- •Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр Шифр галузі: 0401 - психологія Напрям: 6.040100 - психологія
- •Пояснювальна записка
- •3. Ознаки відмінностей:
- •6. Типові моделі сім’ї:
- •7. Родини розрізняють за структурою влади:
- •2. Специфічні особливості розвитку шлюбу та сім'ї в українському суспільстві.
- •3. Сучасна сім'я, її особливості та основні функції
- •Тема лекції: Формування подружньої пари. План:
- •1. Найважливіші передумови майбутнього сімейного подружнього благополуччя.
- •2. Фактори вибору чоловіком та дружиною один одного.
- •2. Фактори вибору чоловіком та дружиною один одного.
- •Критичні періоди в розвитку подружніх відносин.
- •1. Поняття, причини виникнення подружнього конфлікту.
- •Виділяють 4 основні стадії у протіканні конфлікту як процесу:
- •Причини конфліктів:
- •2. Класифікація конфліктів.
- •3. Характеристики типових конфліктів. Мотивація особливо небезпечних конфліктів:
- •4. Способи вирішення конфліктів.
- •5. Небезпечність конфліктів.
- •1. Основні причини та мотиви розлучення.
- •Причини розлучення:
- •3. Розлучення як критична подія життя, проблеми та труднощі.
- •5. Гарбузов виділив 3 типи неправильного виховання, що практикуються батьками дітей хворих на неврози:
- •Лекція . Тема . Батьківське відношення до дитини та їх вплив на психічний розвиток.
- •Типові ролі:
- •Критерії батьківського відношення:
- •3. Типи виховання:
- •Параметри виховного процесу:
- •Типи негармонійного сімейного виховання:
- •Тема лекції: Кохання як одне з досягнень людської культури
- •1. Психологія кохання.
- •2. Основні характеристики та різновиди кохання
- •3. Етапи кохання.
- •1. Мета і завдання психологічної діагностики сім'ї. Методи психологічного вивчення сім'ї.
- •3. Відмітні риси психологічного консультування і психотерапії. Принципи психологічного консультування сім'ї.
- •4. Доцільність застосування сімейної психотерапії. Стадії процесу сімейної психотерапії на основі різних підходів.
- •Рекомендована література
Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна»
Хмельницький інститут соціальних технологій
Затверджую
Перший проректор
з навчально-виховної роботи
___________Березинець В.В.
„____”__________2007 р.
ОПОРНІ КОНСПЕКТИ ЛЕКЦІЙ
З дисципліни: Психологія та технології психокорекції сімейних відносин.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр Шифр галузі: 0401 - психологія Напрям: 6.040100 - психологія
Укладач: Болкун Т.А.
Обговорено та схвалено
на засіданні кафедри психології
Протокол № 1 від 29 серпня 2009р
Пояснювальна записка
Навчальна дисципліна присвячена вивченню важливого напряму діяльності практичного психолога – технологіям психокорекції сімейних відносин. Цей аспект роботи набуває все більшої значущості у зв'язку з тим, що сім'я — специфічний соціальний інститут, завданням якого є репродукування і виховання молодого покоління, забезпечення особистого щастя людей.
У той же час аналіз стану сучасної сім'ї вказує на численні проблеми в її становленні, при цьому часто причини тих або інших проблем, неблагополуччя сім'ї в цілому полягають або у внутрішньосімейному спілкуванні, або в індивідуальних особливостях членів сім'ї, тобто мають психологічну природу.
Навчальна дисципліна орієнтована на формування таких рис і якостей молоді: психологічний світогляд, тезаурус і загальна культура життєдіяльності.
вмінь: опанування психологічно - адекватною самооцінкою своєї життєдіяльності;
навичок: саморозвитку, розробки індивідуального стилю життєдіяльності.
Під час викладання курсу застосовуються такі види контролю:
• порубіжний — семінарські заняття;
• рубіжний – диференційований залік.
Навчальна дисципліна базується на знаннях філософського і гуманітарного циклу, її поглиблюють соціально-психологічні дисципліни: загальна психологія, вікова психологія, психокорекція, психологічне консультування, практична психологія та ін.
Зменшення обсягу годин за курсом може негативно вплинути на якість формування тезаурусу, рис особистості. Курс є підґрунтям багатьох дисциплін та процесу формування особистісних якостей особистості, тому перенесення питань, що розглядаються у процесі його викладання в інші курси не має сенсу. Тим більше, що переважна більшість студентів уперше в житті зустрічається з основними поняттями, термінами психології. Таким чином, мета цього курсу — розкрити психологічні особливості сучасної сім'ї, об'єктивних і суб'єктивних чинників її розвитку, ролі сім'ї в соціалізації індивіда, можливостей психолога в психологічній підтримці сім'ї. При цьому завданням курсу «Психологія та технології психокорекції сімейних відносин» є озброєння психологічними знаннями про психологію сім'ї, а також про шляхи надання їй психологічної допомоги.
Такий підхід зумовив виділення в програмному матеріалі курсу двох основних розділів. У першому розділі висвітлюються особливості становлення і розвитку сім'ї як соціально-психологічного феномена. У другому розділі розкриваються основні напрями діяльності практичного психолога щодо надання психологічної допомоги, корекції сімейних відносин.
У результаті психологи повинні знати особливості становлення і розвитку сім'ї як соціально-психологічного феномена, об'єктивні та суб'єктивні фактори стабільності шлюбу і сім'ї, механізми соціалізації дитини в сім'ї, шляхи психологічної підтримки сім'ї, вміти користуватися методами психодіагностики сім'ї з метою надання їй відповідної психологічної допомоги.
Засвоєння матеріалу дисципліни є передумовою розвитку загальнолюдських, ділових якостей фахівця, розробці індивідуального стилю діяльності, оптимальної тактики поведінки, здатності до емоційно-вольової саморегуляції, розширенню діалогічного культурного простору та можливостей самовизначення.
Курс «Психологія та технології психокорекції сімейних відносин» спрямований на формування уявлення про психологічні особливості сучасної сім'ї, об'єктивних і суб'єктивних чинників її розвитку, ролі сім'ї в соціалізації індивіда, можливостей психолога в психологічній підтримці сім'ї. Озброєння психологів знаннями про психологію сім'ї, а також про шляхи надання їй психологічної допомоги.
Предмет і завдання курсу психології сім'ї, її основні галузі, можливості практичного застосування: формування у студентів загальної культури, бажання використовувати психологічні знання в професійній діяльності в інтересах власного розвитку.
До основних завдань курсу відносяться:
ознайомлення з загальною характеристикою психології сім'ї як науки;
ознайомлення з основними методами психологічних досліджень;
формування уявлень про сучасну сім'ю та її особливості;
ознайомлення з психологічними основами соціальної адаптації та самовизначення;
формування умінь і навичок в постановці і розв'язанні найпростіших психологічних проблем у професійній діяльності.
Вивчення курсу, набуті знання, вміння і навички використовуються в процесі постійного самовиховання, вміння дати критичну оцінку своїм вчинкам і якостям, правильно будувати взаємовідносини у сім'ї, вибирати оптимальну лінію поведінки та формувати оптимальний індивідуальний стиль життєдіяльності.
Тема лекції: СІМ’Я ЯК СОЦІАЛЬНО ПЕДАГОГІЧНИЙ ФЕНОМЕН.
ПЛАН:
Соціально – психологічна сутність сім’ї
Категорія сучасної сім’ї
Сучасна модель сім’ї, її особливості
Психологічний аналіз, функції сім’ї
Структура сімейних ролей
Типові моделі сімей
Психологічні особливості етапів життєдіяльності сім’ї
1. Шлюб – визначають як історичну зміну соціального формування стосунків між чоловіком та жінкою при допомозі якої суспільство впорядковує і санкціонує їх статеве життя і встановлює їх подружні і батьківські права й обов’язки. Державно правова санкція шлюбу і є реєстрацією яка захищає права жінки, чоловіка й дітей.
Сім’я – мала соціальна група об’єднана житлом, спільним бюджетом і родинними зв’язками.
2. Характеристики сім’ї :
Сім’я осередок суспільства.
Форма організації побуту
Подружній союз
Подружні стосунки, подружжя – родичі.
Зазвичай сім'ю і вітчизняні, і зарубіжні вчені визначають як основане на кровному спорідненні, шлюбові чи усиновленні об'єднання людей, які пов'язані спільністю побуту і взаємною відповідальністю за виховання дітей.
Сім'я у процесі розвитку набула характеру складного, багатогранного, поліфункціонального, допоміжного розвиваючого соціального феномену. Отже, не дивно, що в науковій літературі визначається понад 40 видів, типів і форм сімей. Найбільш важливими для соціальної роботи можуть бути визнані.