Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В.Г.Короленка

Факультет філології та журналістики

Кафедра світової літератури

ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

САМОСТІЙНА РОБОТА

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА

МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ

з курсу

«Історія зарубіжної літератури

(Середньовіччя. Відродження)»

Освітньо-кваліфікафійний рівень: бакалавр

Галузь знань: 0203 Гуманітарні науки

Напрям підготовки: 6.020303

Філологія. Мова і література (англійська, німецька)

Денна форма навчання

Групи – Ін-16, Ін-17, Ін-18, Ін-19

Семестр: 2

Укладач – канд. філол. н., доц. Тарасова Н.І.

Полтава – 2014

ЗМІСТ МОДУЛІВ

Модуль 1. Література середніх віків

Практичні заняття

Тематика і зміст практичних занять	Література
Практичне заняття №1 ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКИЙ ГЕРОЇЧНИЙ ЕПОС План 1. Епос і його давні корені, еволюція епосу. 2. Особливості іспанського героїчного епосу. ("Пісня про мого Сіда": будова, характер-ристика образів.). 3. Сюжетні корені "'Пісні про Нібелунгів", будова, характер-ристика образів. 4. Розвиток героїчного епосу Франції ( "Пісня про Ролан-да": уславлення в поемі воїн-ської доблесті та вірності ри-царя монарху; засудження свавілля феодалів; художня майстерність). 5. Шкільне вивчення героїч-ного епосу. Завдання 1. Порівняти образи а) Ролан-да й Олівера, б) Роланда і Ганелона. 2. Законспектувати статтю: Тарасова Н. Типологічні подібності в героїчних епосах допомагають виявити порівняльні таблиці. На матеріалі „Пісні про Роланда”, „Пісні про мого Сіда”, „Пісні про Нібелунгів” // Всесв. літер. в серед. навч. закладах України. – 2004. – №10. – С.26-28.	Астахова А. А. „Пісня про Роланда” серед інших середньовічних епосів // Тема. – 2005. – №1-2. – С. 126-130. Жирмунский В.М. Народный героический эпос: Сравнительно-исторические очерки. – М.-Л, 1962. Кругла Л. В. "Ідуть до нас сказання давнини..." Два уроки з вивчення "Пісні про Роланда”// Всесвіт. літер. та культ. в навч. закладах України. – 2005. – №6. – С.23-26. Мелетинский С.М. Происхождение героического эпоса. Ранние и архаические памятники. – М., 1963. Мойсеїв І. Анатомія меча. Гомер, „Пісня про Роланда”, Рабле, Гоголь // Заруб. літер.: Додаток до газ. „Шкільний світ”. – 2006. – №37. – С. 10-11. Сергованцева Г. Взгляд, обращенный в прошлое: Матер. к уроку-сопоставлению „Песни о Роланде” и „Слова о полку Игореве” // Заруб. літер.: Додаток до газ. „Шкільний світ”. – 2005. – №35. – С. 6-8. Смирнов А. А. Из истории западноевропейской литературы. – М.-Л., 1965. Смирнов А. А. Средневековая литература в Испании. – Л., 1969. Тарасова Н. Типологічні подібності в героїчних епосах допомагають виявити порівняльні таблиці. На матеріалі „Пісні про Роланда”, „Пісні про мого Сіда”, „Пісні про Нібелунгів” // Всесв. літер. в серед. навч. закладах України. – 2004. – №10. – С.26-28. Хойслер А. Германский героический эпос и сказание о Нибелунгах / Пер. с нем. – М., 1960. ПІДРУЧНИКИ
Практичне заняття №2 «СЛОВО О ПОЛКУ ІГОРЕВІМ»-ВЕРШИННИЙ ТВІР ДАВНЬОРУСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ План 1.Історія відкриття «Сло-ва…». Питання авторства. 2.Ідейно-тематична своєрід-ність. 3.Особливості будови твору. 4.Історична основа та фон. Завдання 1.Скласти таблиці: а) «Слово…» і «Пісня про Роланда»: спільні та відмінні риси; б) «Слово…» і «Пісня про мого Сіда»: спільні та відмінні риси. 2. Укласти ОСС «Образна система твору».	Водовозов Н.В. История древнерусской литературы. – М., 1966. – С. 81-97; С. 111-115; С. 120-129; С. 145-160. Гудзий Н.К. История древнерусской литературы. – М., 1966. – С. 119-147; С. 179-231. История русской литературы ХI-ХVII веков: Учебник... / Д.С. Лихачев, Л.А. Дмитриев, Я.С. Лурье и др. / Под ред. Д.С. Лихачева. – М., 1985. Кусков В. В. История древней русской литературы. – М., 1977. – С. 75-95; 109-124. Лихачев Д.С. «Слово о полку Игореве» и культура его времени. – Л., 1985. Лихачев Д.С. Слово о полку Игореве – героический пролог русской литературы. – Л., 1977. Рыбаков Б. А. «Слово о полку Игореве» и его современники. – М., 1971. Рыбаков Б. А. Русские летописцы и автор «Слова о полку Игореве». – М., 1972. Скляренко В.Г. "Темні місця" в "Слові о полку Ігоревім'' // Мовознавство. – 2000. – №2-3. – С. 3-10. Яценко Б. Похід Ігоря Сіверського 1185-го року: політичні та літературні аспекти //Слово і час. – 2000. – №6. – С. 24-30. ПІДРУЧНИКИ
Практичне заняття №3 РИЦАРСЬКА (КУРТУАЗНА) ЛІТЕРАТУРА План 1. Причини розквіту рицарської культури і літератури в ХІІ – ХІІІ ст. 2. Роль Провансу в розвитку рицарської лірики. Поезія трубадурів, труверів, мінезингерів (основні форми, тематика). 3. Характер рицарського роману (основні цикли, тематика). 4. "Роман про Трістана та Ізольду" Жозефа Бедьє: розкриття духовного світу героїв, психології кохання. 5. Шкільне вивчення рицарської літератури. Завдання 1. Порівняти образи Ізольди Білокурої і Февронії (за давньоруською "Повістю про Петра та Февронію" (ХVІ ст.)). 2. Навести приклади використання зазначених сюжетів у творах мистецтва (на окремих аркушах).	Бахтин М.Функции плута, шута, дурака в романе // Бахтин М. Литературно-критические статьи. – М., 1986. – С.194-201. Бітківська Г. Трістан та Ізольда: французький оригінал, українські версії // Заруб. літер. – 2000. – № 23. – С. 8. Борецький М. Світ поезії вагантів // Заруб. літер. – 2004. - №27. – С. 15-24. Гвоздев А.А. Возрождение рыцарской поэзии // Гвоздев А. А. История западноевропейской литературы. – М., 1946. – С. 86-94. История древней русской литературы XI-XVII веков / Под ред. Д.С. Лихачева. – М., 1985. Коптілов В. "Любов одна, як смерть одна": середньовічний роман про Трістана та Ізольду // Вікно у світ. – 2000. – №1. – С. 5-50. Мейлах М.Б. Язык трубадуров. – М., 1975. Михайлов А.Д. Французский рыцарский роман и вопросы типологии жанров в средневековой литературе. – М., 1976. Повесть о Петре и деве Февронии / Подгот. текстов и исследование Р.П.Дмитриевой. – Л., 1979. Поэзия трубадуров. Поэзия миннезингеров. Поэзия вагантов / Вступ. ст. Б.Пуришева. – М., 1974. – Т.23 (Библ. всемир. литер. (серия первая). «Роман про Трістана та Ізольду» Ж.Бедьє та поема «Ізольда Білорука» Лесі Українки: компаративний дискурс // Ткачук М.П. Наративні моделі українського письменства. – Тернопіль: ТНПУ; Медобори, 2007. – С. 310-327. Чёрная С. Эстетический идеал поэзии трубадуров // Заруб. літер.: Додаток до газ. „Шкільний світ”. – 2005. – №46. – С. 10-13. ПІДРУЧНИКИ
Практичне заняття №4 МІСЬКА ЛІТЕРАТУРА СЕРЕДНІХ ВІКІВ План 1.Причини виникнення міської літератури та її реалістичний характер. 2.Жанри і стиль міської літератури (фабліо, шванки). 3.„Роман про Ренара” (роман про Лиса) – найвизначніший твір тваринного епосу міської літератури: структура, образна система, проблема авторства. 4.Розвиток алегоричної поезії (В.Ленгленд. „Видіння про Петра-Орача”, „Роман про Троянду”). 5.Своєрідність розвитку міської драми, її жанри. Завдання Укласти таблицю до 5 пункту плану. Скласти ОСС до 4 пункту плану.	Богодарова Н. А. Городские мотивы в английской политической поэзии XIV – нач. XV в. // Средние века. – М., 1982. – Вып. 45. – С. 81-103. Зарубіжна література ранніх епох. Античність. Середні віки. Відродження / Ф.І. Прокаєв, ін.. – К., 1994. – С. 169-172. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение / Алексеев М.П. и др./ – М., 1987. – С.108-138. Ковалева Т.В. и др. Литература средних веков и Возрождения. – Минск, 1988. – С.64-67. Коптілов В. Пригоди Лиса Ренара // Заруб. літер. – 2000. – №23. – С. 7-8. Шаповалова М.С., Рубанова Г.Л., Моторний В.А. Історія зарубіжної літератури. Середні віки та Відродження. – Львів: Вища шк., 1982. – С.114-139. ПІДРУЧНИКИ
Практичне заняття № 5 «ВИТЯЗЬ У ТИГРОВІЙ ШКУРІ» Ш.РУСТАВЕЛІ – ЯСКРАВА ПАМ’ЯТКА ГРУЗИНСЬКОГО ЕПОСУ План 1.Національна своєрідність грузинської літератури. 2.Історія написання поеми. Оспівування мужності та героїзму, дружби й відданості. 3.Жанрово-композиційна своєрідність твору. 4.Образна система (Автанділ, Таріель, Тінатін, Нестан-Дареджан). 5.Національний колорит твору. Афористичність віршів. Завдання 1.Скласти ОСС за блоками: * „Жанрова своєрідність”. * „Особливості будови”. * „Образна система”. 2.Виписати афоризми з твору.	Бажан М. Безсмертна поема „Витязь в тигровій шкурі”// Хроніка. – 2000. – 2001. – №43. – С.47-98. Брагинский И.С.Проблемы типологии средневековых літератур Востока. – М.: Наука, 1991. – 386 с. Будня Г. Слово про Шота Руставелі // Заруб. літер.: Додаток до газ. «Шкільний світ». – 2005. –№35. – С. 13-15. Быцько О.К. «Ренессанс в его мажорном звучании»: Методлические рекомендации к вступительному уроку по изучению поэмы Шота Руставели «Витязь в тигровой шкуре» // Русская словесность в школах Украны. –2005. – №4. – С.24-30. Восточная поэтика. – М., 1983. Герцик О.В. „Витязь у тигровій шкурі” Шота Руставелі в контексті героїчного епосу народів світу // Всесвіт. літер. в серед. навчал. закладах України. – 2000. – №10. – С.28-29. Гулак М. Про „Барсову шкуру” Руставелі // Хроніка. – 2000-2002. – №47, 48. – С. 138-147. Кирилюк З.В. Література Середньовіччя. – Харків, 2003. Лазарук Н. Єдність кохання і дружби // Заруб. літер. – 2004. - №38. – С. 22-23. Насмінчук Г. Поема Шота Руставелі „Витязь у тигровій шкурі”// Дивослово. – 1994. – №5,6. – С.42-46. Русская и грузинская средневековые литературы. – Л., 1979. ПІДРУЧНИКИ
Практичне заняття №6 ДАНТЕ–ОСТАННІЙ ПОЕТ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ І ПЕРШИЙ ПОЕТ НОВОГО ЧАСУ МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ План 1. Італія на межі ХІІІ - ХV ст. 2. Новаторські тенденції "Нового життя" Данте. 3. "Божественна комедія" Данте - філософсько-худож-ній синтез середньовічної культури і пролог до літератури Нового часу: історія написання комедії, її зв'язок з літературою видінь та алегоричною поезією середніх віків. Композиційні особливості та назва твору. Релігійно-філософські погля-ди творця комедії; реалістичні елементи в творіі. 4. Данте й Україна. Завдання 1. Скласти розгорнутий план до 4 пункту плану. 2. Визначити архітектоніку комедії. 3. Підготувати контрольну роботи за І модулем. 4. Принести на перевірку: * Щоденник читача. * Словник літературознав-чих термінів.	Бокаччо Джованні. Про походження, життя, вдачу й науку Данте Аліг'єрі та про твори, ним написані // Всесвіт. –1971. – №12. – С. 141-165. Голенищев-Кутузов И.Н. Биография Данте. – М., 1967. Голенищев-Кутузов И.Н. Творчество Данте и мировая культура. – М., 1971. Гузь О. У пошуках «правоти путі». Сенс подорожі героя поеми Данте Аліг’єрі “Божественна комедія» до потойбічного світу. 9 клас // Заруб. літер.: Додаток до газ «Шкільний світ». – 2007. - №45. – С. 3-12. Дантовские чтения. 1971. – М., 1971. Дантовские чтения. 1973. – М., 1973. Доброхотов А.Д. Данте Алигьери. – М., 1990. Елина Н.Г. Данте. – М., 1965. Лазарев В.Н. Происхождение итальянского Возрождения. – М., 1956-1959. – Т. 1, 2. Модестов І.О. Данте Аліг'єрі. – К., 1965. Петрова О. Данте Аліг’єрі у XX столітті // Сучасність. – 2006. - №11-12. – С. 84-129. Сутуева Т.О. Данте Алигьери (1265-1321) // Сутуева Т.О. Очерки литературы итальянского Возрождения. – М., 1964. – С. 23-79. Франко I. Данте Аліг'єрі (життя поета і вибір із його поезії). – К., 1965. Угрин О. П. Графічні схеми як засіб пізнання Дантової моделі Всесвіту: Урок - екскурсія за "Божественною комедіею" Данте // Всесвіт. літер. в серед. навч. закладах України. – 1997. – №9. – С. 28-33. Елина Н.Г. Проза «Новой жизни» // Дантовские чтения. 1973. – М., 1973. – С. 142-185. Китова С. Про Данте і Шевченкове пекло // Укр. мова і літ. в серед. школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. — 2001. – №3. – С.54-62. Ніколенко О. Вивчення поеми Данте Аліг'єрі "Божественна комедія" в 9 класі: Система уроків // Всесвіт. літер. в навч. закладах України. – 2001. – №6. – С. 12-25. ПІДРУЧНИКИ