

6. Пророков И. И. Криминалистическая экспертиза следов. Волгоград 1980.

7. Скорченко П.Т. Технико-криминалистическое обеспечение расследования. М.,1999.

8. Голдованский Ю.П. Следы рук. М.:ВЮЗИ, 1981.

Учебные дактилоскопические экспертизы (базовый комплект) – 5 видов.

Учебные трасологические экспертизы (базовый комплект) - 6 видов.

Практикум по криминалистике Н.Новгород 2005.

Учебные видеофильмы: - “Трасология” ч/б – 17 минут;

- “Следы ног человека” ч/б - 14 минут;

- “Моделирование при расследовании преступлений” ч/б – 60 минут.